智慧引領(lǐng)科學(xué)治校

謝桂蓮

湛江市麻章第三小學(xué)是一所教學(xué)研管為一體的現(xiàn)代化學(xué)校。辦學(xué)僅兩年，教學(xué)研管一體化富有特色。學(xué)校以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)工作全局，堅(jiān)持以人為本和“辦好人民滿意教育”為宗旨，全體師生解放思想、銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新、真抓實(shí)干，成績斐然。

一、踐行辦學(xué)理念，厚植教育情懷

學(xué)校秉承“德以雅慧，學(xué)以樹人”為辦學(xué)理念，以“生本教育”為主題文化，以培養(yǎng)“內(nèi)涵修養(yǎng)豐富，外在氣質(zhì)優(yōu)雅”的師生為目標(biāo)，以“成全每一個生命的活潑快樂、勤快美好、至真至信”為價值追求，努力形成“靈動循真、勤謹(jǐn)至信”的校風(fēng)，“以愛為源、以學(xué)定教”的教風(fēng)，“博學(xué)好問、彰顯個性”的學(xué)風(fēng)，著力打造富有特色的雅慧校園。學(xué)校利用大小集會組織領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長認(rèn)真學(xué)習(xí)“一訓(xùn)三風(fēng)”;借助上級領(lǐng)導(dǎo)、外校教師參觀檢查和各種教育教學(xué)活動在聽、講、評、議中深入領(lǐng)會“一訓(xùn)三風(fēng)”;全體教師在“教學(xué)研管”工作中有機(jī)滲透、融合、踐行學(xué)校的辦學(xué)思想。例如德育工作以愛為源、求真求雅，教學(xué)工作以學(xué)定教、博學(xué)好問，活動開展靈動循真、彰顯個性，等等，使之成為師生、家長學(xué)習(xí)、工作、生活的共同話題，團(tuán)隊(duì)有了共同目標(biāo)和教育情懷，學(xué)校凝聚力就逐漸培育起來。

二、轉(zhuǎn)變管理觀念，營造團(tuán)隊(duì)精神

“國家課程校本化，校本課程特色化，活動課程多樣化?！遍L期以來有的教師誤以為只有上正課的40分鐘才是課程，才是自己的工作，其他時間是班主任或領(lǐng)導(dǎo)的工作。學(xué)校在教師培訓(xùn)活動中明確學(xué)生在校內(nèi)外的學(xué)習(xí)、活動都是課程，都有明確的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，不管時間長短，學(xué)校都做科學(xué)的統(tǒng)籌和安排，教師全員參與、互相補(bǔ)位、通力合作，積極主動地完成每一個時間節(jié)點(diǎn)的課程任務(wù)，努力建構(gòu)“一家人”的管理文化。教師們轉(zhuǎn)變了課程觀念，明確不管是5分鐘、10分鐘、40分鐘、一個小時的學(xué)習(xí)和活動都是育人的課程，每個人都明確了責(zé)任和義務(wù)，從而構(gòu)建了和諧團(tuán)隊(duì)，增強(qiáng)了學(xué)校凝聚力。

（一）規(guī)范德育行為，活動常態(tài)開展

學(xué)校德育機(jī)構(gòu)健全，管理制度齊全、經(jīng)費(fèi)保障，有計劃，有總結(jié);每學(xué)期定期召開德育領(lǐng)導(dǎo)小組會議，不斷完善創(chuàng)“雙優(yōu)”、班級自治管理，形成領(lǐng)導(dǎo)管理（檢查、總結(jié)、評比、公布等）、班級管理（雙優(yōu)班、標(biāo)兵班）、學(xué)生管理（值日隊(duì)干、禮儀之星、讀書之星、守規(guī)范優(yōu)秀生等）制度化、常態(tài)化，全員、全程、全方位育人處處凸現(xiàn)。學(xué)校把主題班會融入校本綜合實(shí)踐課的環(huán)保教育專題實(shí)驗(yàn)研究，班隊(duì)主題活動活躍，學(xué)科滲透德育意識強(qiáng)，源于有完善的方案和措施，使觀評課、展示活動常態(tài)化，構(gòu)建“尊重教育、以禮帶德”的德育理念不斷凸現(xiàn)。

