芻議高校團(tuán)委學(xué)生會(huì)管理模式的創(chuàng)新

牛旭 黃河科技學(xué)院

團(tuán)委學(xué)生會(huì)作為高校黨、團(tuán)組織領(lǐng)導(dǎo)下的大學(xué)生群眾組織，在學(xué)校管理工作中發(fā)揮了重要作用，是學(xué)校與學(xué)生之間的重要橋梁，是高校開(kāi)展思想政治教育工作的中堅(jiān)力量。同時(shí)，學(xué)生會(huì)作為學(xué)生開(kāi)展自我管理和自我服務(wù)的重要團(tuán)體，強(qiáng)化團(tuán)委學(xué)生會(huì)管理，積極創(chuàng)新日常管理模式，發(fā)揮團(tuán)委學(xué)生會(huì)組織的優(yōu)勢(shì)，為提高高校學(xué)生管理工作效率提供幫助?；诖?，加強(qiáng)對(duì)高校團(tuán)委學(xué)生會(huì)管理模式創(chuàng)新的研究具有十分現(xiàn)實(shí)的意義。

一、當(dāng)前高校團(tuán)委學(xué)生會(huì)管理工作存在的不足

（一）一些學(xué)生干部加入團(tuán)委學(xué)生會(huì)動(dòng)機(jī)不純

在高校團(tuán)委學(xué)生會(huì)組織中，學(xué)生干部作為大學(xué)生代表，是高校大學(xué)生團(tuán)體中的骨干，在高校大學(xué)生自治管理工作中扮演了重要角色。學(xué)生干部是高校樹(shù)立的典型，是廣大大學(xué)生的榜樣。基于當(dāng)前高校團(tuán)委學(xué)生會(huì)運(yùn)作模式下，很多學(xué)生干部加入團(tuán)委學(xué)生會(huì)，并不是以服務(wù)學(xué)生為目的，更多是在功利趨勢(shì)下加入。一些學(xué)生干部申請(qǐng)加入團(tuán)委學(xué)生會(huì)，是希望自己能夠得到更多的榮譽(yù)，能夠?yàn)榻窈笤u(píng)優(yōu)評(píng)先提供幫助，能夠?yàn)閭€(gè)人謀取私利。由于動(dòng)機(jī)不純，自身缺乏奉獻(xiàn)精神，不能全心全意為廣大師生服務(wù)，這樣也會(huì)影響團(tuán)委學(xué)生會(huì)組織在學(xué)校中的公信力，甚至?xí)斐刹涣加绊憽?/p>

（二）缺乏明確自身定位

在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，高校團(tuán)委學(xué)生會(huì)運(yùn)作下，很多學(xué)生干部綜合素質(zhì)偏低，對(duì)自身學(xué)習(xí)、工作沒(méi)有明確的定位，未能夠樹(shù)立奉獻(xiàn)精神，在平時(shí)開(kāi)展“學(xué)生管理”工作中，以干部身份自居，工作中頤指氣使、缺乏服務(wù)意識(shí)。由于缺乏自身定位，導(dǎo)致團(tuán)委學(xué)生會(huì)日常工作不能滲透到高校廣大學(xué)生基本生活中，偏離了學(xué)生的實(shí)際生活。更有甚者，團(tuán)委學(xué)生會(huì)實(shí)際工作開(kāi)展中，學(xué)生干部不能融入班級(jí)中，無(wú)法處理工作與自身學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。有些學(xué)生干部每天“奔波”在各種工作中，對(duì)于自己學(xué)習(xí)不夠重視，疏于學(xué)習(xí)會(huì)導(dǎo)致自身成績(jī)嚴(yán)重下降。

（三）組織內(nèi)部設(shè)置不夠合理

當(dāng)前，高校團(tuán)委學(xué)生會(huì)內(nèi)部機(jī)構(gòu)設(shè)置不夠合理，與實(shí)際工作嚴(yán)重不符，各部門之間權(quán)責(zé)劃分不夠明確，甚至兩個(gè)部門之間責(zé)任存在很大的交集，導(dǎo)致學(xué)生會(huì)部門臃腫，一旦出現(xiàn)工作失誤，則容易出現(xiàn)相互推諉責(zé)任的情況。同時(shí)，很多干部梯度設(shè)置不夠合理，團(tuán)委學(xué)生會(huì)下面設(shè)立了多個(gè)部門，各部門都設(shè)立了部長(zhǎng)、副部長(zhǎng)等等，干部比例抬高。這樣臃腫的部門設(shè)置，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生會(huì)組織運(yùn)行效率偏低，部門之間凝聚力不足，嚴(yán)重影響整體工作成效。如果干部過(guò)多，會(huì)出現(xiàn)“三個(gè)和尚沒(méi)水吃”的問(wèn)題，學(xué)生會(huì)組織信息滯后，部門成員不知道聽(tīng)誰(shuí)指揮，無(wú)法發(fā)揮相關(guān)資源的優(yōu)勢(shì)。

