課程思政融入高職院校乒乓球教學(xué)課程的路徑研究

田芳 哈爾濱科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院體育學(xué)院 王麗華 黑龍江旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院

谷化錚 哈爾濱工業(yè)大學(xué)體育部 韓建樹 王善武 黑龍江旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院

課程思政就是將思想政治教育融入各個(gè)學(xué)科的教學(xué)中。將課程思政融入學(xué)科教學(xué)，并不代表要將兩者區(qū)分的特別清楚，而是要讓學(xué)生在接受學(xué)科學(xué)習(xí)的過程中不知不覺地受到思想政治教育。將課程思政融入學(xué)科教學(xué)是我國(guó)教育改革和發(fā)展的必經(jīng)之路，在這樣的社會(huì)背景下，高職院校也要順應(yīng)趨勢(shì)，思考如何將課程思政融入院校的體育課程之中。乒乓球作為體育課程中比較受歡迎的一個(gè)項(xiàng)目，適合高職院校教師來開展教學(xué)改革。通過將課程思政融入高職院校乒乓教學(xué)課程，可以為其他學(xué)科開展思政教學(xué)提供經(jīng)驗(yàn)。

一、在高職院校乒乓球教學(xué)中融入課程思政的好處

（一）實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)

在高職院校體育教學(xué)體系中乒乓球課程是非常重要的一個(gè)項(xiàng)目，是高職院校開展綜合教育不可缺少的一種方式。乒乓球課程教學(xué)目標(biāo)不僅僅是讓學(xué)生掌握乒乓球相關(guān)技法，還包括了關(guān)于心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力培養(yǎng)等內(nèi)容[1]。心理健康就是讓學(xué)生在參與體育運(yùn)動(dòng)的過程中增強(qiáng)心理承受能力，用積極樂觀的態(tài)度面對(duì)生活。社會(huì)適應(yīng)能力則是讓學(xué)生在參與運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)不斷和人交流溝通逐漸學(xué)會(huì)和人交往。這樣的課程教學(xué)目標(biāo)和課程思政的教學(xué)理念有所重疊，所以在乒乓球教學(xué)中融入思政教育，能夠更好地完成教學(xué)任務(wù)。

（二）落實(shí)國(guó)家教育要求

乒乓球課程既然作為高職院校教育課程的一部分，那么同樣承擔(dān)著育人的工作。這也就是說教師在開展乒乓球教學(xué)時(shí)，除了要讓學(xué)生掌握關(guān)于乒乓球的運(yùn)動(dòng)技能以外，還要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生正確的三觀，這也正是我國(guó)教育體制改革強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。

（三）實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育

素質(zhì)教育是我國(guó)希望實(shí)現(xiàn)的教育目標(biāo)，所以任何院校在開展教學(xué)時(shí)都要發(fā)展素質(zhì)教育。學(xué)生因?yàn)槿狈ωS富的人生經(jīng)驗(yàn)，再加上外界的不良信息較多，很容易受到不好的影響。所以在高職院校教學(xué)中融入課程思政就顯得非常必要。比如說在教授學(xué)生乒乓球技法的同時(shí)，教師還會(huì)對(duì)學(xué)生的精神和品格進(jìn)行訓(xùn)練，讓學(xué)生在提高身體素質(zhì)的同時(shí)獲得精神上的滋養(yǎng)。所以將課程思政和乒乓球教學(xué)結(jié)合在一起，能夠更好地開展全面的素質(zhì)教育。

二、課程思政融入高職院校乒乓球教學(xué)的有效策略

（一）把握課程內(nèi)涵

將課程思政融入乒乓球教學(xué)，需要注意隱性和顯性教育結(jié)合在一起[2]。在開展技能訓(xùn)練的同時(shí)要注意傳遞正確的價(jià)值觀。乒乓球技能知識(shí)的訓(xùn)練是顯性教育，而思政理念的傳遞則是隱性教育。在開展教學(xué)前，教師一定要明確兩者的特點(diǎn)。

1.把握課程規(guī)律

要在乒乓球教學(xué)中開展思政教育，教師首先要明確乒乓球這門課程的規(guī)律，要循序漸進(jìn)的開展教學(xué)。乒乓球教學(xué)可以分成三個(gè)階段，第一是教授學(xué)生關(guān)于乒乓球的基本技術(shù)動(dòng)作，如發(fā)球的姿勢(shì)、握拍的方式等。第二是要讓學(xué)生了解乒乓球比賽的規(guī)則以及比賽時(shí)的裁判標(biāo)準(zhǔn)。第三就是指導(dǎo)學(xué)生在參與乒乓球比賽時(shí)的戰(zhàn)術(shù)。每個(gè)階段能夠開展的思政教育內(nèi)容和深度都是有所差異的，教師要遵循課程發(fā)展的規(guī)律開展綜合教學(xué)。

2.清楚課程目標(biāo)

