新時(shí)期幼兒學(xué)前教育的策略和方法

趙月英

摘 要：學(xué)前教育的開(kāi)展，是為了更好地培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，確立階段性的學(xué)習(xí)目標(biāo)。當(dāng)前新時(shí)期的重點(diǎn)是，如何運(yùn)用一定的策略和方法優(yōu)化學(xué)前教育。

關(guān)鍵詞：幼兒;學(xué)前教育;方法策略

對(duì)孩子的教育是非常重要的，這是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，現(xiàn)在普遍存在的現(xiàn)象是父母強(qiáng)加給孩子太多的東西，給孩子報(bào)各種課外輔導(dǎo)班，對(duì)孩子的溺愛(ài)也是一種傷害。這雖然在一定程度上也是為了讓孩子更好地成長(zhǎng)，但也讓孩子失去了快樂(lè)的童年。再加上一些父母總是溺愛(ài)孩子，讓孩子沒(méi)有一定的自理能力，孩子在這種情況下，無(wú)法很好地發(fā)現(xiàn)自身的閃光點(diǎn)，無(wú)法有效開(kāi)始探索新的事物。隨著社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展，對(duì)人才的要求也不斷提高。幼兒是國(guó)家未來(lái)的建設(shè)者，學(xué)前教育應(yīng)該主要承擔(dān)起關(guān)乎國(guó)家未來(lái)的責(zé)任，必須保證幼兒受到良好的教育。

一、我國(guó)學(xué)前教育現(xiàn)狀

幼兒的學(xué)前教育非常重要，這些年來(lái)，學(xué)前教育越來(lái)越受到關(guān)注和重視，但有些地方的學(xué)校由于只注重幼兒的智力訓(xùn)練，往往無(wú)法培養(yǎng)和提高幼兒的綜合素質(zhì)和能力。在學(xué)齡前的教育中幼兒需要獲得更多的知識(shí)，幼兒學(xué)齡前的教育必須走向多元化;應(yīng)該根據(jù)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，父母和老師都需要掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，而且培養(yǎng)學(xué)生自主參與的學(xué)習(xí)能力。比如，家長(zhǎng)每天在家都要教會(huì)幼兒幾個(gè)數(shù)字等。一些家長(zhǎng)只是注重學(xué)生的學(xué)習(xí)，占用了學(xué)生的大部分資源和時(shí)間，給學(xué)生報(bào)了許多的學(xué)習(xí)班，幼兒的學(xué)習(xí)太單一。幼兒園的教學(xué)應(yīng)該是多元化的。但是目前學(xué)校多采用學(xué)生不喜歡的說(shuō)教式教學(xué)，往往只做理論知識(shí)教育，脫離學(xué)生的生活實(shí)際，不能更好地對(duì)幼兒進(jìn)行道德以及能力方面的塑造，于是就出現(xiàn)了對(duì)學(xué)生教育重視智能、輕視德育的現(xiàn)象[1]。

計(jì)劃生育政策下，獨(dú)生子女占很大的比重。獨(dú)生子女往往會(huì)在家庭中占據(jù)核心地位，受到過(guò)分寵愛(ài)，心理狀態(tài)和處事能力都有一定的缺陷，不符合幼兒成長(zhǎng)的要求，所以在一定程度上過(guò)分溺愛(ài)是阻礙孩子的成長(zhǎng)，是不好的。這也是開(kāi)展良好的學(xué)齡前教育的一個(gè)重要原因，幼兒園應(yīng)該結(jié)合這種情況對(duì)孩子進(jìn)行集體教育，培養(yǎng)其良好的合作意識(shí)和學(xué)習(xí)能力，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)中有更好的表現(xiàn)，還要注重增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信心，切實(shí)抓好學(xué)齡前教育。