（四）人才培養(yǎng)機(jī)制不夠完善

現(xiàn)階段，高校團(tuán)委學(xué)生會(huì)干部梯隊(duì)更替，往往是通過(guò)逐步晉級(jí)的模式，新一屆的學(xué)生會(huì)主席由各部長(zhǎng)的人選中選擇，而部長(zhǎng)換屆中，則需要從部里干事當(dāng)中選擇，而干事則通過(guò)新生進(jìn)行選拔。通過(guò)這一系列新老干部更替，能夠形成新一屆學(xué)生會(huì)。但這種選拔機(jī)制，忽視了對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)，尤其是對(duì)于青年骨干學(xué)生，培養(yǎng)過(guò)程中缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性，以至于學(xué)生干部對(duì)于學(xué)生會(huì)整體運(yùn)營(yíng)模式、工作環(huán)境等不夠了解，工作中無(wú)法理清思路，自身創(chuàng)新意識(shí)不足，出現(xiàn)人浮于事的情況，不能發(fā)揮團(tuán)委學(xué)生會(huì)的作用。

二、加強(qiáng)高校團(tuán)委學(xué)生會(huì)管理模式創(chuàng)新的意義

（一）必須滿足新時(shí)期高校大學(xué)生特點(diǎn)

當(dāng)前，高校大學(xué)生基本上都是“00”后的學(xué)生，處于這個(gè)時(shí)代下的大學(xué)生，大多是獨(dú)生子女，從小到大備受寵愛(ài)，在上大學(xué)前，學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)社會(huì)，都是在十分平順的環(huán)境下成長(zhǎng)。大部分大學(xué)生缺少鍛煉，尚未構(gòu)建健全的人格，自身價(jià)值觀念還未形成，心理不夠成熟，沒(méi)有面對(duì)挫折的能力。同時(shí)，當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于新奇的事物充滿好奇心，也更容易掌握，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。面對(duì)新時(shí)期的大學(xué)生，創(chuàng)新高校團(tuán)委學(xué)生會(huì)管理模式，才能符合大學(xué)生特點(diǎn)，才能更好地為廣大學(xué)生服務(wù)，提升學(xué)校學(xué)生管理的質(zhì)量。

（二）是時(shí)代發(fā)展的需求

我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度不斷增快，各行業(yè)都需要高素質(zhì)人才。高校是培養(yǎng)人才的重要場(chǎng)所，是高素質(zhì)人才的聚集地，大學(xué)生素質(zhì)在很大程度上關(guān)系到國(guó)家未來(lái)發(fā)展。在高校教育工作開(kāi)展中，不僅需要傳授學(xué)生專業(yè)技能，同時(shí)還應(yīng)該培養(yǎng)大學(xué)生做人做事的道理，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，幫助學(xué)生提前完成從學(xué)生到社會(huì)角色的轉(zhuǎn)變。強(qiáng)化團(tuán)委學(xué)生會(huì)管理模式創(chuàng)新，能夠幫助大學(xué)生提前接觸社會(huì)，有利于培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，能夠讓其在今后工作崗位中更加得心應(yīng)手。

