轉(zhuǎn)換視角 挖掘新意

王學(xué)華

熱素材指的是國內(nèi)外新近出現(xiàn)的熱點人物或剛出現(xiàn)的熱點事件，在考場作文中運用熱素材的好處是新穎而富有時代感，最易激發(fā)人們的情感;不足之處是容易人云亦云，被輿論和當(dāng)下的主流觀點所左右。對于熱素材，最好的辦法就是冷靜思考與冷靜分析，深入挖掘，力避庸常。對熱素材進行冷處理，才能夠從新的角度開掘材料的意蘊，發(fā)現(xiàn)尚未發(fā)現(xiàn)的東西，跳出“跟著感覺走”的窠臼，寫出新意，啟人心智。

對熱素材進行冷處理，可以采用以下方法：

一、整體把握，善于聯(lián)想

就是著眼于整體把握素材，全面思考和分析素材，善于聯(lián)系、聯(lián)想，推而廣之。依據(jù)充分的理由或事實，預(yù)感事物發(fā)展的趨向和結(jié)果，并作出全面的、符合真理的評價。可以在面上透過現(xiàn)象看本質(zhì)，對有關(guān)生活現(xiàn)象做出深刻的分析，把對象的本質(zhì)揭示出來;可以通過解讀材料或話題，揭示問題產(chǎn)生的原因，注意分析問題的主要原因和次要原因、內(nèi)因和外因、直接原因和間接原因、主觀原因和客觀原因等，推測事物發(fā)展的趨向和結(jié)果;可以由因推果，把已經(jīng)發(fā)生的問題，或已經(jīng)出現(xiàn)的現(xiàn)象作為原因，推斷這種事物可能產(chǎn)生的結(jié)果，預(yù)測事物發(fā)展的未來趨勢。請看下面一段文字：

我們頭頂上的夜空中，除了有璀璨的繁星，還有一張我們用肉眼看不見卻真實存在的“天網(wǎng)”，由55顆衛(wèi)星織成，每一顆都有自己的功用，當(dāng)它們聚在一起時就會成為夜空中最璀璨的星辰。

這正如個人與集體的關(guān)系。我們每個人都是獨立的個體，但我們時時身處集體之中，與集體有密切的聯(lián)系。一個人的獨特功用只有在集體中才能得到充分體現(xiàn)，我們要在集體中找到自己的定位，并發(fā)揮自己所長，為集體的發(fā)展助力。反過來看，由無數(shù)個體組成的集體，不僅能為我們每個人提供庇護，還能促使我們快速成長。因此，這二者相互依存，不可分離。

——選自2020年高考北京卷佳作《一星有一光，織就夜空燦爛》

上述文字的素材運用就是對所供熱點素材進行整體把握，然后展開聯(lián)想，得出結(jié)論，立意全面而深刻。熱點素材就是北斗衛(wèi)星全球組網(wǎng)，所列文段從北斗組網(wǎng)由55顆衛(wèi)星織成，每一顆都有自己的功用，當(dāng)它們聚在一起時就會成為夜空中最璀璨的星辰這一情節(jié)引出，著眼于這個情景即“面”上給人的整體印象，然后通過整體解讀材料，多方發(fā)散，從“一星有一光”這一表面現(xiàn)象深入到“織就夜空燦爛”這一本質(zhì)，揭示問題產(chǎn)生的原因，并作出中肯的、合乎實際的評價，得出綜合性的結(jié)論。

二、抓住側(cè)面，深入挖掘

即在具體運用熱點素材時，抓住素材的某個側(cè)面進行挖掘，得出比較深入的結(jié)論。主要途徑就是從所供熱點素材中選擇一個側(cè)面，定點鉆探，挖掘出發(fā)人深思的本質(zhì)內(nèi)涵，推進文章論證的深度。如下面的一段文字：

“山川異域，風(fēng)月同天。命運相連，體現(xiàn)在危難中的援手，暗夜中的鼓勵。無論是近期席卷全球的新冠肺炎疫情，還是曾危及世界的金融危機，都表明世界各國是緊密聯(lián)系在一起的，每個國家都不能獨善其身;無論是各國對其他國家的無私援助，還是維和部隊的和平堅守，都彰顯了人類同心同德的大愛、共同發(fā)展的情懷、同舟共濟的理念。我們一次次堅信“同氣連枝”，一次次理解“風(fēng)月同天”，一次次見證“與子同袍”。各國齊心協(xié)力、團結(jié)互助，充盈著情誼，播撒著溫暖，渴望山河無恙，共盼人間皆安。

“上下同欲者勝，風(fēng)雨同舟者興。”命運相連，表現(xiàn)為發(fā)展中的合作，前進中的共贏。有了合作，才有了世界科技的突飛猛進——人類基因組計劃抒寫的是共享的詩，黑洞照片的拍攝完成展現(xiàn)的是合作的景;有了共贏，才有了各國經(jīng)濟的快速發(fā)展——“一帶一路”唱響的是共進的歌，亞太經(jīng)合組織筑就的是共贏的路。人類在不斷的合作中總結(jié)經(jīng)驗，共同發(fā)展;人類在親密的交流中互相促進，求同存異。因此各國要緊密合作，實現(xiàn)共贏，共建世界的繁榮昌盛。

