如何利用微信開展初中班主任德育工作分析

韋新祥

【摘? ? 要】近年來(lái)，德育工作逐漸成為教學(xué)工作的重點(diǎn)內(nèi)容之一，班主任又是教育過(guò)程中的一線工作者，所以身上擔(dān)著很大的責(zé)任。而微信作為當(dāng)前人們最常用的交流工具之一，如何利用微信進(jìn)行初中德育工作，成為困擾每一個(gè)班主任的難題。基于以上問(wèn)題，筆者將從德育工作入手，就如何利用微信工具進(jìn)行初中德育工作展開討論，為今后的初中德育工作研究提供相應(yīng)的參考。

【關(guān)鍵詞】微信;班主任;初中德育

中圖分類號(hào)：G635.1? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1006-7485（2021）20-0028-02

How to Use WeChat to Carry out the Moral Education Work of Junior High School Teachers

（Baolong School， Longgang District， Shenzhen，China） WEI Xinxiang

【Abstract】In recent years， moral education work has gradually become one of the key contents of teaching work， and the head teacher is also the front-line worker in the education process， so he bears great responsibilities. As one of the most commonly used communication tools， how to use WeChat to carry out moral education in junior high schools has become a problem that plagues every class teacher. Based on the above questions， the author will start with moral education and discuss how to use WeChat tools to conduct junior high school moral education work， and provide a corresponding reference for future junior high school moral education work research.

【Keywords】WeChat; Head teacher; Junior high school moral education

在教書育人工作中，德育工作是其中最重要的環(huán)節(jié)，也是教學(xué)工作的靈魂所在。德育工作的最終目標(biāo)是幫助全體學(xué)生培養(yǎng)出自己正確的思想觀念與優(yōu)秀的品格，為學(xué)生將來(lái)的學(xué)習(xí)發(fā)展及日常生活提供正確的引導(dǎo)。

一、初中階段德育工作中出現(xiàn)的問(wèn)題

德育工作的重要性不言而喻，良好的德育可以讓學(xué)生形成良好的世界觀與價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。培養(yǎng)學(xué)生的首要工作，就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育。身為學(xué)校與學(xué)生之間溝通的主要橋梁，班主任在這個(gè)階段中擔(dān)負(fù)的責(zé)任是最大的。因此，班主任要在德育工作中不斷探索與發(fā)掘，找出當(dāng)前初中生德育工作中已經(jīng)出現(xiàn)的或可能存在的問(wèn)題，并且根據(jù)問(wèn)題提出相應(yīng)的解決辦法。

有些學(xué)校就算會(huì)按時(shí)開展德育活動(dòng)，但是由于對(duì)德育的認(rèn)知過(guò)于淺顯，認(rèn)為德育工作就是簡(jiǎn)單的思想教育，因此會(huì)導(dǎo)致學(xué)校的德育工作開展得過(guò)于淺顯，還可能導(dǎo)致學(xué)校的德育工作開展不規(guī)范，甚至出現(xiàn)錯(cuò)誤的德育思想指導(dǎo)。這些問(wèn)題都不利于學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)正確的價(jià)值觀及道德素質(zhì)，為將來(lái)學(xué)生的發(fā)展造成了一定的影響。

還有就是教學(xué)方式上，通過(guò)對(duì)周圍學(xué)校的走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)校還是沿用著傳統(tǒng)的灌輸式教育方式進(jìn)行教學(xué)，教師只管講自己的課，全然不顧學(xué)生對(duì)所講內(nèi)容是否理解并掌握。這種教學(xué)方式過(guò)于片面，導(dǎo)致本該肩負(fù)著重大使命的德育工作成了“走過(guò)場(chǎng)”，學(xué)生在班級(jí)中無(wú)法處于主體地位，每一步都跟在教師的后面，對(duì)于德育工作沒(méi)有自己的理解，只能重復(fù)著教師傳達(dá)的思想，以被動(dòng)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，這樣的德育工作必然無(wú)法得到有效落實(shí)。

二、微信工作為初中德育工作帶來(lái)的轉(zhuǎn)變

微信具有極強(qiáng)的便利性，可以為德育教學(xué)工作提供許多渠道，但是微信的便利性同樣導(dǎo)致了一個(gè)問(wèn)題，那就是會(huì)造成學(xué)生接觸的信息量太大。網(wǎng)上的信息過(guò)于復(fù)雜，很多負(fù)面信息會(huì)直接影響學(xué)生的心智思想發(fā)育，如果被不良信息所誤導(dǎo)，就可能導(dǎo)致學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中走向歧途。因此，教師要重點(diǎn)探究如何正確利用微信這一新興交流工具，讓微信為學(xué)校的教育工作提供正面幫助，成為班主任有效管理班集體的工具。

三、如何利用微信開展班主任德育工作

微信的出現(xiàn)正好可以讓教師的德育工作做到面向每一位學(xué)生，彌補(bǔ)了以前德育工作的煩瑣性與難以把控性，讓德育工作的實(shí)施更加方便有效。通過(guò)微信，教師能做到對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行精確教學(xué)，拉近與學(xué)生之間的距離，讓學(xué)生感覺到教師就在身邊一直引導(dǎo)著自己，有利于和諧師生關(guān)系的建設(shè)。

