探索“支部+”模式 激發(fā)基層黨組織新活力

張宏宇

長春中醫(yī)藥大學黨委認真貫徹落實中央和省委關(guān)于加強新時代基層黨組織建設(shè)的決策部署，聚焦“抓點促面強硬核，提質(zhì)增效筑堡壘”的任務(wù)要求，在學習貫徹《中國共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）》工作中，鎖定“黨建工作抓得更實、支部堡壘建得更強、黨員作用發(fā)揮更好”三個目標，積極探索實施“支部+”模式，不斷優(yōu)化基層黨組織設(shè)置，激發(fā)基層黨組織新活力。

一、解決三個問題，保證黨建工作抓得更實

積極探索“支部+”模式，推動黨組織向最基層延伸，打通決策部署貫徹落實“最后一公里”，推動黨建工作與中心業(yè)務(wù)工作深度融合，充分發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒模范作用，保證黨建工作落地落實。

解決黨建與業(yè)務(wù)“兩張皮”問題。習近平總書記指出：“只有圍繞中心、建設(shè)隊伍、服務(wù)群眾，推動黨建和業(yè)務(wù)深度融合，機關(guān)黨建工作才能找準定位?！北仨殗@業(yè)務(wù)抓黨建、抓好黨建促發(fā)展，才能推動黨建工作和業(yè)務(wù)工作融合發(fā)展。校黨委按照“支部+”的工作要求，根據(jù)支部特點和業(yè)務(wù)要求，嚴把“三會一課”內(nèi)容關(guān)，確保內(nèi)容上與業(yè)務(wù)工作相結(jié)合，實現(xiàn)黨性鍛煉與業(yè)務(wù)能力共提升，從根本上解決組織生活與業(yè)務(wù)工作“兩張皮”問題。

解決支部虛化弱化邊緣化問題。當前，一些黨支部依然存在虛化、弱化、邊緣化的問題，支部活動流于形式、管黨治黨松軟，黨務(wù)工作和業(yè)務(wù)工作、活動內(nèi)容和活動形式、組織要求和黨員需求相脫節(jié)。針對這些問題學校黨委創(chuàng)新黨建工作方式方法和工作載體，實施黨建工作“三服務(wù)三提升”工程，發(fā)揮“支部+”功能作用，將黨建工作延伸到最基層，調(diào)動每一個支部的積極性，推進學校黨建工作走進師生，服務(wù)學校內(nèi)涵發(fā)展;走進社區(qū)（鄉(xiāng)鎮(zhèn)），服務(wù)人民群眾健康和文化提升;走進醫(yī)療企業(yè)，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)升級，著力提升全校各級黨組織抓黨建促發(fā)展的能力，提升基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，提升黨員領(lǐng)導干部的黨性觀念和思想水平，把黨建工作緊緊抓在手上，落在實處。

解決黨員意識淡化和先鋒模范作用發(fā)揮不夠問題。黨的一切工作到支部，支部一切工作要到黨員。在探索“支部+”工作實踐中，學校黨委形成了黨性修養(yǎng)提升模式，把黨支部建設(shè)成為“一個成長進步的集體、一個干事創(chuàng)業(yè)的舞臺、一個團結(jié)友愛的家庭”，把思想進步、工作進步和個人進步有機統(tǒng)一起來，時刻警醒黨員能以黨員的身份、黨員的要求參與組織生活，讓支部黨員找到了存在感，提高了黨員參與率，有效發(fā)揮出黨建陣地聚人心、促發(fā)展的積極作用，讓每名黨員都在組織中發(fā)光出彩。

二、活化組織設(shè)置，夯實支部堡壘建設(shè)更強

圍繞學科優(yōu)勢和專業(yè)優(yōu)勢，優(yōu)化支部設(shè)置，探索“支部+”工作做法，弘揚“支部建在連上”的光榮傳統(tǒng)，結(jié)合自身特色有針對性組建“支部+”工作小組，創(chuàng)新支部建在教學科研團隊、建在企業(yè)鄉(xiāng)村、建在青馬工程學員小組等組織設(shè)置模式，把每一名黨員的業(yè)務(wù)專長編入特定工作小組之中，創(chuàng)造性地開展工作。

“支部+教學科研團隊”。把支部建在教學科研團隊，指導科研黨支部圍繞培塑科學家精神，激發(fā)科研工作者的愛國情懷和奉獻意識。在“支部+”引領(lǐng)下，各黨支部堅持高起點謀劃、高效率推進、高質(zhì)量打造，以黨性引領(lǐng)科研初心為初衷，科研立題項目緊緊圍繞黨建與科研新融合模式，逐步實現(xiàn)黨建助推教學科研、指引科研方向、強化育人效果的原生動力。

