胡元華
何老師和五讀教主拉著想當然來到閱讀國里的蠟像館。要知道,這里的蠟像堪比溫莎蠟像館哦。只不過,入選這間蠟像館的條件只有一項——具備特別的讀書故事。在這里,想當然將度過他在閱讀國里最為美妙的時光,他將脫胎換骨,幾乎是獲得重生。
三人首先來到古代名人區(qū)域。這里的蠟像真不少,一個個慈眉善目,容顏安詳。五讀教主說道:“你還記得我們國王嗎?他曾經說過,讀書就好比做美容,能讓你變得面容慈善、和諧安康。瞧這些好讀書的古人,不管五官如何,氣質都是一樣的高雅?!毕氘斎稽c頭稱是。他看見古代區(qū)的門口左右各擺放一尊蠟像,左邊的姓名標牌上寫著:匡衡,西漢;右邊的寫著:車胤,東晉。他一下子來了興趣:擺放在門口,可見地位尊貴,他們倆究竟有什么樣的讀書故事呢?
何老師介紹說:“匡衡出身農家,世代都是農民。傳到匡衡,卻喜歡讀書。他年輕時家里貧窮,白天給人做雇工來維持生計,晚上才有時間讀書??墒羌依锔F得連燈燭也點不起?!薄澳沁€讀什么書呢?”想當然知道,那時候可沒有電燈啊?!八泥徏铱墒菬魻T明亮,可是這光卻又照不過來。于是匡衡就想出個法子,在貼著鄰家的墻上鑿穿一個孔洞,‘偷它一點光亮,讓鄰家的燈光照射過來。他就捧著書本,在洞前映著光來讀書。這就是鑿壁借光的故事?!毕氘斎宦牭萌绨V如醉。
五讀教主興致來了,也說了一個:“車胤年幼時好學不倦,勤奮刻苦。車胤白天幫大人干活,夜晚便捧書苦讀??墒怯捎诩揖池毢?,常常沒錢買油燈,書也讀不成了。他為此十分苦惱。
“一個夏天的晚上,車胤坐在院子里默默回憶著讀過的書上的內容,發(fā)現院子里有許多螢火蟲一閃一閃地在空中飛舞。他忽然心中一動,要是把這些螢火蟲聚集在一起,借它們的光不就可以讀書了嗎?于是,他開始捉螢火蟲,捉了十幾只,把它們裝在白紗布縫制的口袋里,掛在案頭。從此,他每天借著螢光苦苦地讀書。”哇!想當然對這兩人的佩服如滔滔江水連綿不絕。
想當然感觸很深,他問道:“為什么他們的條件這么艱苦,卻一定要堅持讀書呢?”五讀教主說道:“讀書自有樂趣,讀書能給人們帶來生活的希望。人如果處在貧窮和困難之中,讀書能幫助你忘記痛苦,戰(zhàn)勝困難?!焙卫蠋燑c頭說:“的確如此。書中自有顏如玉,書中自有黃金屋。古人認為讀書是人生不變的追求。”
想當然聽后沉默了許久。何老師和五讀教主的話讓他回想了許多:家里條件那么好,自己卻不喜歡讀書。爸爸媽媽為自己裝修了書房;只要是買書,花多少錢都不怕;讀書累了還有點心提供……和古人相比,簡直是地獄和天堂的差別啊??墒遣罹喔蟮氖亲约旱淖x書態(tài)度,簡直是丟人!如果自己也活在匡衡的家中,能像匡衡那樣勤奮好讀嗎?
就在蠟像館的古代區(qū)域門口,想當然作出了歷史性的決定:“珍惜當下好時光,好好讀書。”何老師笑著說:“你這句話不錯,古人是這么說的:黑發(fā)不知勤學早,白首方悔讀書遲?!蔽遄x教主說:“看來還是要多讀書,多積累啊?!?/p>
三人不約而同地笑了。