我聽(tīng)到了他的聲音

張雋晗

我是一個(gè)樂(lè)觀自信、熱愛(ài)生活、興趣廣泛的陽(yáng)光少年。我愛(ài)好閱讀、鋼琴、下棋、畫(huà)畫(huà)、籃球、電腦編程等，取得了鋼琴十級(jí)、英皇樂(lè)理三級(jí)、編程進(jìn)階E級(jí)等各類證書(shū)。

我最喜歡閱讀，因?yàn)樗_(kāi)闊了我的視野、拓展我的知識(shí)、提高了我的思維和寫(xiě)作能力。我在閱讀的過(guò)程中愛(ài)上了寫(xiě)作，寫(xiě)作來(lái)源于生活、又高于生活，我發(fā)現(xiàn)生活中的一切都是那么美好，寫(xiě)作可以讓我自由地?fù)肀ё匀?、抒發(fā)情感。

他，雖一襲素衣、頭頂草笠，卻自有文人墨客之氣概。

我，雖是一介書(shū)生，與他也曾有過(guò)不解之緣。

涸轍之鮒

我是一條鮒，正頂著炎炎烈日躺在干涸的車轍中奄奄一息。這時(shí)，從遠(yuǎn)處走來(lái)一人，我苦苦懇求道：“請(qǐng)你給點(diǎn)兒水吧?！?/p>

那人無(wú)奈地?cái)倲偸?，然后一本正?jīng)地對(duì)我說(shuō)：“我馬上去給你開(kāi)一口井，把水引過(guò)來(lái)。”說(shuō)罷便快步地走了。

我無(wú)助地躺在那兒，感覺(jué)生命在慢慢地流逝。就在那時(shí)，我遇見(jiàn)了他。他穿得破破爛爛，在光鮮華麗的街市上十分顯眼，就像一位可憐的落魄人。

本以為他也會(huì)對(duì)我視若無(wú)睹，可他那飽含智慧的目光投向了我。他慢慢地走了過(guò)來(lái)，原來(lái)他的經(jīng)歷與我相似，我能感受到他的沮喪。

可我實(shí)在太渴了，他似乎也看清了我眼神里的渴求，去到旁邊的河流中為我捧來(lái)了一汪清泉。

曳尾涂中

我是一只龜，雖然在泥巴里，卻很快樂(lè)，自由自在、無(wú)拘無(wú)束。

那次，我邂逅了他，他正在江邊垂釣。他是那么的悠閑自在，就像我一樣。他也看見(jiàn)了我，朝我笑著，似乎在對(duì)我說(shuō)：“我也愛(ài)這自由的生活?！?/p>

這時(shí)，一群官員的到來(lái)打破了寧?kù)o，他們奉命邀請(qǐng)他進(jìn)京城做官。他沉思片刻，指了指水中的我，問(wèn)道：“你們是愿做一只錦雞，整天被關(guān)在金籠中，死后被人銘記;還是愿做一只烏龜，曳尾涂中，無(wú)拘無(wú)束呢？”聽(tīng)聞這句話，幾位官員悻悻地答道：“世人都愿做高高在上的錦雞?！彼徽f(shuō)道：“我卻愿做一只龜，在這山清水秀的地方，過(guò)屬于自己的愜意生活。”

他又看向了我，一切是那樣的靜謐美好。

濠梁之辯

我是一只鰷，在水中暢快地游，在蓮葉間嬉戲。我曾見(jiàn)他在橋上與朋友辯論。他看向了我：“你們瞧這魚(yú)兒，多快樂(lè)呀！”

他的幾位同伴故意刁難道：“你又不是那魚(yú)兒，怎么知道它快不快樂(lè)呢？”

聽(tīng)了這話，他生氣地叫道：“你又不是我，怎么知道我知不知道魚(yú)的快樂(lè)呢？”

他就那樣安靜地看著我，聽(tīng)見(jiàn)我的心聲，享受這份美好。

他亦非我，卻知我樂(lè);我亦非他，卻明其心。

他，就是莊子。

而我，只是一位普普通通的讀書(shū)人，卻在書(shū)中與他相遇。

我常常在閑適的午后，迎著溫暖和煦的陽(yáng)光，微微抿一口香茗，幻想著自己就是那一鳥(niǎo)一獸，一花一草，細(xì)細(xì)品味其中的韻味。

（指導(dǎo)老師：朱? 光）

寫(xiě)作背后的故事

莊子是我最愛(ài)的一位哲學(xué)思想家，他本名莊周，宋國(guó)蒙邑人，戰(zhàn)國(guó)中期著名的思想家、哲學(xué)家和文學(xué)家，“先秦七子”之一，創(chuàng)立了哲學(xué)學(xué)派——莊學(xué)，他繼承和發(fā)展了老子“道法自然”的思想觀點(diǎn)，使道家真正成為一個(gè)學(xué)派，與老子并稱“道家之祖”。

莊子之學(xué)其要本歸于老子之言，故其著書(shū)十余萬(wàn)字，大多都是寓言，他把“貴生”“為我”引向“達(dá)生”“忘我”，歸結(jié)為天然的“道”“我”合一，“萬(wàn)物齊一”是追求生命自由的必然世界觀。

我所改編的涸轍之鮒、曳尾涂中、濠梁之辯這三個(gè)寓言小故事，正是體現(xiàn)了莊子認(rèn)為只有以通達(dá)的精神超越現(xiàn)實(shí)世界才能獲得無(wú)限自由和心靈寧?kù)o的觀點(diǎn)，這也正是我所期望的。