依托地方資源開展勞動(dòng)教育

童立駿 丁文敏

黨中央國務(wù)院出臺(tái)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》（以下簡稱《意見》），提出要大力加強(qiáng)勞動(dòng)教育，并指出勞動(dòng)教育要根據(jù)各地各校的實(shí)際因地制宜。近年來，學(xué)校充分利用地方農(nóng)業(yè)資源，建立課程基地，將勞動(dòng)教育與研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過參觀考察、實(shí)踐體驗(yàn)等方式，讓學(xué)生掌握基本的勞動(dòng)技能，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣和熱愛勞動(dòng)、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛人民的美好情感，進(jìn)一步助力地方農(nóng)業(yè)的發(fā)展。

為貫徹黨的教育方針，落實(shí)《意見》要求，把立德樹人作為根本任務(wù)，各地各校都因地制宜采取多種方式開展勞動(dòng)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。

前黃是武進(jìn)區(qū)最大的農(nóng)業(yè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)面積約6萬畝，其中，種植面積2.5萬畝、養(yǎng)殖面積3.5萬畝，生產(chǎn)大米、河蟹、四大家魚，還有特色花卉、蔬菜、水果等。學(xué)校充分利用地方農(nóng)業(yè)資源，建立課程基地，邀請(qǐng)農(nóng)業(yè)技術(shù)人員協(xié)同指導(dǎo)，讓每一位學(xué)生在活動(dòng)過程中增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)、培養(yǎng)勞動(dòng)興趣、磨煉堅(jiān)強(qiáng)意志，為幸福人生奠定良好基礎(chǔ)。

一、依托農(nóng)業(yè)綜合展示館，讓學(xué)生了解農(nóng)業(yè)歷史、現(xiàn)狀和未來

在教師的帶領(lǐng)下，學(xué)生參觀了前黃鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)綜合展示館。在工作人員和教師的帶領(lǐng)下，他們饒有興趣地參觀整個(gè)展館。精彩的講解、可視化的投影、富有震撼力的農(nóng)業(yè)宣傳片等，讓學(xué)生全面了解了前黃鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)的基本情況、歷史文化、榮譽(yù)成果、發(fā)展規(guī)劃，以及國家領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于農(nóng)業(yè)的重要講話精神。

在參觀的基礎(chǔ)上，我們組織學(xué)生進(jìn)行自主考察，要求學(xué)生結(jié)合考察計(jì)劃，根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容，采用看一看、問一問、拍一拍、記一記等多種方式，翔實(shí)寫下自己的所見所想。學(xué)生個(gè)個(gè)投入在自己的研究中，到處是好奇的眼神、專注的姿態(tài)和忙碌的身影。

前黃鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)綜合展示館作為勞動(dòng)教育基地，學(xué)校今后還將結(jié)合綜合實(shí)踐活動(dòng)、少先隊(duì)活動(dòng)等，進(jìn)一步開發(fā)課程資源，組織學(xué)生實(shí)地考察，培養(yǎng)小小講解員，為前黃農(nóng)業(yè)發(fā)展助力。

二、依托桑葚種植特色項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生參加探究學(xué)習(xí)和勞動(dòng)實(shí)踐

前黃鎮(zhèn)丁舍村的果桑種植具有20多年歷史，共有30戶農(nóng)民種植果桑，種植面積有100多畝，成為前黃鎮(zhèn)一張亮麗的名片。學(xué)校緊緊圍繞“前黃桑葚”這一鄉(xiāng)土特色資源，開展了系列化活動(dòng)。

小小采摘員。桑葚成熟的季節(jié)，學(xué)生化身為小小采摘員，走進(jìn)桑園，體驗(yàn)桑果豐收的喜悅。大家漫步在果桑園中，只見紫得發(fā)黑的桑葚沉甸甸地掛滿了枝頭，惹人喜愛。他們從枝頭上精挑細(xì)選熟透了的桑葚，桑園里頓時(shí)成了歡樂的海洋。桑葚采摘結(jié)束后，個(gè)個(gè)累得滿頭大汗，直言道：桑葚好吃可不“好摘”。