（二）家校攜手同行，合力共育桃李

建立健全家委會是辦好現(xiàn)代化學(xué)校的大趨勢，沒有家庭教育的學(xué)校教育或沒有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能完成立德樹人這個任務(wù)。學(xué)校教育與家庭教育要相互配合，形成育人合力，才能充分發(fā)揮家校共育的作用?；诖?，我校始終充分重視家校的積極溝通與有效合作，成立了第一屆家委會，并順利召開2019年第一次家長委員會會議，邀請家委會陳勝勇家長為師生上《水稻的一生》農(nóng)業(yè)課，受到家長和師生好評。學(xué)校相繼開展親子活動、家委擔(dān)當(dāng)體育運(yùn)動會的評委等，通過倡導(dǎo)家長進(jìn)學(xué)校、家長進(jìn)課堂、家長進(jìn)活動等一系列家校共育活動的交流，使家長、教師在教育內(nèi)容上有效銜接和協(xié)調(diào)，形成柔性、合作、共享和寬容的管理機(jī)制，大大提升學(xué)校與家庭的凝聚力。

（三）活動靈動循真，教育彰顯個性

學(xué)?；顒娱_展堅(jiān)持“靈動循真、彰顯個性”的指導(dǎo)思想，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)與貫徹《體育與健康》新課程標(biāo)準(zhǔn)，圍繞五個教學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)開展體育工作，有效促進(jìn)學(xué)生健康成長。1.學(xué)生每天進(jìn)行籃球操+“感恩的心”手語操大課間活動，課間操融入單手拍手、雙手拍球，交叉手運(yùn)球等體育項(xiàng)目，夯實(shí)學(xué)生每天鍛煉30分鐘的體育鍛煉時間，成功舉辦了首屆趣味體育運(yùn)動會暨親子活動。2.少先隊(duì)活動開展豐富多彩，如為敬老院老人送溫暖，戲劇文化進(jìn)校園，慶元旦，誦經(jīng)典，習(xí)禮儀，冬季長跑運(yùn)動會等活動，張揚(yáng)學(xué)生個性，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。3.加強(qiáng)班主任建設(shè)，班主任都積極參加上一級培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，每學(xué)期舉行班主任、班干工作經(jīng)驗(yàn)交流會，加強(qiáng)和促進(jìn)班主任工作和班級建設(shè)工作的指導(dǎo)和提高。學(xué)校重視對特殊生、學(xué)困生的輔導(dǎo)，確定對象，有計劃、措施和記錄，跟蹤指導(dǎo)談心，開座談會，成效明顯。4.建設(shè)心理輔導(dǎo)室，積極有效地開展集中與個體相結(jié)合的心現(xiàn)輔導(dǎo)活動，資料分析歸納積累充實(shí)。5.分時段對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育課題實(shí)驗(yàn)、防震、防突發(fā)事故安全演練、安全講座和板報、黑板報宣傳等養(yǎng)成教育專題活動。

三、落實(shí)管理措施，提升教育質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線。學(xué)校按照市教育局《湛江市中小學(xué)課堂教學(xué)改革方案》和聯(lián)系實(shí)際制定《教學(xué)管理制度》《麻章第三小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查要求》。第一，嚴(yán)格課程管理。按照省頒布的課程計劃，開足開齊課程課時，還開設(shè)校本書法活動課，課外閱讀活動課。第二，校長、副校長帶頭上主科、公開課，親臨教學(xué)第一線零距離了解與指導(dǎo)教學(xué)。各科組認(rèn)真抓好作文指導(dǎo)課、評講課，復(fù)習(xí)課，試卷評講課的公開教學(xué)研究，分管理教學(xué)副校長、教導(dǎo)主任和教研組長深入教研組與課堂與參與備課、深入課堂了解和指導(dǎo)教學(xué)。第三，切實(shí)落實(shí)教育局對常規(guī)教學(xué)規(guī)定的五個基本要求。學(xué)校對上課、備課、聽課、批改作業(yè)、學(xué)困生課后輔導(dǎo)和成績考核等常規(guī)教學(xué)活動堅(jiān)持隨機(jī)抽查與定期檢查的原則，每學(xué)期開展2次以上教學(xué)常規(guī)檢查，要求科組長利用PPT+文字的形式匯報科組檢查結(jié)果，促使教師自覺完成常規(guī)教學(xué)。第四，聯(lián)動教研。分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)教導(dǎo)主任和科組長與市德育基地、市十九小、市32小、市25小等學(xué)校開展聯(lián)動教研活動。

責(zé)任編輯 ? ?羅 ? 峰