火是風(fēng)兒吹開的花

杜啟龍 劉德福

十三歲那年，我做了一件“驚天動(dòng)地”的大事。

那時(shí)，我在上小學(xué)四年級(jí)，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，在一家報(bào)紙上看到一則征文啟事。我忍住狂亂的心跳，在一個(gè)無人的夜晚，寫了篇題目為“我的理想”的作文。第二天，又像做賊一樣把信投進(jìn)郵筒。

在稿子寄出后的好長(zhǎng)時(shí)間里，我一直都沉浸在幸福和忐忑中。然而，一切似乎并沒有改變。太陽(yáng)依然東升西落，每天還依然是上學(xué)，放學(xué)。

一日，當(dāng)我吃完午飯到教室時(shí)，看到有好多同學(xué)正圍著班長(zhǎng)狂笑不已。看到我進(jìn)來，笑聲更是像決堤的洪水。他們用手指著我大聲說：“看，咱班的大作家來了！”我一驚，頓時(shí)愣住了。正不知所措之時(shí)，班長(zhǎng)興沖沖地走到我跟前：“作家同志，我們班因你而驕傲！”他的話剛說完，笑聲再次轟然而起。這么多年來，我一直默默守候在教室的角落里，有很多老師都不知道我的名字，現(xiàn)在猛地被推到風(fēng)頭浪尖之上，一時(shí)變得手忙腳亂。“怎，怎么了？”“怎么了？”班長(zhǎng)臉一揚(yáng)，“你的文章發(fā)表了！”“?。　蔽液鋈挥幸环N被拋到半空的感覺，一下子跳了起來，然后抓住班長(zhǎng)的肩膀使勁晃著，“真的嗎？真的嗎？真的嗎？”哈哈，教室里再一次響起哄堂的笑聲，還有的干脆使勁敲起桌子。“真的！”班長(zhǎng)說著把一封已經(jīng)開口的信扔到我的身上。我匆匆打開，里面就是我的那篇文章，只是第一頁(yè)多了幾個(gè)字：“退回，繼續(xù)努力！”

時(shí)間頓時(shí)凝固了，我的心一下子跌到失望的深淵，真恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去?！澳愕睦硐氩皇钱?dāng)作家嗎，我看你干脆當(dāng)‘家作得了，在‘家里‘作！”他的話就如鞭炮的捻子，再一次引爆了全班。我就像孔乙己，給教室內(nèi)外帶來了快活的空氣。

那個(gè)中午我不知道是怎么過來的?；氐郊?，媽媽正在廚房里做飯，我不覺哭起來。媽媽慌了，問發(fā)生了什么。我抽泣著把事情的經(jīng)過告訴了她，她聽后，什么也沒有說。

不知過了多少時(shí)候，她拿出一盒火柴，抽出一根輕輕一劃，頓時(shí)一個(gè)如豆的火苗燃燒起來。她說：“孩子，吹滅它！”我不明白媽媽究竟要干什么，只是對(duì)著火苗，噗的一聲，火熄了，剩下一縷裊裊升起的青煙和一截?zé)沟哪景?。母親又用火棍挑起鍋底正在燃燒的柴火，對(duì)我說：“對(duì)這里面吹。”我使勁吸了一口氣，然后對(duì)著鍋底狠狠地吹了過去。那火如澆了油似的，熊熊燃燒起來，還有一團(tuán)火苗發(fā)怒一般擠出了灶膛。母親隨手往鍋底又加了一把柴禾，對(duì)我說，“繼續(xù)吹，吹滅它?！蔽颐Ｈ坏?fù)u了搖頭，說：“火太大了，吹不滅。”

好久后，母親語(yǔ)重心長(zhǎng)地說，“火柴一口氣就輕易吹滅了，而鍋底下的火越吹越旺，你愿意做火柴還是愿做柴火??？”“我要做柴火?！蔽抑刂氐卣f。

當(dāng)說完那句話的時(shí)候，我就像卸掉了負(fù)載的重?fù)?dān)一樣，頓覺身輕如燕。五年級(jí)，我終于在一家小學(xué)生讀物上發(fā)表了第一篇文章，繼而，第二篇、第三篇也紛至沓來。我成了班級(jí)和學(xué)校名副其實(shí)的“作家”。面對(duì)同學(xué)欽羨的目光，我終于明白，之前之所以受到諷刺，是因?yàn)槲也粔騼?yōu)秀。

如今，無論做什么，每當(dāng)我看到別人異樣的目光、聽到別人諷刺打擊、遇到困難和挫折想停下腳步的時(shí)候，我都會(huì)想起母親鍋底下的那堆柴火，它如一朵無比美麗的花朵迎風(fēng)怒放，催我上路。

（摘自《小品文選刊》）

技巧點(diǎn)撥

文章構(gòu)思新穎，將母親燃起的柴火比喻成 “心靈中開出的花朵”，也是內(nèi)心里激發(fā)出的昂揚(yáng)奮發(fā)的精神。選材貼近生活而又富有內(nèi)涵。本文的核心事件是，母親讓我吹滅燃燒的火柴和柴火的火苗，使我明白了面對(duì)諷刺、打擊、困難、挫折，應(yīng)該努力使自己更優(yōu)秀和堅(jiān)強(qiáng)。語(yǔ)言生動(dòng)，描寫細(xì)致，運(yùn)用場(chǎng)面、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等多種描寫手法，使文章生動(dòng)形象，富有感染力。