小小科學(xué)家。采摘?jiǎng)偨Y(jié)束，學(xué)生就發(fā)現(xiàn)一雙雙小手都變了色。便迫不及待地跑到水龍頭下清洗，卻怎么也洗不干凈。果農(nóng)說，只要采一粒青桑葚，在染色的指尖碾壓，就能把桑葚漬去掉。這是怎么回事呢？于是，教師組織學(xué)生開展清洗桑葚漬的研究。從一開始遇到清洗的難題，到真正弄懂這里面的奧秘，學(xué)生經(jīng)歷了在勞動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，促進(jìn)了科學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展。

小小美食家。學(xué)生拿到了桑葚膏、桑葚酒的制作秘方，紛紛化身小小美食家。有的全家總動(dòng)員，爸爸媽媽變成攝影師記錄精彩影像;有的成為主播達(dá)人，邊制作邊講解讓人刮目相看;還有的儼然是一個(gè)美食點(diǎn)評(píng)家，把桑葚膏、桑葚酒的妙處講得頭頭是道。小小桑葚帶給學(xué)生的不僅有采摘的樂趣，更帶給他們一種親自體驗(yàn)、感受成功的快樂。

小小養(yǎng)護(hù)員。一到6月，就進(jìn)入了桑葚剪枝養(yǎng)護(hù)的關(guān)鍵時(shí)刻。村里的桑葚養(yǎng)護(hù)員一邊向?qū)W生介紹，一邊示范剪枝的方法。他們興趣盎然，在村民幫助下體驗(yàn)電動(dòng)桑剪和手動(dòng)桑剪。原本以為剪枝是一件很容易的事情，但是沒想到桑枝竟然那么粗壯，使出了渾身解數(shù)，弄得腰酸背疼，怎么剪也剪不斷。

小小中醫(yī)師。我們組織學(xué)生來到前黃人民醫(yī)院采訪。醫(yī)生從中醫(yī)的發(fā)源、神農(nóng)嘗百草的故事，講到中醫(yī)大家李時(shí)珍的《本草綱目》，從中藥藥材的采摘講到制作保存，從桑樹的藥用價(jià)值講到生活中的日常使用。他們聽得入了迷，對(duì)桑樹的藥用價(jià)值產(chǎn)生了濃厚的興趣，感受到了小桑葚的大學(xué)問。

三、依托前黃大米，了解育種的艱辛，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣

前黃牌大米榮獲江蘇省好大米金獎(jiǎng)，是一張叫得響的農(nóng)業(yè)招牌。學(xué)校充分利用這一資源，帶領(lǐng)學(xué)生開展以“前黃大米”為主題的項(xiàng)目化研究。

我們組織學(xué)生來到江蘇武進(jìn)水稻研究所參觀，了解到三代育種專家?guī)资陙碓r(nóng)村搞科研，一項(xiàng)項(xiàng)成果在全區(qū)、全省乃至全國的水稻種植推廣中打響了知名度。學(xué)生在現(xiàn)場(chǎng)采訪中對(duì)研究所現(xiàn)有的水稻試驗(yàn)田分布、水稻品種的培育、優(yōu)質(zhì)品種的篩選有了更加詳盡的了解，也讓他們更敬佩一代代專家們?yōu)橥七M(jìn)育種工作所付出的辛勞。

學(xué)生還來到郭魯農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社進(jìn)行實(shí)地考察，了解合作社的規(guī)模和管理方式。眾多現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機(jī)械，以及“前黃”牌大米的品質(zhì)和市場(chǎng)歡迎度，讓學(xué)生大開眼界。在村民的指導(dǎo)下，他們挽起褲腿，拿起秧盤，小心翼翼地下到水稻田中勞作。盡管秧苗插得歪歪扭扭，渾身上下沾滿了泥點(diǎn)，但他們體會(huì)到了從未有過的愉悅感與自豪感。

地方農(nóng)業(yè)特色品牌，為學(xué)校開展勞動(dòng)教育提供了豐富的課程資源。今后，學(xué)校還將進(jìn)一步借助地方特色，拓展勞動(dòng)教育的內(nèi)容，使勞動(dòng)教育系列化、課程化，將廣大學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！?/p>