影響中小學(xué)體操發(fā)展的因素與建議

文 / 藍(lán)燕

作者單位：廣西體育高等?？茖W(xué)校

1 中小學(xué)校園體操的概念

校園體操就是說在學(xué)校里設(shè)置的與體操有關(guān)的課程和活動(dòng)等。既包括了單杠、雙杠等項(xiàng)目，同時(shí)也包括了健美操和啦啦操等。學(xué)校體育教育在發(fā)達(dá)國(guó)家中已是相當(dāng)成熟，他們的學(xué)校體操也是各有千秋。

2 中小學(xué)體操發(fā)展的意義

國(guó)際上的大部分發(fā)達(dá)國(guó)家的學(xué)校都異常重視校園體操的發(fā)展，注重讓學(xué)生可以自主參與體育運(yùn)動(dòng)，發(fā)達(dá)國(guó)家的體育教育能達(dá)到的技能水平也非常高，在發(fā)達(dá)國(guó)家中體操運(yùn)動(dòng)的廣泛發(fā)展已然成為生活中不可缺少的部分。因此，對(duì)我國(guó)的校園體操進(jìn)行透徹研究，以此來推進(jìn)中小學(xué)校園大力開展體操教育就顯得十分必要。第一，體操可以有效的幫助學(xué)生促進(jìn)他們的身體健康?？梢允箤W(xué)生養(yǎng)成正確的姿態(tài)，時(shí)他們的身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性等得到發(fā)展。具有無法替代的作用。第二，可以幫助學(xué)生們保持心理的健康。體操運(yùn)動(dòng)具有的優(yōu)美性等特點(diǎn)，可以提學(xué)生的對(duì)體操的興趣，充分學(xué)習(xí)體操。但與此同時(shí)也具有危險(xiǎn)性，這種危險(xiǎn)性可以使學(xué)生形成勇敢堅(jiān)毅的品質(zhì)。第三，可以充分提高中小學(xué)生的自我保護(hù)能力。體操中例如滾翻、攀爬、跨越等許多運(yùn)動(dòng)都具有著非常高的實(shí)用價(jià)值，當(dāng)學(xué)生在實(shí)際生活中出現(xiàn)了意外情況，掌握這些技能有利于學(xué)生實(shí)施自我保護(hù)，對(duì)相互救助也有很大幫助。最后，體操可以培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力，培養(yǎng)學(xué)生互相幫助的品質(zhì)。

3 影響中小學(xué)體操發(fā)展的因素

3.1 安全因素

因?yàn)榻處熀芎ε略诮虒W(xué)的過程中出現(xiàn)安全問題，所以器械體操被限制在了教學(xué)之外。經(jīng)過對(duì)一些學(xué)校進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示在影體操教學(xué)的諸多因素之中，安全問題是第一個(gè)因素。此種結(jié)果的出現(xiàn)，與體操自身的特征有著很大的關(guān)系。因?yàn)轶w操運(yùn)動(dòng)的開展是很危險(xiǎn)的，學(xué)校擔(dān)心學(xué)生在進(jìn)行體操課的過程中發(fā)生意外，所以這是學(xué)校不進(jìn)行體操的教學(xué)的一個(gè)重要原因。

3.2 升學(xué)考因素

圖1 北京市有關(guān)校園體操納入學(xué)校工作計(jì)劃的情況

通過調(diào)查可以了解到，有諸多因素都在影響著體操教學(xué)的開展，以北京市為例，北京市內(nèi)的大部分學(xué)校們都并沒有把體操教學(xué)納入到升學(xué)考試之中，也沒有把校園體操納入到學(xué)校的工作計(jì)劃。很多的學(xué)校的目標(biāo)都只是想提高學(xué)生的升學(xué)率，所以只重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行與考試有關(guān)的內(nèi)容的教育，可是卻一點(diǎn)也不關(guān)心學(xué)生的運(yùn)動(dòng)情況，從而致使學(xué)生家長(zhǎng)們對(duì)現(xiàn)在的體育考試都很不重視。即便現(xiàn)在很多的城市都已經(jīng)將體育科目的成績(jī)和學(xué)生升學(xué)的成績(jī)掛鉤，可是所考的內(nèi)容大都是跑步等運(yùn)動(dòng)，基本都沒有涉及到體操等這些技術(shù)型的運(yùn)動(dòng)。只是去片面地去追求學(xué)生的升學(xué)率的很多學(xué)校就更不會(huì)去將體操納入到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中來。

