關(guān)于鋼琴演奏中舞臺(tái)表演意識(shí)的研究

呂麗娜

摘要：鋼琴演奏是一種綜合性的舞臺(tái)演出形式，演奏者要想在舞臺(tái)上展現(xiàn)出最佳狀態(tài)，就要具備良好的舞臺(tái)表演意識(shí)，而演奏者要想培養(yǎng)舞臺(tái)表演意識(shí)，就要由多方面著手進(jìn)行訓(xùn)練，并在演奏過程中不斷提升自己的舞臺(tái)表演水準(zhǔn)。本文將以培養(yǎng)舞臺(tái)表演意識(shí)的重要性為切入點(diǎn)，分析探究切實(shí)可行的培養(yǎng)策略。

關(guān)鍵詞：鋼琴演奏 ?舞臺(tái)表演意識(shí) ?策略 ?研究

中圖分類號(hào)：J624.1

表演活動(dòng)就是一種匯集了行動(dòng)及思想意識(shí)，用來表達(dá)內(nèi)在思想感悟的美學(xué)實(shí)踐形式。鋼琴演奏要想獲得充分詮釋和呈現(xiàn)，就需要在舞臺(tái)演奏過程中突出其魅力，這一特性也對(duì)演奏者提出了更為嚴(yán)格的要求，需要他們準(zhǔn)確把握音樂節(jié)奏，并調(diào)整好演奏狀態(tài)，具備出色的舞臺(tái)表演意識(shí)，能夠妥當(dāng)?shù)貞?yīng)對(duì)表演過程中的各種意外，做出下意識(shí)的應(yīng)急反應(yīng)，提高對(duì)突發(fā)事故的處理能力，進(jìn)而形成更強(qiáng)大的表演及心理素質(zhì)。在鋼琴演奏過程中，演奏者是否具備舞臺(tái)表演意識(shí)直接關(guān)系到實(shí)際的演奏效果，故而需要摸索多元化的策略與途徑，以此塑造并不斷強(qiáng)化演奏者的舞臺(tái)表演意識(shí)，確保他們能夠在表演過程中展現(xiàn)出最佳狀態(tài)。

一、鋼琴演奏中培養(yǎng)舞臺(tái)表演意識(shí)的重要性

對(duì)于一名鋼琴演奏者而言，舞臺(tái)表演是為觀眾展現(xiàn)的藝術(shù)，也是提升自身美學(xué)價(jià)值的主要途徑，同時(shí)也能對(duì)個(gè)人藝術(shù)素養(yǎng)進(jìn)行測(cè)驗(yàn)。演奏者若想在舞臺(tái)表演過程中更好地展現(xiàn)鋼琴藝術(shù)，體現(xiàn)自身素質(zhì)能力，就必須將培養(yǎng)舞臺(tái)表演意識(shí)當(dāng)成日常訓(xùn)練的重點(diǎn)。鋼琴表演者的心理素質(zhì)直接影響到舞臺(tái)演奏行為，演奏者在表演過程中出現(xiàn)忐忑心理或輕微的緊張情緒都是常見的，同時(shí)也是正常的，但太過緊張，或在演奏過程中出現(xiàn)顛三倒四等情況，則是因其缺乏良好的心理調(diào)節(jié)能力，也不具備強(qiáng)烈的舞臺(tái)表演意識(shí)造成的，由此可知，培養(yǎng)舞臺(tái)表演意識(shí)是十分必要的。通過樹立舞臺(tái)表演意識(shí)，能夠進(jìn)一步提高演奏者的演奏質(zhì)量，在日常訓(xùn)練過程中，他們通常會(huì)將側(cè)重點(diǎn)放在提高技能上，忽略了舞臺(tái)表演意識(shí)的形成，故而在正式舞臺(tái)演奏時(shí)，就會(huì)形成忐忑不安等消極的心理狀態(tài)。針對(duì)這種情況，假設(shè)演奏者在上臺(tái)前有目的地增強(qiáng)了自身舞臺(tái)表演意識(shí)的話，那么就能在全面提高個(gè)人演奏技巧、靈便運(yùn)用多種演奏技巧的同時(shí)，在演奏過程中自主掌控心理狀態(tài)，調(diào)度多方面的積極因素，以飽滿的情緒投入到鋼琴演奏中，并能妥當(dāng)應(yīng)對(duì)表演過程中可能出現(xiàn)的問題，邁過學(xué)習(xí)實(shí)踐難點(diǎn)，進(jìn)而快速提高演奏素養(yǎng)。與此同時(shí)，形成出色的舞臺(tái)表演意識(shí)，也能明顯提升演奏者的自信心。演奏者逐步提高舞臺(tái)表演意識(shí)，會(huì)使其汲取與積累更多的舞臺(tái)演奏技巧，更加敏捷地解決演奏環(huán)節(jié)的各種問題，在實(shí)際表演過程中，面對(duì)觀眾他們會(huì)更有自信，也能淋漓盡致地展現(xiàn)出內(nèi)在情感，體現(xiàn)出自身美學(xué)價(jià)值，同時(shí)在整個(gè)演奏生涯方面將進(jìn)步的更快。

