賈順星
1
我們村子里有一個小學(xué)校,我的父親是學(xué)校的老師,教小學(xué)語文。
我上小學(xué)的時候成績優(yōu)秀,經(jīng)常受到老師和同學(xué)們的贊揚。能夠獲得這樣的好成績,完全得益于父親的教導(dǎo)和幫助。
在學(xué)校上課的時候,我聽老師講課本?;氐郊依?,我讀小說,讀詩,給父親講故事??臻e的時候,我也常常聽父親說文解字。談到字、詞,談到讀書學(xué)習(xí),父親總是有說不完的話。受父親的影響,我喜歡讀書、寫作文,也喜歡學(xué)習(xí)字詞知識。
2
“蘭葉春葳蕤,桂花秋皎潔。欣欣此生意,自爾為佳節(jié)?!?/p>
我讀完詩,問父親:“‘蘭葉是什么意思?‘葳蕤又是什么意思?”
父親想了想,慢慢地說道:“蘭葉就是蘭草,它開出的花就是蘭花,很好看的。蘭葉也可以專門指蘭草的葉子。葳蕤是枝葉繁茂的意思,在這里表現(xiàn)出了一種生機勃勃的樣子,更顯出蘭葉的可愛,讓讀者感到喜悅,感到欣慰?!?/p>
聽了父親的話,我對這首詩理解了一些,心里很高興,便愉快地打開了書,再次一遍遍地誦讀起來。
我慢慢地讀,慢慢地讀……讀著讀著,我仿佛看到了一片片蘭葉正在一點點地生長,一朵朵蘭花正在漸漸開放。
父親告訴我:“你現(xiàn)在讀書不理解沒有關(guān)系,多閱讀,先把它們記在心里。隨著年齡的增長,過去不理解的東西,慢慢就會明白。只要是真正在心里記住的,一輩子都不會忘記。少年多讀書,終究都會有用的?!?/p>
3
如果專門學(xué)習(xí)字詞知識,肯定是枯燥乏味的。我很感謝父親一直耐心地教導(dǎo)我。他常常結(jié)合文章閱讀,結(jié)合現(xiàn)實生活,深入淺出、不厭其煩、繪聲繪色地把漢語詞匯講得生動有趣,無限精彩。
有一天,父親講道:“表示人、動物或事物的動作、存在、變化的詞叫作動詞。動詞很重要,幾乎每一句話都少不了動詞。平常的說、笑、吟、唱,都是人的動作,所以它們都是動詞……”
一個簡單的動詞,它的含義、用法,經(jīng)父親講解以后,竟然顯得這樣豐富多彩。父親專注講解的神情,深深地感染著我,吸引著我,也引導(dǎo)著我,讓我學(xué)會思考。
我明白了,每一個字詞都不只是一個簡單的符號,它們包含了太多的內(nèi)容。只是,我們平常沒有好好地去思考它、理解它。
父親講了很多。盡管年幼的我似懂非懂,但對父親說的每一句話,都聽得津津有味。
4
我寫作文時容易出現(xiàn)錯別字。有一次,我把散文的“散”字寫錯了,其中的“月”字部分,我寫成了“日”字。
父親發(fā)現(xiàn)后,立刻幫我進行了糾正。
父親說:“寫作文時容易用混的字詞,學(xué)習(xí)時要特別注意?!?/p>
父親又接著說:“散字下邊是月,鵲字下邊是日;汨字右邊是日,汩字右邊是曰。這些字,都是容易弄混的?!?/p>
容易弄混、用錯的字詞,父親還講了很多,細致入微。父親講得清晰、準(zhǔn)確,嚴謹而符合邏輯。對兩個相近,或多個相近的一組字詞,父親都會帶著我從很多方面去辨別它們的相同之處和不同之處,脈絡(luò)清晰,如庖丁解牛一般。與其說他是在講一個字詞,不如說是在講一個科學(xué)法則,講一個科學(xué)道理。
過去,我常常對那些模樣相似、讀音相近的字感到困惑。因為它們僅僅有細微的差別,不容易識別和記憶。遇到這些字,我總是稀里糊涂的,感到很棘手,不知道該怎么辦。所以,我總是想跳過這些字,繞開它們。但總有繞不開的時候……聽了父親的講解,我清楚了許多。有時候,父親的一句話,會使我恍然大悟。我慢慢學(xué)會了父親的分析方法,學(xué)會了父親的鉆研精神。對父親的講解,我全都牢記在心。
父親說:“一些漢字的形狀、讀音和意義,差別在極細微之處?!?/p>
父親還說:“那些容易弄混、用錯的字詞中,最容易產(chǎn)生錯別字。消滅了錯別字,掌握了字詞的用法,寫作文就有了基礎(chǔ),就打好了基本功。這是一種良好的學(xué)習(xí)方法,也是一種良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。”
在父親反反復(fù)復(fù)、鞭辟入里的講解中,這些字詞深深地刻在了我的腦海中,再也沒有忘記。