在開展乒乓球和課程思政的綜合性教育前，教師需要明確高職院校教學(xué)的目標(biāo)在于培養(yǎng)綜合發(fā)展的學(xué)生，乒乓球教學(xué)也應(yīng)朝著這個(gè)目標(biāo)努力。在教學(xué)過程中，教師要向?qū)W生講述規(guī)則的重要性，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)勇敢拼搏、與人合作，讓學(xué)生成為能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的人才，只有明確課程目標(biāo)，教師才能制定科學(xué)有效的教學(xué)計(jì)劃。

3.明確教學(xué)難點(diǎn)

為了更好地融合課程思政和乒乓球教學(xué)，教師需要從過去的教學(xué)中吸取經(jīng)驗(yàn)，明確乒乓球思政教育開展的難點(diǎn)，針對(duì)問題對(duì)癥下藥制定對(duì)策，才會(huì)提高教學(xué)的效率。就目前乒乓球教學(xué)來看，乒乓球思政教育存在的難點(diǎn)就是體育技能知識(shí)的教學(xué)和運(yùn)動(dòng)價(jià)值的灌輸很難并行，思政教育和乒乓球教學(xué)彼此獨(dú)立。

（二）主張教學(xué)改革

1.優(yōu)化課程設(shè)計(jì)

要實(shí)現(xiàn)課程思政和體育技能教學(xué)兩者的結(jié)合，只需要教師進(jìn)一步優(yōu)化自己的教學(xué)內(nèi)容和方法即可，并不是要求教師另外空出時(shí)間來開展思政教學(xué)。所以在設(shè)計(jì)體育課程時(shí)，要在不經(jīng)意間融入思政教育，不能讓學(xué)生感覺刻意[3]。所以在上課前，教師需要結(jié)合乒乓球這個(gè)球類運(yùn)動(dòng)的球性以及學(xué)生實(shí)際運(yùn)動(dòng)能力開展教學(xué)，按照由易到難的原則，尊重學(xué)生在運(yùn)動(dòng)時(shí)表現(xiàn)的差異性，開展科學(xué)合理的課堂教學(xué)，讓所有學(xué)生都能逐步掌握這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的規(guī)則和比賽方式。

2.搭建科學(xué)的課程體系

要實(shí)現(xiàn)思政和乒乓球運(yùn)動(dòng)的有效結(jié)合，在不同的教學(xué)環(huán)節(jié)，教師采取的教學(xué)方式和要求要進(jìn)行調(diào)整，在不同環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)不同的思政觀念。比如說在乒乓球教學(xué)中，教師要在學(xué)生掌握基本的乒乓球技能后開展乒乓球?qū)崙?zhàn)教學(xué)，那么教師教學(xué)流程應(yīng)該為先向?qū)W生講述這個(gè)運(yùn)動(dòng)的比賽規(guī)則和要求，然后再組織學(xué)生實(shí)踐。為了使學(xué)生留下更加深刻的印象，教師可以讓學(xué)生自己搜集包含了這些知識(shí)點(diǎn)的視頻，等到課堂上教師帶領(lǐng)大家分析視頻，一邊分析視頻中的專業(yè)乒乓球知識(shí)，同時(shí)也旁敲側(cè)擊地引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟視頻中所傳遞出的思政精神。例如在觀看的視頻中有一個(gè)視頻是其中一方遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于對(duì)手，但是依然拼盡全力全神貫注投入比賽，最后奮起直追扳回比分，在組織學(xué)生看這個(gè)視頻的時(shí)候教師就要時(shí)不時(shí)傳遞永不言棄的思政精神，讓學(xué)生學(xué)習(xí)這種精神。又比如有的視頻時(shí)當(dāng)自己的伙伴獲勝以后，他的隊(duì)友會(huì)獻(xiàn)上最為熱情的掌聲和擁抱，為他感到驕傲，在看這則視頻時(shí)教師就要強(qiáng)調(diào)無論是在比賽還是在生活中，和隊(duì)友并肩作戰(zhàn)是非常重要的，要學(xué)會(huì)和人合作。有的視頻中雖然比賽雙方是對(duì)手，但是無論在賽前還是賽后，都會(huì)握手致意，甚至是擁抱對(duì)方。在看這種視頻的時(shí)候，教師就要告訴學(xué)生尊重別人的重要性，向?qū)W生講述一些禮儀知識(shí)。所以為了實(shí)現(xiàn)課程思政的融合，教師要清楚課程內(nèi)容的安排，每個(gè)環(huán)節(jié)開展不同的思政教學(xué)，保證教學(xué)的流暢性和科學(xué)性。

3.重視對(duì)課堂的組織

乒乓球課程教學(xué)主要分成準(zhǔn)備、基本、結(jié)束三個(gè)部分，在教學(xué)中教師要多采取不同的教學(xué)手段，如分層教學(xué)法、分組教學(xué)法等，用合適的方法來開展教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂參與度。

4.活用思政元素

教師要把握教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合這兩點(diǎn)開展融合了思政教育的乒乓球教學(xué)。教師要努力從學(xué)科本身挖掘思政元素，提高教學(xué)質(zhì)量。

