我的成長(zhǎng)

在這個(gè)社會(huì)，要保持一顆童真的心太難了?！九c“成長(zhǎng)”中心不符?！?/p>

“整日阿諛?lè)畛校f(shuō)著不想說(shuō)的話(huà)，喝著不想喝的酒，聞著不想聞的煙。可無(wú)奈的是，無(wú)論你再怎樣討厭這樣的生活，你都只能順從，你要逼迫自己喜歡，逼迫自己適應(yīng)社會(huì)。”那天爸爸對(duì)我說(shuō)的話(huà)，猶如余音繞梁，三日不絕。

“你需要的是你適應(yīng)社會(huì)，而不是站在原地等待社會(huì)適應(yīng)你?！蔽蚁耄@是最激勵(lì)人的話(huà)。

面對(duì)人世間的起起伏伏，我們要成長(zhǎng)，也必須學(xué)會(huì)成長(zhǎng)?！救腩}太慢。】

心中有無(wú)數(shù)感慨，有許多無(wú)奈。我曾在心中問(wèn)我自己：我到底該做什么？不該做什么？

面對(duì)困難時(shí)，我不想苦了自己，便把所有的難題一股腦地拋在腦后，似乎真的做到了“眼不見(jiàn)心不煩”。

【文章到此，反復(fù)傾訴成長(zhǎng)中的痛苦，議論過(guò)多。】

我曾因一個(gè)朋友而頹廢了一段時(shí)間，我把這件事藏到心底，只是希望有一天親自可以告訴她：她的成績(jī)退步跟我沒(méi)關(guān)系?？僧?dāng)我?guī)е@個(gè)自己編織的假象等到了那一天，等到了她的回答，等到了她離開(kāi)的事實(shí)，我依舊強(qiáng)顏歡笑，依舊沒(méi)心沒(méi)肺，依舊欺騙自己。【例子太突兀了，與中心“成長(zhǎng)”無(wú)關(guān)了?！?/p>

我知道我該努力了，到了證明自己不只是會(huì)玩，還會(huì)學(xué)習(xí)的時(shí)候了。在初中某一節(jié)課上，走神的我陷入無(wú)邊無(wú)際的幻想，幻想我學(xué)業(yè)有成后那眾星捧月般的快感?？刹恢窃旎诉€是異想天開(kāi)，我開(kāi)始好好學(xué)習(xí)?？蛇@個(gè)假象連我都知道它不會(huì)維持太久，果不其然，我破功了。我又一次找了個(gè)理由：這一年的埋頭苦干，不知要浪費(fèi)多少玩的時(shí)間?！敬硕螌?xiě)成長(zhǎng)中易幻想的特點(diǎn)，但沒(méi)有點(diǎn)明與成長(zhǎng)的關(guān)系。】

在那個(gè)中招過(guò)后的暑假里，我不知該如何，一切就像一個(gè)蓄了三年力的巴掌，狠狠地打在我臉上。我毫無(wú)還手之力，只能每天掉眼淚，不停地恨自己沒(méi)有選擇的權(quán)力?！敬硕螌?xiě)成長(zhǎng)中的痛苦，但沒(méi)有點(diǎn)明其對(duì)成長(zhǎng)的意義?！?/p>

成長(zhǎng)帶給我的不僅僅是一個(gè)磨煉的過(guò)程，還是一段釋放青春活力的美好時(shí)光。人生就像寫(xiě)文章，不知不覺(jué)，就到了，不知不覺(jué)，一切就結(jié)束了。生而為人，就要努力。

成長(zhǎng)的階梯，需要一步一個(gè)腳印地走，一步一個(gè)腳印地邁，當(dāng)你回頭凝望自己腳下的土地，有自己的足跡就足夠了。【此段點(diǎn)出成長(zhǎng)的意義，但語(yǔ)言有點(diǎn)模糊了，中心不明確。】

問(wèn)題診斷

可以看出，此文是寫(xiě)成長(zhǎng)中的各種人生感悟：無(wú)奈、幻想、失敗。這些都是成長(zhǎng)中深切的人生體驗(yàn)。本文選材新穎，但是語(yǔ)言表達(dá)能力不是很強(qiáng)。在行文中，思路模糊，缺乏邏輯，不成章法，構(gòu)思混亂。

升格策略

修改時(shí)，要做三方面的改動(dòng)。一是中心要明確，線(xiàn)索要清晰。就本文而言，確定以“成長(zhǎng)”為中心話(huà)題，要注意文章的起承轉(zhuǎn)合，明確“逃避”“幻想”“失敗”的“成長(zhǎng)”感悟思路。二是要有點(diǎn)睛之筆。這篇文章形式較散，在天馬行空的遐想與思考中，要有關(guān)鍵句加以凝聚凸顯中心，做到形散而神聚。三是錘煉語(yǔ)言。其實(shí)，錘煉語(yǔ)言就是錘煉思想，尤其是關(guān)鍵詞句。修改時(shí)加入關(guān)鍵的句子或詞語(yǔ)，起到提綱挈領(lǐng)的作用。