3.3 體育經(jīng)費(fèi)與場(chǎng)地器材的影響

從圖2之中我們可以清晰地看出來，大概76%的教師都覺得場(chǎng)地器材對(duì)老師的教學(xué)有著很大的影響，現(xiàn)有的場(chǎng)地器材等都不能夠滿足于教學(xué)；45.24%的教師認(rèn)為現(xiàn)有的場(chǎng)地器材都基本能滿足現(xiàn)在的教學(xué)情況；有大概41.7%的老師認(rèn)為這對(duì)教學(xué)沒有很大的影響；另外有8.33%的覺得完全沒有產(chǎn)生影響。場(chǎng)地器械的充足是上好體育課最基本的保障，缺乏足夠的器械和場(chǎng)地，就無法將體育課進(jìn)行下去。通過實(shí)地對(duì)市內(nèi)的一些學(xué)校進(jìn)行走訪，以及對(duì)學(xué)校里的一些體育老師們進(jìn)行訪問可以知道，北京市的教育部門每一年都給學(xué)校撥款，讓學(xué)校購(gòu)體育器材，例如籃球、羽毛球、乒乓球等?？墒菍?duì)于體操類運(yùn)動(dòng)的教學(xué)設(shè)施的建設(shè)學(xué)校只投入了很少的成本，或者基本沒有投入?，F(xiàn)有的體操場(chǎng)地和體操運(yùn)動(dòng)器材都非常的陳舊和落后，并且有很嚴(yán)重的損壞情況。出現(xiàn)這種情況最主要的原因是因?yàn)閷W(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師們都有意避開體操類項(xiàng)目的資金投入，他們都覺得體操風(fēng)險(xiǎn)很大,怕學(xué)生的安全不能得到保障危,怕自己承擔(dān)責(zé)任，所以極少對(duì)體操運(yùn)動(dòng)教學(xué)進(jìn)行資金投入。

圖2 北京市中小學(xué)體操場(chǎng)地器械對(duì)教學(xué)情況的影響

3.4 體育教師的專業(yè)技能

體操類項(xiàng)目要求教師們的應(yīng)該擁有著專業(yè)級(jí)別的水平，要注意切實(shí)的保障學(xué)生的安全，防止意外事故的產(chǎn)生。體操項(xiàng)目教學(xué)的改革能否順利地開展，與教師的專業(yè)素質(zhì)有著很大的關(guān)系，即使有很多的體育老師在他們上大學(xué)的時(shí)候都已經(jīng)對(duì)相關(guān)的專業(yè)技能進(jìn)行了學(xué)習(xí)，有的還進(jìn)行過進(jìn)修學(xué)習(xí)。但是在對(duì)他們進(jìn)行了面對(duì)面的訪問之后，了解到了有很多的教師在上班之后就沒有再進(jìn)行過有關(guān)體操的運(yùn)動(dòng)了，同時(shí)他們的年齡在一天一天的增長(zhǎng)，他們的身體素質(zhì)也或多或少的有所下降，這對(duì)從事體操教學(xué)來說都具有很大的困難。長(zhǎng)期以來，很多的體育教師在進(jìn)行體育教學(xué)的時(shí)候都是按照教學(xué)大綱或者是按教材進(jìn)行教學(xué)，模式死板，不具有靈活性，而教育部的本意其實(shí)是想促進(jìn)體育教學(xué)的靈活開展，但這種方式也會(huì)使很多體育教師們難以接受和運(yùn)用，缺乏實(shí)際能力去選擇教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)大多數(shù)的教師都只是一味地去選擇自己擅長(zhǎng)的項(xiàng)目區(qū)進(jìn)行教授，會(huì)忽略體操的最主要的作用，不利于學(xué)生的全面健康發(fā)展。