二、鋼琴演奏中培養(yǎng)舞臺(tái)表演意識(shí)的方法分析

（一）增強(qiáng)心理素質(zhì)，樹立舞臺(tái)表演意識(shí)

鋼琴演奏者要想在舞臺(tái)上有更好的表現(xiàn)，就必須要設(shè)立一個(gè)明晰的表演目標(biāo)，并將其當(dāng)成根本指導(dǎo)，逐步強(qiáng)化表演自信心，加強(qiáng)對(duì)不同演奏技巧的練習(xí)。在影響演奏者舞臺(tái)呈現(xiàn)力的諸多要素之中，心理因素占很大的比重，同時(shí)也是影響其舞臺(tái)演奏行為的關(guān)鍵因素。鑒于此，若想培養(yǎng)演奏者的舞臺(tái)表演意識(shí)，第一要義就是將掌控心理狀態(tài)當(dāng)成核心內(nèi)容，通過鍛煉演奏者的心理素質(zhì)，以此實(shí)現(xiàn)強(qiáng)化舞臺(tái)表演意識(shí)這一目標(biāo)。在進(jìn)行正式表演之前，鋼琴表演者需要先確保自己身心處于放松狀態(tài)下，并完成一連串的準(zhǔn)備工作，讓自信心由內(nèi)而外地散發(fā)出來，并時(shí)刻告誡自己牢牢銘記演奏目標(biāo)，同時(shí)也要做好表演出現(xiàn)瑕疵的心理準(zhǔn)備，由此用更加安定平穩(wěn)的心態(tài)面對(duì)演奏過程中的眾多問題，不慌不忙地完成作品演奏，切忌將負(fù)面情緒或因素帶入到表演過程中，從而影響到正常發(fā)揮。演奏者應(yīng)該在舞臺(tái)表演之前，設(shè)定合理目標(biāo)，確保所定下的目標(biāo)與自身綜合能力相符合，假如表演要求過多或過高，他們就很有可能出現(xiàn)忐忑緊張且無法緩解的情況，也極易因心理壓力過重，而致使最終的演奏效果差強(qiáng)人意。由此可知，鋼琴演奏者在強(qiáng)化舞臺(tái)表演意識(shí)之際，應(yīng)當(dāng)時(shí)刻保持端正的態(tài)度以及積極的心態(tài)，用無所顧忌之心和平常心看待每一次舞臺(tái)演奏。

（二）掌握演奏技巧難點(diǎn)，鍛煉舞臺(tái)表演意識(shí)