三、高校團(tuán)委學(xué)生會(huì)管理模式創(chuàng)新措施

（一）建立更加完善的團(tuán)委學(xué)生會(huì)準(zhǔn)入制度

在高校團(tuán)委學(xué)生會(huì)組織人員采用競(jìng)聘模式，為了能夠吸引更多的學(xué)生加入團(tuán)委學(xué)生會(huì)組織中，必須做好相關(guān)宣傳工作，通過(guò)提前宣傳工作，讓廣大學(xué)生認(rèn)識(shí)團(tuán)委學(xué)生會(huì)工作的重要性。充分發(fā)揮輔導(dǎo)員作用，以班級(jí)、專業(yè)為單位進(jìn)行宣傳。還可以在學(xué)校以團(tuán)委學(xué)生會(huì)的名義舉辦各類活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)委學(xué)生會(huì)的影響力，吸引更多學(xué)生參與到面試工作中。當(dāng)前，為了切實(shí)提升學(xué)生會(huì)干部的素質(zhì)，應(yīng)該建立更加完善的準(zhǔn)入制度，能夠從個(gè)人素養(yǎng)、精神面貌、興趣專業(yè)等具體情況，完成學(xué)生干部的選拔工作。

（二）進(jìn)一步完善學(xué)生干部隊(duì)伍培養(yǎng)機(jī)制

創(chuàng)新大學(xué)生培養(yǎng)活動(dòng)形式。在以往的團(tuán)委學(xué)生會(huì)干部培養(yǎng)過(guò)程中，開(kāi)展活動(dòng)的模式較為滯后，每一年都是同樣的活動(dòng)形式，不懂得創(chuàng)新，導(dǎo)致活動(dòng)內(nèi)容與時(shí)代脫節(jié)，不符合新時(shí)代大學(xué)生的需求。所開(kāi)展的活動(dòng)影響力不足，無(wú)法實(shí)現(xiàn)預(yù)期的培訓(xùn)效果。因此，必須鼓勵(lì)學(xué)生干部學(xué)會(huì)創(chuàng)新，能夠充分開(kāi)動(dòng)腦筋，能夠創(chuàng)新活動(dòng)方案，團(tuán)委學(xué)生會(huì)應(yīng)該給予充分的支持，對(duì)學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)等進(jìn)行探討，讓學(xué)生干部能夠得到充分的鍛煉，獲得更多鍛煉的機(jī)會(huì)。只有全面創(chuàng)新治理模式，才能為學(xué)生干部發(fā)展提供幫助。

應(yīng)該樹(shù)立完善的責(zé)任體系，能夠?qū)⒕唧w責(zé)任細(xì)化到個(gè)人，采用更加靈活的運(yùn)行模式。對(duì)于團(tuán)委學(xué)生會(huì)組織的每一項(xiàng)活動(dòng)，都應(yīng)該將活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)做好妥善的安排，將責(zé)任細(xì)化到個(gè)人，這對(duì)于活動(dòng)的有效開(kāi)展具有積極的作用，對(duì)于突發(fā)狀況也能夠妥善處理，保證活動(dòng)運(yùn)作模式的靈活性。所謂的責(zé)任到人，需要將每一個(gè)活動(dòng)細(xì)節(jié)都安排專門人員進(jìn)行負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)人對(duì)該環(huán)節(jié)全權(quán)治理。通過(guò)這種方式，能夠調(diào)動(dòng)參與活動(dòng)人員的積極性，還能夠增強(qiáng)其成就感，讓其在活動(dòng)中得到充分的鍛煉。通過(guò)創(chuàng)新型的團(tuán)委學(xué)生會(huì)運(yùn)作模式，能夠培養(yǎng)學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力、突發(fā)事件應(yīng)對(duì)能力、領(lǐng)導(dǎo)能力，為其今后走向工作崗位奠定基礎(chǔ)。

采取部門學(xué)生干部輪換制。在團(tuán)委學(xué)生會(huì)組織中設(shè)立了相應(yīng)的部門，各部門部長(zhǎng)可以推舉優(yōu)秀學(xué)生干部，進(jìn)入到其他學(xué)生會(huì)部門中進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，形成“干部不同部門交流”的學(xué)習(xí)模式。具體實(shí)施中，可以選派1～2名優(yōu)秀學(xué)生干部進(jìn)入其他部門中，讓其對(duì)其他部門工作進(jìn)行了解，了解其他部門技能培訓(xùn)模式、運(yùn)作模式等。通過(guò)部門干部輪換制度，能夠切實(shí)提升優(yōu)秀學(xué)生干部的綜合素質(zhì)，可以為其今后擔(dān)任部門領(lǐng)導(dǎo)打好基礎(chǔ)，這對(duì)于優(yōu)化整個(gè)高校團(tuán)委學(xué)生會(huì)運(yùn)作模式具有重要作用。