第一，教師可以考慮到乒乓球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的宏觀特征。乒乓球作為我國(guó)的國(guó)球，無論是國(guó)家還是社會(huì)都非常重視乒乓球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，我國(guó)的乒乓球隊(duì)參加各大賽事，為國(guó)家爭(zhēng)回了一項(xiàng)又一項(xiàng)的榮譽(yù)，這其中蘊(yùn)含的思政元素就是為國(guó)家奮斗，用自己的力量為國(guó)家作出貢獻(xiàn)。乒乓球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)本身又具有穩(wěn)、準(zhǔn)、韌、精等特點(diǎn)，這與我國(guó)現(xiàn)在正在推崇的工匠精神不謀而合，在開展教學(xué)的過程中教師就要開展能夠展現(xiàn)這些特點(diǎn)的課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)的過程中也逐漸養(yǎng)成這些能力。第二，乒乓球運(yùn)動(dòng)多為兩人甚至兩人以上操作，無法一個(gè)人開展，這就需要學(xué)生學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，合作精神的培養(yǎng)屬于思政教育中不可缺少的一項(xiàng)教育內(nèi)容。最后，是乒乓球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)不斷發(fā)展，運(yùn)動(dòng)員們的技能不斷進(jìn)步，這也反映了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)正在不斷創(chuàng)新，而鼓勵(lì)學(xué)生積極創(chuàng)新也是思政教育的任務(wù)之一。所以要實(shí)現(xiàn)課程思政和乒乓球教學(xué)的結(jié)合，教師要充分把握這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)自身的特點(diǎn)，考慮高職院校學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣思政教育開展的就會(huì)更加自然。

第二，教師要落實(shí)一些教學(xué)的要求。教學(xué)中教師經(jīng)常需要組織學(xué)生開展小組合作，比如說組織學(xué)生以小組為單位開展乒乓球比賽，這能夠鍛煉學(xué)生的小組合作精神。在初學(xué)乒乓球技能知識(shí)時(shí)，為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)握拍，知道如何發(fā)球接球，教師會(huì)讓學(xué)生將某個(gè)動(dòng)作或者是姿勢(shì)進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)，這個(gè)環(huán)節(jié)就可以讓學(xué)生知道堅(jiān)持、努力、不放棄。在讓學(xué)生進(jìn)行模擬的乒乓球比賽時(shí)，教師會(huì)要求學(xué)生要尊重自己的對(duì)手，要大膽地為自己的隊(duì)友鼓掌，通過這樣的教學(xué)來讓學(xué)生知道尊重比賽、尊重對(duì)手，這可以培養(yǎng)學(xué)生禮儀感。在日常的教學(xué)活動(dòng)中，教師要強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，有的高職學(xué)生對(duì)待課堂比較隨便，教師要制止這種行為，要不斷強(qiáng)調(diào)遵守紀(jì)律的重要性，要求學(xué)生準(zhǔn)時(shí)上課，認(rèn)真完成自己布置的各種課堂活動(dòng)，讓學(xué)生養(yǎng)成規(guī)則觀念，這樣當(dāng)學(xué)生走入社會(huì)時(shí)，就會(huì)成為遵守社會(huì)規(guī)定、遵守工作規(guī)定的專業(yè)性人才。

5.重視學(xué)生之間的差異

乒乓球作為一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，相對(duì)來說學(xué)習(xí)難度并不大，但即便如此依然有部分學(xué)生不太愿意嘗試這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，可能因?yàn)樽陨磉\(yùn)動(dòng)能力不足，也可能是本身對(duì)運(yùn)動(dòng)就沒有太大興趣，所以在乒乓球體育課上他們的參與度不高，甚至是對(duì)體育課存在一種排斥厭煩的心理[4]。針對(duì)這種情況，教師就可以想辦法開展一些趣味性的教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)這些學(xué)生大膽參加活動(dòng)，當(dāng)他們遇到困難的時(shí)候，及時(shí)給予他們幫助，讓這部分學(xué)生也能積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來。

三、結(jié)語

將思政教育融入學(xué)科教學(xué)，是現(xiàn)在教師教學(xué)必須要完成的任務(wù)。無論是教師還是學(xué)生都要意識(shí)到思政教育的重要性和必要性。為了更好地實(shí)現(xiàn)思政和學(xué)科的融合，教師要把握課程內(nèi)涵，積極調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)體系，清楚教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。并且教師要積極開展教學(xué)改革，重視課堂上的特殊學(xué)生，深入挖掘乒乓球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)所具有的思政特點(diǎn)，從運(yùn)動(dòng)本身入手，來開展有效的思政教育。將課程思政和乒乓球課程結(jié)合在一起，能夠讓高職學(xué)生樹立起正確的三觀和良好的品德，可以讓他們成長(zhǎng)為社會(huì)需要的優(yōu)秀人才，學(xué)生自己更是要主動(dòng)學(xué)習(xí)思政精神和品德，努力約束自己，用更好的狀態(tài)應(yīng)對(duì)未來社會(huì)生活的挑戰(zhàn)。