舞臺(tái)表演意識(shí)除了與表演者本身的心理素質(zhì)及心境狀態(tài)有關(guān)以外，還與其是否學(xué)會(huì)了不同的演奏技能、是否能夠完美跨越演奏環(huán)節(jié)的難關(guān)聯(lián)系密切。演奏者要展現(xiàn)出出色的舞臺(tái)效果，不僅要保證彈奏方法合理妥當(dāng)，還要保證彈奏技巧運(yùn)用的得心應(yīng)手，使鋼琴作品在舞臺(tái)上被完整、充分地演奏出來，也使自身的演奏藝術(shù)得到更好的表現(xiàn)。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，將演奏效果發(fā)揮到最佳，演奏者需要在平常訓(xùn)練過程時(shí)，不斷積累演奏經(jīng)驗(yàn)與技巧，深入理解彈奏過程中的眾多技巧難點(diǎn)，并在長(zhǎng)期練習(xí)中增強(qiáng)自信心，鍛煉彈奏技巧，從而將所掌握的技巧內(nèi)化為舞臺(tái)的一種自主性，甚至是來自于下意識(shí)的行為。即使是在日常訓(xùn)練過程中，演奏者也不能放松對(duì)自己的要求，在練習(xí)每一個(gè)動(dòng)作、音符以及技能時(shí)，都要逐步增加難度，以此提高熟練程度，進(jìn)而在每次舞臺(tái)表演中都能夠呈現(xiàn)出牢固的功底以及精湛的演奏技巧。除此之外，在訓(xùn)練過程中，演奏者需要將各種不同的策略結(jié)合起來，并合理應(yīng)用于練習(xí)中，這也是突破彈奏技巧難關(guān)的有效途徑之一，現(xiàn)下較為常見的訓(xùn)練方法包括分手與分段練習(xí)、快速與慢速練習(xí)、重點(diǎn)與系統(tǒng)練習(xí)等等，借助這些訓(xùn)練方法，能幫助演奏者全面提高舞臺(tái)演奏意識(shí)。

（三）提升演奏適應(yīng)能力，促進(jìn)舞臺(tái)表演意識(shí)

演奏者在實(shí)際演出過程中，整體的心理情緒極易受到外部表演環(huán)境的影響。在日常的彈奏訓(xùn)練中，演奏者能使自身的身體與心理處于十分放松的狀態(tài)中，不會(huì)因外界因素而受到影響，故而在平常的表演中幾乎不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤或失誤。這一情況的出現(xiàn)，主要是因?yàn)檠葑嗾咴谄綍r(shí)的訓(xùn)練當(dāng)中將精力與側(cè)重點(diǎn)放在了鍛煉技巧與掌握曲目精髓上。但當(dāng)演奏者登上舞臺(tái)進(jìn)行表演時(shí)，卻要考慮到諸多因素，這一變化會(huì)給表演造成很多麻煩，也會(huì)為演奏者帶來煩擾，使他們?cè)跓o形中增添了不安與煩躁的情緒。而演奏者要想有效緩解這種負(fù)面情緒，可以在上臺(tái)之前先進(jìn)行閉目冥想，將自己放在一個(gè)能卸下壓力而又獨(dú)立的空間中，幻想在表演過程中自己是舞臺(tái)的中心，整個(gè)舞臺(tái)都服務(wù)于自己的演奏，聯(lián)想平常訓(xùn)練時(shí)的心理活動(dòng)，再將其糅合進(jìn)實(shí)際的舞臺(tái)表演當(dāng)中，使演奏者找回曾經(jīng)的自信，同時(shí)收獲更有效的激勵(lì)。除此之外，演奏者在平常的訓(xùn)練過程中，還可以想象自己正處于舞臺(tái)的中心彈奏著，以此使他們對(duì)自己提出更為嚴(yán)格的要求，進(jìn)而不斷提升對(duì)舞臺(tái)周邊環(huán)境的適應(yīng)能力，更快速地融入表演氛圍，更加從容不迫的面對(duì)鋼琴演奏的方方面面，同時(shí)也為適應(yīng)各種不同的表演氛圍打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。鋼琴表演者在上臺(tái)表演之前，都要進(jìn)行候場(chǎng)練習(xí)，在此過程中一定要保持冷靜淡定的心態(tài)。大部分演奏者在正式演奏前的三十分鐘內(nèi)，精神會(huì)高度集中，也會(huì)對(duì)將要彈奏的曲目進(jìn)行重復(fù)練習(xí)，縱使在練習(xí)時(shí)注意力高度集中，內(nèi)在情感十分豐沛，并且表演效果也很好，但過量地練習(xí)將導(dǎo)致演奏者的精神疲憊，注意力也會(huì)逐漸降低，出現(xiàn)大腦疲勞，進(jìn)而在正式演奏過程中，很容易出現(xiàn)有心無力的情況，導(dǎo)致其發(fā)揮不出自身的真實(shí)水平。與此同時(shí)，在候場(chǎng)過程中，鋼琴演奏者也不能太過松懈，規(guī)避在上臺(tái)表演的時(shí)候無法在第一時(shí)間調(diào)整好注意力。鋼琴彈奏者在平常練習(xí)過程中，需要經(jīng)常進(jìn)行“走臺(tái)”，或者在上臺(tái)表演之前，到場(chǎng)地進(jìn)行預(yù)演，以此充分了解舞臺(tái)的布局情況以及音響設(shè)備的音質(zhì)效果，這樣一來，也能快速地適應(yīng)復(fù)雜變換的舞臺(tái)環(huán)境。常常進(jìn)行舞臺(tái)預(yù)演以及模擬彈奏，能夠在潛移默化中提升演奏者的表演自信心，也能使其收獲心理與情感上的滿足，及時(shí)發(fā)現(xiàn)日常彈奏練習(xí)中的不足，并迅速加以改正，以保證舞臺(tái)表演效果發(fā)揮到最佳。