（三）優(yōu)化學(xué)生干部之間的關(guān)系

在團(tuán)委學(xué)生會(huì)組織中，通過(guò)面試將不同專業(yè)、不同班級(jí)的學(xué)生招入其中，只有將這些學(xué)生干部緊密凝聚起來(lái)，才能增強(qiáng)學(xué)生會(huì)組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力，才能切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。因此，可以組織學(xué)生開(kāi)展豐富的交流活動(dòng)，包括座談會(huì)、戶外活動(dòng)等。通過(guò)各種各樣有效的戶外活動(dòng)，能夠?yàn)閷W(xué)生干部之間的良好溝通創(chuàng)造條件，讓團(tuán)委學(xué)生會(huì)凝聚力更強(qiáng)。在新時(shí)代背景下，信息化技術(shù)滲透到各個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中，且與大學(xué)生生活密切相關(guān)，團(tuán)委學(xué)生會(huì)也可以通過(guò)這些互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，利用微博、微信、短視頻平臺(tái)等，開(kāi)展及時(shí)有效的溝通，也能夠借助信息平臺(tái)進(jìn)行宣傳，強(qiáng)化成員之間的交流溝通，讓學(xué)生會(huì)工作活動(dòng)開(kāi)展更加順暢。

（四）進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生干部考核工作

學(xué)生會(huì)干部考核是高校團(tuán)委學(xué)生會(huì)管理中的重點(diǎn)，考核內(nèi)容包括學(xué)生學(xué)習(xí)能力、溝通能力、道德素養(yǎng)、創(chuàng)新能力、領(lǐng)導(dǎo)能力。要求學(xué)生干部首先具有端正的態(tài)度、良好的品行，具有正確的政治方向，堅(jiān)定不移地?fù)碜o(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，在團(tuán)委組織的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展工作。學(xué)生干部在大學(xué)生群體中具有典型性、榜樣性，是學(xué)生的楷模，其學(xué)習(xí)能力要強(qiáng)，只有自身成績(jī)優(yōu)秀，在工作中才具有說(shuō)服力，也才能夠騰出更多的時(shí)間和精力服務(wù)其他學(xué)生。作為優(yōu)秀的學(xué)生干部，應(yīng)該具有良好的溝通能力，能夠和廣大學(xué)生處好關(guān)系，能夠考慮廣大學(xué)生的想法，根據(jù)學(xué)生實(shí)際需求服務(wù)學(xué)生，出色地完成學(xué)生會(huì)工作。新時(shí)期，創(chuàng)新能力也是學(xué)生干部必不可少的能力，應(yīng)該能夠獲得創(chuàng)新性，保證學(xué)生會(huì)工作效率提升。

對(duì)學(xué)生干部考核過(guò)程中，需要制定科學(xué)的考核指標(biāo)，根據(jù)學(xué)生會(huì)成員工作情況進(jìn)行實(shí)際調(diào)整。對(duì)于考核中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生可以晉級(jí)；而成績(jī)一般的學(xué)生干部，需要進(jìn)行崗位調(diào)整，或者進(jìn)行再培訓(xùn)教育；而對(duì)于態(tài)度不認(rèn)真的學(xué)生干部，則需要解聘；對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的干部，還可以優(yōu)先考慮入黨、評(píng)優(yōu)等。構(gòu)建健全的學(xué)生干部考核機(jī)制，能夠更好發(fā)揮學(xué)生干部模范帶頭作用，對(duì)于其今后發(fā)展也具有重要幫助。

四、總結(jié)

通過(guò)上述分析可知，團(tuán)委學(xué)生會(huì)作為高校重要的組織，是學(xué)生開(kāi)展自我管理、自我教育、自我服務(wù)的機(jī)構(gòu)。傳統(tǒng)的學(xué)生會(huì)管理模式下，不能發(fā)揮學(xué)生會(huì)組織的作用，甚至造成不良影響。因此，新形勢(shì)背景下，必須進(jìn)一步強(qiáng)化高校團(tuán)委學(xué)生會(huì)管理模式創(chuàng)新，發(fā)揮學(xué)生干部帶頭模范作用，構(gòu)建完善的學(xué)生會(huì)準(zhǔn)入機(jī)制、培訓(xùn)機(jī)制、考核機(jī)制等，切實(shí)提升團(tuán)委學(xué)生會(huì)管理成效，為各項(xiàng)工作順利進(jìn)行奠定基礎(chǔ)。