——選自2020年高考佳作《堅守命運相連，齊繪最美畫卷》

在上述文字中，選用的熱點素材主要有新冠肺炎疫情、維和部隊、人類基因組計劃、黑洞照片等，但在運用時都進行了冷處理，作者只抓住“團結(jié)互助、合作共贏”這一側(cè)面，深入挖掘，感悟出“合作共贏”的深刻哲理，使文章的立意深刻而富有啟迪性。

三、視角獨特，標(biāo)新立異

“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同?！彼夭牡囊馓N往往是多元的、立體的，因此觀察素材的角度也應(yīng)該是多元的。視角獨特、新穎，才能抓住讀者的心。對熱素材的處理運用也一樣，只有避開熱門視角，視點獨特，才能使立意深刻。請看下面的一段文字：

“人生如逆旅，我亦是行人?！彼腥说娜松疾粫恢逼教归_闊，所有的偶然都是必然的假面。那些突如其來的轉(zhuǎn)折也許是讓人前功盡棄的打擊，也許是命運賦予的機遇。同樣的劇本，有些人會演繹出不一樣的精彩。

霍金在人生最得意之際被診斷患有肌萎縮側(cè)索硬化癥，醫(yī)生診斷他只剩下兩年壽命，這無疑是沉重的一擊。然而，在那被病痛折磨得扭曲的軀殼內(nèi)，藏匿著無限的力量，霍金用唯一能活動的三根手指在命運面前打了場漂亮的翻身仗，他把自己的人生活成了傳奇。即使霍金的命運遭到狂風(fēng)暴雨的打擊，但其強大的靈魂終未被掩去光芒，在落幕之際，滔滔不絕的是雷鳴般的掌聲。

感動中國2019年度人物朱麗華，本只是世上不幸的平凡人之一——因傷失明。朱麗華沒有在命運的打擊下陷人消沉，她自學(xué)盲人中醫(yī)術(shù)開診所，熱心公益，積極推動殘疾人就業(yè)。朱麗華用奮斗追逐光明，在布滿荊棘的人生路上綻放璀璨的光芒。上帝關(guān)上了一扇門，她卻為自己和他人推開了一扇窗！

——選自2020年高考佳作《劇本與掌聲》

作為熱點素材，作者避開了霍金和朱麗華這兩個人物的常規(guī)用法，進行了冷處理。文章從“劇本與掌聲”落筆，視角顯得非常獨特。作者運用素材，從“劇本與掌聲”生發(fā)，進一步探究“轉(zhuǎn)折”的涵義，做到思感融會，敘議結(jié)合，依據(jù)充分的理由與事實，進行全面而深入的剖析，使得立意非常深刻。從現(xiàn)有的素材中選擇一個獨特視角，需要創(chuàng)新的眼光，做到“人云亦云我不云，老生常談我不談?！?/p>

四、素材對比，襯托觀點

素材對比，就是將已有的素材，與其他相類似或者相反的素材進行比照，通過反復(fù)渲染、強調(diào)，來表明事理，彰顯觀點，突出文章的中心，既使論證充實，又使立意變得更加深刻。如下面的一段文字：

為了戰(zhàn)疫，我們保持距離，這是愛的距離。疫情期間，人們自覺居家隔離，堅持“能不出門就不出門”的原則。大人在家辦公，學(xué)生在家上網(wǎng)課，盡力維持日常的生活節(jié)奏。公共場所設(shè)置安全“一米線”，人們外出時都有意識地保持距離。為了保護自己，也為了別人的健康安全，戴口罩、減少外出、保持適當(dāng)?shù)纳缃痪嚯x……每個人都在盡自己的努力為抗疫做出貢獻。

為了戰(zhàn)疫，我們保持聯(lián)系，這是愛的聯(lián)系。使命在身、責(zé)任在肩。看，是奮戰(zhàn)在抗疫一線的醫(yī)務(wù)人員用生命和病毒抗?fàn)?看，是醫(yī)學(xué)專家為研制病毒疫苗殫精竭慮;看，是站崗值守的黨員干部、志愿者以責(zé)任之心勇于擔(dān)當(dāng);看，是頂風(fēng)冒雨的快遞員以奉獻之心保正常;看，是奔赴一線的新聞工作者以敬業(yè)之心細報道。不怕困難、團結(jié)作戰(zhàn)是中國人一貫傳承的民族精神。僅用十幾天時間就先后建成火神山醫(yī)院、雷神山醫(yī)院，我們創(chuàng)造的奇跡，讓世界驚嘆。社會各界人士，鼓足勁，不怕苦，全身心投入抗疫之中，一封封充滿鐵血意志的請戰(zhàn)書、一輛輛載滿物資和溫情的運輸車，中國用實際行動在這場無聲的戰(zhàn)役中殺出了一條血路。

——選自2020年高考佳作《愛的距離，愛的聯(lián)系》

在這里，作者將疫情中的熱點素材分為兩類，放在一起進行深入的對比分析，反思現(xiàn)狀，深化立意，突出觀點，使文章極富說服力和表現(xiàn)力。運用素材進行對比，目的是通過兩個方面的比較，對錯誤的或者有差異的事物予以否定，對正確的或者好的事物予以肯定，并突出說明其中一個方面的正確性。

注意事項：

（1）對熱素材進行冷處理，必須從實際出發(fā)，所提煉的觀點，既要符合材料的主旨，也要符合材料的指向，不可牽強附會。

（2）對熱素材進行冷處理后提煉出的觀點，要給人以新鮮的感覺，做到“人云亦云我不云，老生常談我不談”，同時，也要具有一定的創(chuàng)造性。