二、有效開(kāi)展學(xué)前教育的措施

1.學(xué)校教育

學(xué)前教育以教學(xué)為主要目的，學(xué)前教育更有助于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)，學(xué)前教育以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，教師應(yīng)該保證游戲的順利開(kāi)展，讓學(xué)生通過(guò)游戲?qū)W習(xí)知識(shí)，以保證教學(xué)的有效開(kāi)展，使學(xué)習(xí)效果更大化。改革開(kāi)放以來(lái)，學(xué)前教育一直受到國(guó)家和社會(huì)的高度重視，但仍然顯現(xiàn)出一些問(wèn)題。由于教育資源貧乏，師資不足，教育方式過(guò)于傳統(tǒng)和體系制度建設(shè)不健全，城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡，部分幼兒入學(xué)十分困難。因此，應(yīng)該積極有效地貫徹與落實(shí)學(xué)前教育，充分利用豐富的教育資源，提高學(xué)前教育的有效性。

2.了解和重點(diǎn)落實(shí)國(guó)家政策

在一定程度上，國(guó)家的教育政策是基于國(guó)情制定的，積極地實(shí)施教育政策，充分借鑒其他國(guó)家良好的教育政策，有效地保障教育成果，使教育成果更快、更好地融入我們國(guó)家的建設(shè)事業(yè)中。接受學(xué)前教育可以讓幼兒得到較好的啟蒙。此外，還要改善教師的工資待遇，積極有效地培養(yǎng)和提高教師的綜合素質(zhì)，保證優(yōu)秀教師能夠享受良好的待遇。還要建設(shè)和規(guī)劃發(fā)展幼兒園，要積極有效地推動(dòng)幼兒園發(fā)展，落實(shí)好學(xué)前教育政策，加大對(duì)幼兒園的資金投入，給予學(xué)前教育更大的經(jīng)濟(jì)支持，更好地管理和辦好學(xué)前教育，建設(shè)好幼兒?jiǎn)⒚傻臉?lè)園和天地[2]。

3.建立幼兒園保育質(zhì)量評(píng)價(jià)監(jiān)管體系

要想培養(yǎng)幼兒的身心素質(zhì)，需要建立健全學(xué)前教育管理體系，貫徹積極有效的幼兒教育，保證幼兒更好地成長(zhǎng);把幼兒發(fā)展與幼兒個(gè)體成長(zhǎng)聯(lián)系起來(lái)，認(rèn)清和遵循幼兒成長(zhǎng)的規(guī)律，保證幼兒教育順利開(kāi)展，保證幼兒身心健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。

4.嚴(yán)格規(guī)范幼兒園設(shè)置

幼兒園在規(guī)劃設(shè)置及其他相關(guān)項(xiàng)目建設(shè)中，各項(xiàng)指標(biāo)都必須完全達(dá)標(biāo)，保證其建校規(guī)模能夠達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)完善的教育機(jī)制培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生。要進(jìn)一步建立健全幼兒園的管理機(jī)制，充分落實(shí)其辦學(xué)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，必須具備良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和安全設(shè)施，保障幼兒的學(xué)前教育有效開(kāi)展，在符合與國(guó)家相關(guān)的條例后才可以開(kāi)始辦學(xué)。符合教育辦學(xué)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)和政策有利于保障學(xué)前教育體系的各項(xiàng)措施可以得到全面落實(shí)，同時(shí)也能夠更好地推動(dòng)學(xué)前教育的發(fā)展和完善，也是對(duì)幼兒、家長(zhǎng)以及社會(huì)來(lái)說(shuō)十分重要的一項(xiàng)舉措。必須加強(qiáng)對(duì)幼兒園的區(qū)域性建設(shè)，保證幼兒園是服務(wù)于廣大人民群眾的，也是被群眾所認(rèn)可接受的，進(jìn)而使幼兒更好地接受學(xué)前教育，樹(shù)立良好的價(jià)值觀和人生觀。

總之，保障學(xué)前教育，是為我國(guó)未來(lái)的建設(shè)培養(yǎng)更好的人才。社會(huì)各界都要重視學(xué)前教育，保證幼兒接受良好的學(xué)前教育，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，為幼兒樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙倩.新時(shí)期幼兒學(xué)前教育的策略和方法探討[J].新課程研究（上旬），2016（1）：129-130.

[2]王瑞.談?dòng)變簩W(xué)前教育存在的問(wèn)題及其策略[J].學(xué)周刊， 2016（35）：249-250.