（四）正視演奏忘譜行為，積累多種背譜方法

演奏過程中的忘譜行為是每一位鋼琴演奏者都會(huì)出現(xiàn)的行為，為了在最大限度上規(guī)避此種行為，鋼琴演奏者在上臺(tái)表演之前應(yīng)當(dāng)牢記要彈奏的曲譜，通過牢記，使其在演奏者的腦海中形成固定的思維意識(shí)，進(jìn)而在舞臺(tái)表演過程中使大腦與手指形成良好的配合，將音樂作品完美地呈現(xiàn)出來，并在其中融入自身的思想情感。表演者在脫離曲譜的前提下進(jìn)行彈奏時(shí)，常常會(huì)發(fā)生不同程度的失誤，致使最終的表演效果大打折扣，為了提升曲譜識(shí)記的效率與質(zhì)量，演奏者可以使用動(dòng)作或調(diào)動(dòng)視覺、聽覺等感官，加深記憶，并在反復(fù)大量的彈奏練習(xí)過程中，深化對(duì)曲譜的理解與印象。演奏者需要通過反復(fù)訓(xùn)練的方式，積累有效的記憶曲譜的訣竅，以此推進(jìn)彈奏、樂曲以及樂譜的高度統(tǒng)一，進(jìn)一步提升識(shí)記效率，全面提高舞臺(tái)表演意識(shí)。結(jié)合當(dāng)前情況來說，最為常見的背譜方法，主要包括動(dòng)作慣性記憶法、結(jié)構(gòu)分析記憶法以及內(nèi)心聽覺記憶法。第一種記憶方法，是指演奏者在長(zhǎng)時(shí)間的鋼琴彈奏過程中，能逐漸形成樂曲彈奏慣性，以便輔助樂譜的熟記。使用動(dòng)作慣性法記憶樂譜，有助于提高表演者對(duì)曲目的理解能力以及呈現(xiàn)力，需要通過長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)練習(xí)讓彈奏行為成為一種下意識(shí)的慣性，并能在下意識(shí)的狀態(tài)下順暢地將樂曲演奏出來。演奏者要在日常訓(xùn)練中，對(duì)自己的指法提出嚴(yán)格要求，通過結(jié)合指法記憶鋼琴曲譜，以此使鋼琴演奏的連續(xù)性得到明顯提升，與此同時(shí)要科學(xué)規(guī)劃背譜時(shí)間與練習(xí)時(shí)間，從而將記憶效果發(fā)揮到最佳;結(jié)構(gòu)分析記憶法，表演者在背誦樂譜之際，需要對(duì)作品中蘊(yùn)含的音樂元素及動(dòng)機(jī)展開深入探究，保證能夠?qū)ψ髌返陌l(fā)展層次以及整體架構(gòu)做到明確的梳理，并能在大腦中明晰地展示出作品，以此快速提高對(duì)樂譜的掌握程度。譬如，演奏者在背誦樂譜時(shí)，可以利用自己所掌握的技能，對(duì)奏鳴曲的調(diào)性進(jìn)行探究，并對(duì)呈示部和再現(xiàn)部的補(bǔ)充說明部分所存在的調(diào)性區(qū)別進(jìn)行對(duì)照，以保障樂譜背誦過程中的層次明晰，又或者可以將復(fù)調(diào)作品劃分為若干個(gè)小段，并有針對(duì)性的進(jìn)行記憶，以保障樂譜整體掌握的順暢性，由此為舞臺(tái)表演打好基礎(chǔ)，不斷提升鋼琴彈奏過程中的整體展現(xiàn)力;內(nèi)心聽覺記憶法，表演者需要具備牢固的音樂基礎(chǔ)，充足的曲譜儲(chǔ)備，以此快速妥善地解決應(yīng)急事件，確保鋼琴彈奏表演的流暢性。