與小溪一起逐夢(mèng)

孟凡增

編者按：楊沫的長(zhǎng)篇小說《青春之歌》以高亢激昂的旋律譜寫了一曲青春的贊歌。這部作品有著作家的生活原型，作者將那段不可忘卻的歷史賦予了青春的激情，用戰(zhàn)斗抒寫豪情。如今讀來，鏗鏘激昂的文字依然能喚起讀者心靈深處強(qiáng)烈的共鳴。在《小溪》中，楊沫又化作一條涓涓的小溪，追逐著屬于自己的人生夢(mèng)想，讓我們一睹為快吧！

【美文在線】

小 溪

楊沫

我是一條流淌在崎嶇山間的小溪。我滿身灑著細(xì)碎的光亮，懷著對(duì)大自然奇妙的幻想，流啊，順著山繞過石，不停地流。我有時(shí)被亂石阻塞，有時(shí)被泥沙攪混，但我渾渾噩噩，不知宇宙的真諦為何，不知生命價(jià)值何在。我繞過碎石，抖抖泥沙，又淙淙地向前流去。還不時(shí)仰望夜空，歡樂地聽起夜鶯的歌唱。一次，猛地撞在重疊的巨石上，我似乎被擊碎了。呻吟著看著自己——我已經(jīng)變成一畦小水洼，瑟縮在巨石縫隙中。喘息一會(huì)兒，感到不自在，我想跳出去，卻跳不出。怎么辦？我悲傷地哭了。突然大石縫隙中閃過幾縷陽(yáng)光，隨著陽(yáng)光響起親切的聲音：“小溪，生活的真理你知道么？掙扎——奮斗——拼搏——超越?！蔽衣犞?，卻不知這聲音含意。我無力掙扎，昏昏睡去。醒來了，不知怎么，我又成了小溪。原來是我身邊的水多了，自然地從石縫中竄了出來。我又是我了！

多么美麗的春天啊，我流淌在山間小路上，路邊盛開著艷麗的鮮花，峻巖上嫣紅的桃花、輕盈的綠柳，笑靨迎人。我挨著她們輕輕地流過。她們對(duì)我說：“小溪，你就這樣快活輕松地流下去吧，這就是你的幸福，你的歸宿?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，得意地順流而下。一天，突然天昏地暗，山崩地裂般一聲巨響，我猛地不能動(dòng)彈了。我看不見天，看不見地，看不見紅桃綠柳。我虛飄飄不知自己是否存在。我死了，卻又漸漸蘇醒。我瑟縮在一層硬殼里動(dòng)彈不得。溪水被阻隔，我漸漸枯竭、干涸……咱等待死亡么？我虛弱地問自己。突然岸縫間閃爍著幾束陽(yáng)光?！鞍?，太陽(yáng)！”我大喊著，“我真喜歡你，你是萬物之母，你是光明的源泉，如今你又出現(xiàn)了，我要奔向你，請(qǐng)你救救我吧！……”忽而陽(yáng)光不見了，我聽見發(fā)自宇宙、也好像發(fā)自我自身深處的聲音：“掙扎、奮斗、拼搏、超越，你才能找回自我！”我沉默了，我想著那歡樂的玫瑰色的日子，但那只是短暫的曇花一現(xiàn)。永恒的、永恒的真理是什么？我嘆息、我思索、我尋覓……

陽(yáng)光又出現(xiàn)了，而且愈來愈燦爛，我似乎有所領(lǐng)悟，于是我開始掙扎，開始奮斗。幾經(jīng)拼搏，幾經(jīng)尋覓，我身上的溪水漸漸多了，漸漸活而有力了。猛一掙扎，我竟從埋藏我的地下跳了出來。經(jīng)此挫折，我反而比過去粗獷了，寬闊了。我跳躍在巖石樹隙間，有意地尋覓起同伴——原來道道山梁間都有那么多或比我大，或比我小的溪流。它們都和我一樣不停地向前奔瀉。大自然使我們?cè)娇吭浇骄墼綄?。終于我們匯聚成河、匯聚成大江，最后我和我的同伴們一齊涌向無邊的大海。

在大海里我才發(fā)現(xiàn)我是一條美麗的小溪，因?yàn)槲乙寻盐业匿镐讣?xì)流，無條件地奉獻(xiàn)給了大海。

（選自《楊沫散文選》）

【品讀鑒賞】

作者構(gòu)思巧妙，將自己化作小溪，通過小溪的經(jīng)歷述說自己對(duì)人生的理解。跟隨小溪的腳步，我們不僅進(jìn)行了一次自然之旅，還進(jìn)行了一次心靈之旅。

這篇散文寫了小溪遭遇到的兩次挫折，第一次“自然地從石縫中竄了出來”，第二次“從埋藏我的地下跳了出來”。作者用詞考究，“竄”指自然狀態(tài)下的小溪從石縫中流溢而出，“跳”指拼搏狀態(tài)下的小溪從地底下噴涌而出。作者通過寫小溪經(jīng)歷的兩次困境，悟出了人生是掙扎——奮斗——拼搏——超越的過程。作者從自然中獲得了對(duì)生命的理解，找到了生命的價(jià)值所在，就像那奔騰的小溪，最終到達(dá)了大海。

【思想之光】

學(xué)生1：讀《小溪》這篇散文，被小溪頑強(qiáng)的意志所感動(dòng)。第一次因?yàn)榫奘钃醵艿街貏?chuàng)，小溪變成一畦小水洼，但是她在陽(yáng)光的鼓勵(lì)下，竄了出來;第二次她“瑟縮在一層硬殼里動(dòng)彈不得”，甚至干涸，但是在陽(yáng)光的鼓舞下，她最終從地下跳了出來。讀《小溪》，我懂得了生活的真諦，人生不可能總是一帆風(fēng)順，挫折是人生的一部分，要有承受挫折的勇氣。

學(xué)生2：我讀到的小溪是快樂的，她懷揣對(duì)大自然奇妙的幻想，仰望夜空，聽夜鶯歌唱，在流淌中不忘觀賞兩岸艷麗的花朵;我讀到的小溪是頑強(qiáng)的，她遭遇兩次大的挫折，雖然也曾悲傷地哭泣，也曾害怕地瑟縮，但是她依然朝著自己的夢(mèng)想奔去;我讀到的小溪是美麗的，她有明確的目標(biāo)，面對(duì)挫折頑強(qiáng)拼搏，攜手小伙伴涌向大海，奉獻(xiàn)自己。

學(xué)生3：文章用語(yǔ)準(zhǔn)確、精練，如“我嘆息、我思索、我尋覓”句中，“嘆息”“思索”“尋覓”代表了小溪領(lǐng)悟的過程，也是掙扎——奮斗——拼搏——超越的過程，前后文相呼應(yīng)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也別有意味，如“我漸漸枯竭、干涸……”句中省略號(hào)展現(xiàn)了小溪痛苦掙扎的過程。由此我明白，寫作不是簡(jiǎn)單的事情，要注意細(xì)節(jié)。

學(xué)生4：作者通過對(duì)小溪流過崎嶇山間所表現(xiàn)出來的沖破一切障礙抵達(dá)大海的頑強(qiáng)精神的描寫，表達(dá)了自己的生活信念和人生理想。小溪在前行中不斷遇到障礙，就像我們生活中時(shí)常遇到種種困難。小溪蓄積力量，一路向前，我們面對(duì)困難也要頑強(qiáng)、有毅力;小溪始終向著目標(biāo)奔去，我們的人生也該如此，要有一個(gè)為之奮斗的“夢(mèng)”。