理直氣壯辦好思政課與創(chuàng)新思政課的關(guān)系探究

逯慧敏 劉富 富曉乾

摘要：2019年3月18日，太原理工大學(xué)現(xiàn)代科技學(xué)院思想政治理論課教師座談會(huì)的安排為如何辦好新時(shí)代思政課做出了部署、提出了要求，明確了思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。本文以3月18日太原理工大學(xué)現(xiàn)代科技學(xué)院思想政治理論課教師座談會(huì)上的安排部署為支撐和依據(jù)，探究了理直氣壯辦好思政課和創(chuàng)新思政課的關(guān)系。

關(guān)鍵詞：思政課 ? 理直氣壯 ? 創(chuàng)新

一、理直氣壯辦好思政課是創(chuàng)新的基礎(chǔ)和保障

青年所處的大環(huán)境紛繁復(fù)雜，信息良莠摻雜，而青年時(shí)期是樹(shù)立價(jià)值觀和世界觀的關(guān)鍵時(shí)期，教師需要精心引導(dǎo)和栽培。思政課是傳授課業(yè)和立德樹(shù)人的重要課程，這就要求高校站在高角度，理直氣壯辦好思政課。

思政課是引導(dǎo)學(xué)生人生觀、世界觀和價(jià)值觀的重要課程，承擔(dān)著立德樹(shù)人的重要任務(wù)，高等院校應(yīng)該建立好思政課“重點(diǎn)課程”觀念，在學(xué)生形成價(jià)值觀的時(shí)期堅(jiān)持開(kāi)展好思政課，在學(xué)校層面努力做好“培養(yǎng)什么樣的青年人”“怎樣培養(yǎng)青年人”“為誰(shuí)培養(yǎng)青年人”等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，做好學(xué)生人生領(lǐng)航的指明燈。

在教師層面，學(xué)校要增加思政教師的存在感，抓好思政課教師的隊(duì)伍建設(shè)，建立健全培訓(xùn)機(jī)制，多多組織思政教師參加所屬課程大賽，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀教師。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)在校內(nèi)開(kāi)展精品思政課評(píng)比大賽，讓思政隊(duì)伍動(dòng)起來(lái)。

在學(xué)生層面，在學(xué)好專業(yè)課的同時(shí)，學(xué)生還要知道正確的理想信念、社會(huì)核心價(jià)值觀，要在大是大非面前拿出自己的態(tài)度，能亮劍、敢亮劍、亮正確的劍，在魚(yú)龍混雜的信息面前不至于迷失自己。

思政課創(chuàng)新的基礎(chǔ)在于，各高校能夠理直氣壯開(kāi)辦思政課，而辦好思政課必須要旗幟鮮明地講政治，必須堅(jiān)持正確的政治立場(chǎng)，高度凸顯政治智慧，貫徹黨的理論和路線方針政策，引導(dǎo)廣大師生同黨中央保持高度一致，強(qiáng)化青年政治擔(dān)當(dāng)。

二、創(chuàng)新是理直氣壯辦好思政課的有效途徑

新的時(shí)代、新的征程、新的任務(wù)，在讓高等院校重視思政課的同時(shí)，又為高等院校提出了新的任務(wù)，思政課應(yīng)該大有可為，也必須大有作為。學(xué)生已經(jīng)走入大學(xué)校園，新青年對(duì)于課堂的要求越來(lái)越高，這就要求思政課教師要放棄“填鴨式”的灌輸，運(yùn)用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、容易接受的方式和多元化的平臺(tái)做出創(chuàng)新和改變。

高校要主動(dòng)用好思政課“主課堂”“主渠道”“主陣地”的作用，不斷探究新路徑的思政課模式，用創(chuàng)新模式提升學(xué)生的人文情懷，強(qiáng)化學(xué)生的文化素養(yǎng)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的理想信念和價(jià)值取向。另外，教師應(yīng)及時(shí)讓國(guó)家政策、黨的政策走進(jìn)教材、走進(jìn)課堂、走進(jìn)頭腦，培養(yǎng)具有責(zé)任感的時(shí)代新人。同時(shí)，教師還應(yīng)將思政課和學(xué)生常接觸的平臺(tái)相結(jié)合，將教材融合成為“口袋書(shū)”的模式，使學(xué)生隨時(shí)隨地輕松學(xué)習(xí)。

教師是人類靈魂的工程師，思政教師是工程師中的工程師，所以在思政教學(xué)過(guò)程中，教師要?jiǎng)?chuàng)新授課方式。微電影、朗誦、討論、角色扮演、平臺(tái)互動(dòng)、實(shí)地參觀學(xué)習(xí)等教學(xué)方式都要求思政課教師提高自身素質(zhì)，真正做到思政課堂師生“雙主體”。

此外，思政課教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從做客狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)樽鲋鳡顟B(tài)，發(fā)揮主觀能動(dòng)作用，并能從思政教師采用的學(xué)習(xí)方法中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生要勇于對(duì)錯(cuò)的價(jià)值觀提出質(zhì)疑，客觀理性地面對(duì)問(wèn)題。這樣，教師將社會(huì)大課堂濃縮到思政小課堂，學(xué)生能立好鴻鵠之志，做好奮斗之人。

三、將兩者統(tǒng)一于“八個(gè)統(tǒng)一”之中

思想政治課不僅是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)工程和中心環(huán)節(jié)，還承擔(dān)著立德樹(shù)人的艱巨任務(wù)，所以教師要用積極正確的價(jià)值觀不斷引導(dǎo)學(xué)生。尤其是在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)中提出要理直氣壯辦好思政課后，各高校紛紛采取有力措施，努力落實(shí)，思政課建設(shè)取得顯著成效。

做好思政課的同時(shí)，思政課教師也要與時(shí)俱進(jìn)，面對(duì)新的時(shí)代、新的挑戰(zhàn)和新的形勢(shì)，高等院校務(wù)必要站在黨和國(guó)家全局的角度去開(kāi)設(shè)思政課，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義思想，人人奮斗努力，共同實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。另外，思政課建設(shè)只能加強(qiáng)，不能削弱，高等院校必須切實(shí)增強(qiáng)辦好思政課的信心，全面提高思政課質(zhì)量和水平。與此同時(shí)，高等院校要守正創(chuàng)新、攻堅(jiān)克難，切實(shí)把思政課辦得越來(lái)越好。

（作者單位：太原理工大學(xué)現(xiàn)代科技學(xué)院）