演奏者在上臺(tái)表演之前，需要對(duì)即將彈奏的曲譜有清晰的認(rèn)知，一旦在表演過程中出現(xiàn)忘譜或忘記動(dòng)作等問題，他們能夠利用腦海中的潛意識(shí)畫面，重新調(diào)節(jié)曲譜的彈奏順序。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，演奏者應(yīng)當(dāng)不斷豐富自身的曲譜儲(chǔ)備，通過聽辨鋼琴音階，以此形成內(nèi)心聽覺以及強(qiáng)大的音高辨別素養(yǎng)，進(jìn)而更好更快地熟記樂譜，全面提升鋼琴彈奏水準(zhǔn)，以上三種背譜方法都能幫助演奏者有效規(guī)避忘譜行為，全面提升自身藝術(shù)素養(yǎng)，同時(shí)在培養(yǎng)舞臺(tái)表演意識(shí)方面也發(fā)揮著一定的促進(jìn)影響。鋼琴演奏者的個(gè)人表演經(jīng)歷與藝術(shù)素養(yǎng)息息相關(guān)，他們需要在日常訓(xùn)練以及每一次的舞臺(tái)表演中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)自身的短板及問題，并以積極的心態(tài)去處理與改進(jìn)這些問題，只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)不斷進(jìn)步與發(fā)展，才能逐漸形成良好的臺(tái)風(fēng)。

三、結(jié)語

綜上所述，鋼琴演奏是一種綜合性的舞臺(tái)表演形式，在實(shí)際彈奏過程中，需要綜合且妥當(dāng)?shù)剡\(yùn)用內(nèi)在情感、樂譜、肢體動(dòng)作等多種手段，立足于本質(zhì)視角展開分析，鋼琴練習(xí)也就是展現(xiàn)藝術(shù)練習(xí)。鋼琴彈奏者需要服務(wù)于舞臺(tái)表演，將舞臺(tái)當(dāng)成是展示自我以及凸顯藝術(shù)價(jià)值的沃土，在舞臺(tái)上為夢(mèng)想插上翅膀，達(dá)到藝術(shù)領(lǐng)域發(fā)展上的實(shí)質(zhì)性飛躍。在實(shí)際的舞臺(tái)演奏過程中，舞臺(tái)表演意識(shí)是前提，也是核心關(guān)鍵，同時(shí)也是演奏者能否完美地服務(wù)于舞臺(tái)表演的核心影響要素?；诖耍葑嗾咝枰啥喾矫嬷?，逐步提升舞臺(tái)表演意識(shí)，為舞臺(tái)演奏的水準(zhǔn)與展現(xiàn)效果提供強(qiáng)有力的保障，確保觀眾的各種音樂鑒賞需求得到充分滿足。

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