（一）建立和諧的師生關(guān)系

以往的傳統(tǒng)教育方式中，班主任一直處于一個(gè)班級(jí)的管理者地位，教學(xué)工作永遠(yuǎn)是從教師傳遞給學(xué)生的這種單向教學(xué)模式。這種教學(xué)模式?jīng)]有將學(xué)生的課堂主體地位發(fā)揮出來(lái)。而微信工具的使用則可以改變傳統(tǒng)的交流方式，方便學(xué)生在微信上直接向教師咨詢問(wèn)題。師生之間的良好互動(dòng)，可以讓教師成為學(xué)生的良師益友，促使學(xué)生與教師分享心里話，教師也可以得知學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題的關(guān)鍵所在，從而有效解決問(wèn)題。

（二）樹立正確德育思想

初中階段的學(xué)生較為活潑，對(duì)于各種事物都有著強(qiáng)烈的好奇心。而外界的各種干擾可能會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不好的影響，如果教師可以樹立一個(gè)正確的德育思想觀念，那么就可以顯著提高德育工作效果。班主任可以利用微信里面的各種功能，如建立班級(jí)微信群或者公眾號(hào)平臺(tái)等方式進(jìn)行教學(xué)，可以有效利用起學(xué)生的課余零散時(shí)間，讓學(xué)生在課余時(shí)間參與到學(xué)校的德育教學(xué)工作中來(lái)，樹立起學(xué)生正確的德育思想，進(jìn)一步拉近師生之間的距離，讓班級(jí)充滿良好的學(xué)習(xí)氛圍。

（三）實(shí)施多元化教育

正如上面所說(shuō)，傳統(tǒng)教育使師生之間的溝通存在一定的弊端，一些性格較為內(nèi)向的學(xué)生可能根本不會(huì)考慮將自己的問(wèn)題告訴教師，向教師進(jìn)行求助。同時(shí)教師的教學(xué)方式也過(guò)于單一、枯燥，這些問(wèn)題堆積起來(lái)就會(huì)嚴(yán)重阻礙學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展，弱化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，甚至使學(xué)生產(chǎn)生一定的厭學(xué)情緒。班主任在這個(gè)時(shí)期就可以靈活采用微信進(jìn)行德育教學(xué)，通過(guò)微信群發(fā)起討論話題，讓全班學(xué)生都參與到討論中，讓學(xué)生積極發(fā)言;并根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的問(wèn)題進(jìn)行解答，避免出現(xiàn)學(xué)生由于過(guò)于內(nèi)向而不愿當(dāng)面發(fā)言的問(wèn)題。每隔一段時(shí)間讓學(xué)生自行在群內(nèi)發(fā)表這段時(shí)間德育學(xué)習(xí)的感悟與理解，以便教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的不足之處。

（四）增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果

要想讓德育工作得到真正有效落實(shí)，教師就必須將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況的同時(shí)還要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，讓德育工作真正滲透進(jìn)學(xué)生的日常生活中。班主任可以關(guān)注當(dāng)前社會(huì)的熱議話題，將熱議話題與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，讓學(xué)生展開集體討論，在學(xué)生們各抒己見的同時(shí)教師也要參與其中，對(duì)學(xué)生的積極發(fā)言表示高度贊揚(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多多分享自己身邊的德育故事，從而增強(qiáng)德育在學(xué)生心中的地位，加強(qiáng)學(xué)生在校進(jìn)行德育學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效果。

（五）家庭學(xué)校雙向努力

父母永遠(yuǎn)都是孩子的第一任老師，家庭教育作為人生中最重要的教育種類之一，對(duì)于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。家庭與學(xué)校的合作教學(xué)已經(jīng)成為大勢(shì)所趨，但是當(dāng)前的家庭和學(xué)校聯(lián)系并不密切，許多家長(zhǎng)并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到德育工作的重要性。并且因?yàn)榧议L(zhǎng)有著自己的工作生活壓力，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)情況都很難做到關(guān)注，更不用說(shuō)進(jìn)行合作教學(xué)了。時(shí)常還會(huì)出現(xiàn)學(xué)校責(zé)怪家長(zhǎng)不配合，家長(zhǎng)責(zé)怪學(xué)校給家長(zhǎng)的工作過(guò)多的現(xiàn)象，造成家長(zhǎng)和學(xué)校之間產(chǎn)生誤會(huì)，甚至沖突。這時(shí)班主任就要充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，利用微信工具加強(qiáng)跟家長(zhǎng)之間的溝通，建立起家長(zhǎng)群或者家長(zhǎng)公眾號(hào)，在里面發(fā)布學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生的誤會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的解釋，緩和家長(zhǎng)與學(xué)校之間的矛盾;并且通過(guò)家長(zhǎng)群及時(shí)發(fā)布教學(xué)動(dòng)態(tài)，讓家長(zhǎng)參與到德育教學(xué)討論中，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)工作，讓家長(zhǎng)對(duì)德語(yǔ)教學(xué)工作有一個(gè)正確的認(rèn)知。

四、結(jié)語(yǔ)

微信作為當(dāng)前社會(huì)普及程度最高的交流軟件，如果教師可以正確利用微信，就可以為學(xué)校的教學(xué)工作帶來(lái)巨大的便利。教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到微信在當(dāng)前社會(huì)中所能產(chǎn)生的影響，利用微信拉近師生之間以及學(xué)校與家長(zhǎng)之間的距離，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性，豐富教學(xué)內(nèi)容，全面激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;還可以及時(shí)了解到學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題并加以解決?？偠灾瑢⑽⑿爬玫匠踔械掠虒W(xué)工作中，可以極大地提高課堂學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)，切實(shí)完成德育工作的最終目標(biāo)。

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（責(zé)編? 侯? 芳）