4 對(duì)中小學(xué)體操發(fā)展的建議

4.1 把體操的基礎(chǔ)內(nèi)容加入到學(xué)生體測(cè)之中

當(dāng)前中小學(xué)生的體測(cè)項(xiàng)目之中沒有關(guān)于體操項(xiàng)目的測(cè)試，其中的原因有很多，例如場(chǎng)地的限制，沒有足夠的場(chǎng)地去開展體操測(cè)試，也沒有明確統(tǒng)一的測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)去進(jìn)行評(píng)測(cè)，但如果學(xué)生可以接受到基礎(chǔ)的體操訓(xùn)練，比如最簡(jiǎn)單的翻滾類動(dòng)作，也有助于校園體操的發(fā)展。另外，從如今的快樂體操的發(fā)展之上能夠看出來，7周歲以下的孩子都能夠完成很多動(dòng)作，所以這對(duì)于中小學(xué)的學(xué)生來說，亦應(yīng)比較容易的開展和實(shí)施。同時(shí)要注意重點(diǎn)是應(yīng)該充分地加強(qiáng)對(duì)于體育教師的培訓(xùn)，逐漸地把體操的最基礎(chǔ)的內(nèi)容納入到體測(cè)的內(nèi)容中來，非常有利于學(xué)生的身體健康。

4.2 加強(qiáng)對(duì)體育學(xué)生的技能訓(xùn)練

體育教育正在逐步地成為體育專業(yè)的一個(gè)重要的課題。體育教育的系統(tǒng)有著復(fù)雜的功能。從學(xué)校的角度上來看，學(xué)校進(jìn)行體育教育的原因是想讓學(xué)生可以了解到最基本的體育常識(shí)，能夠使學(xué)生掌握到進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的核心技巧，使學(xué)生可以很好地進(jìn)行成長(zhǎng)，想要成為一名合格的體育工作者教育者，熟練地體育教學(xué)技能的掌握是必不可缺少的一項(xiàng)。除此之外，體育專業(yè)的學(xué)生在校內(nèi)應(yīng)該進(jìn)行努力的學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，注重鍛煉，培養(yǎng)自己的專業(yè)水平能力，同時(shí)也應(yīng)該注意要學(xué)會(huì)把從學(xué)校里學(xué)到的體育知識(shí)和體育技能夠可以轉(zhuǎn)變成自己的所擁有的實(shí)際的教學(xué)能力，強(qiáng)勁的教學(xué)能力除了是對(duì)一名合格的體育教師的最基本的要求之外，也是對(duì)體育教育的制度改革和對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展所提出的具體要求。

4.3 促進(jìn)快樂體操俱樂部的發(fā)展

“快樂體操”的意義是能夠使參加了體操活動(dòng)的兒童和青少年們能夠可以快快樂樂開開心心的玩耍和進(jìn)行鍛煉。體操類運(yùn)動(dòng)是最適合青少年和兒童身心健康發(fā)展的活動(dòng)之一，這已經(jīng)得到了理論和實(shí)踐的雙重證明，我們必須要對(duì)體操運(yùn)動(dòng)進(jìn)行大力地普及和推廣。要充分提倡“快樂體操”，要不斷推動(dòng)快樂體操的發(fā)展，在活動(dòng)進(jìn)行的過程之中，應(yīng)著重強(qiáng)調(diào)要使人們?cè)鰪?qiáng)進(jìn)行體操鍛煉的意識(shí)、要轉(zhuǎn)變運(yùn)體育運(yùn)動(dòng)的觀念等，這些都是現(xiàn)在的迫切要求。對(duì)體操運(yùn)動(dòng)的開展具有極其重要的作用，我們應(yīng)充分吸收借鑒體操發(fā)達(dá)國(guó)家的開展體操教育的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也應(yīng)該注意要結(jié)合我國(guó)的體操發(fā)展?fàn)顩r，進(jìn)行體操運(yùn)動(dòng)改革，促進(jìn)新型體操運(yùn)動(dòng)模式的開展，快樂體操這項(xiàng)工程的開展就是為了充分地推廣以及普及快樂體操，讓更多的孩子都能進(jìn)入到體操運(yùn)動(dòng)之中，能夠充分地提高自己的身體素質(zhì)，健康快樂成長(zhǎng)，所以我們必須要大力的促進(jìn)體操俱樂部的推廣以及發(fā)展，使體操能夠更快的在中小學(xué)的校園中得到普及，全面促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。