“支部+企業(yè)、鄉(xiāng)村”。不斷創(chuàng)新組織載體，探索“派駐組建法”，把支部建在企業(yè)、鄉(xiāng)村。針對昌農(nóng)公司黨員數(shù)量不足的問題，挑選藥學院黨委專業(yè)能力強、業(yè)務(wù)水平高的6名教師黨員將黨組織關(guān)系轉(zhuǎn)到昌農(nóng)公司，與企業(yè)職工建立聯(lián)合黨支部，組建特色鄉(xiāng)村黨支部，搭建了黨建聯(lián)盟的組織載體，切實將黨的工作融入產(chǎn)業(yè)中。與柳河縣政府圍繞“北藥基地”建設(shè)、醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、中醫(yī)藥服務(wù)能力和中醫(yī)藥文化建設(shè)水平提升等方面開展全面戰(zhàn)略合作，構(gòu)建了學校、鄉(xiāng)村、企業(yè)、合作社、農(nóng)民“五位一體”的“黨建聯(lián)盟”。不斷將組織優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為發(fā)展優(yōu)勢，將科技資源和文化資源轉(zhuǎn)化為服務(wù)地方經(jīng)濟、鄉(xiāng)村振興的發(fā)展資源，實現(xiàn)高校人才培養(yǎng)、教學科研能力提升，同時增加企業(yè)的經(jīng)濟效益。

“支部+青馬工程學員小組”。把支部建在青馬工程學員小組，指導學生黨支部圍繞堅定理想信念，堅持不懈地用馬克思主義中國化的最新成果武裝青年，爭做又紅又專的社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。創(chuàng)新馬克思主義教育模式，結(jié)合學校特色和人才培養(yǎng)目標，把馬克思主義教育作為學校人才培養(yǎng)的最重要內(nèi)容，開展理論導航“金”計劃，文化滋養(yǎng)“土”計劃，實踐淬煉“火”計劃，導師引領(lǐng)“水”計劃，自我提升“木”計劃，并與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和中醫(yī)特色結(jié)合起來，把思想政治教育和學科教學真正地融合起來，把學生思想政治教育和教師教育有機結(jié)合起來，增強馬克思主義教育吸引力和學生的認可度。

三、突出三個重點，實現(xiàn)黨員作用發(fā)揮更好

一名黨員一面旗，一個支部一堡壘。通過“支部+”工作法，樹立了黨的一切工作到支部的鮮明導向，不斷優(yōu)化調(diào)整了支部設(shè)置，探索創(chuàng)新主題鮮明、豐富多樣的組織生活，一系列舉措有效激發(fā)了基層組織活力，并充分發(fā)揮典型引領(lǐng)作用，實現(xiàn)黨員作用充分發(fā)揮。

突出政治引領(lǐng)，作為“支部+”的首要前提?；鶎狱h支部是我們黨聯(lián)系群眾、發(fā)揮政治功能的核心力量。學校黨委把堅定正確的政治方向放在黨支部建設(shè)的首要位置，通過“支部+”工作法，創(chuàng)新組織形式，強化政治引領(lǐng)，不斷優(yōu)化基層黨支部的政治功能，幫助黨員站穩(wěn)政治立場、保持政治定力，堅定共產(chǎn)黨人的信仰追求，堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，自覺用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、統(tǒng)領(lǐng)工作、指導實踐。

突出凝聚提升，作為“支部+”的根本任務(wù)。通過“支部+”工作法，將黨的組織向基層延伸，將黨的神經(jīng)末梢拓展到師生群眾身邊，讓師生群眾時時刻刻感知黨組織，黨組織的引領(lǐng)作用在師生身邊處處可見，黨組織的政治優(yōu)勢不斷凸顯，給黨員搭建了發(fā)揮作用、展示風采的平臺，引導黨員亮身份、亮承諾、作示范，進一步增強儀式感、身份感、存在感。全校上下形成了團結(jié)和諧、凝心聚力、奮發(fā)向上的良好態(tài)勢，黨的基層組織成為團結(jié)黨員、凝聚黨員的堅強戰(zhàn)斗堡壘。

突出業(yè)務(wù)發(fā)展，作為“支部+”的落腳點。通過“支部+”工作法，促進支部工作帶動中心業(yè)務(wù)工作，推動黨建與中心業(yè)務(wù)有機融合，讓支部工作融入事業(yè)發(fā)展各環(huán)節(jié)，推進基層支部工作從管理向服務(wù)中心業(yè)務(wù)工作轉(zhuǎn)變，促進黨支部自身建設(shè)進一步增強，黨的組織覆蓋和工作覆蓋進一步拓展，黨建工作對各項工作的主導引領(lǐng)地位進一步強化，黨建工作對黨的事業(yè)的推動作用進一步發(fā)揮。

（作者：長春中醫(yī)藥大學黨委組織部副部長）

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