少年不走尋常路

17歲時，忻皓有個“中二”的夢想——拯救地球。這份使命感很大部分來自大一的課程“環(huán)境學(xué)概論”，剩下的部分來自他最愛的騎行。

1998年，還是高二學(xué)生的忻皓，就曾借環(huán)縣騎行的“壯舉”挑戰(zhàn)自己。他與同班同學(xué)許奕從寧波東錢湖出發(fā)，歷經(jīng)6天，騎行25小時，行程300余千米。在旁人眼中，這次騎行讓忻皓收獲了一篇當(dāng)?shù)貓蠹埖膱蟮馈?dāng)年“寧波中學(xué)生暑期社會實踐活動先進(jìn)個人”的榮譽(yù)稱號和一條毛毯。但他的收獲遠(yuǎn)不止這些：“我們干過很多事情，有些是父母讓我們干的，有些是老師讓我們干的，但這件事是我們自己想干的，是我自己喜歡的?！?/p>

帶著這份少年的勇氣，忻皓考入浙江大學(xué)環(huán)境與資源學(xué)院。2000年，正在讀大一的他和隔壁班的班長黃金海一拍即合，開啟了“千年環(huán)保世紀(jì)行”。出乎他的意料，書本里田園牧歌的鄉(xiāng)村生活正在逐漸消失，散落著豬糞的道路、滿是垃圾的河流和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)排出的廢水廢氣刺痛了他們的雙眼?！澳隳芟胂髥幔课覀冏詈笠徽臼鞘捝?，紡織廠排出的污水甚至不是黑色的，而是紅色的?！毙灭┗貞浀馈Ｔ?6天的時間里，忻皓和黃金海騎行2000多千米，他們和各地的同學(xué)們一起在全省43個縣市區(qū)開展調(diào)查走訪，獲得了大量一手資料。

2002年4月，《錢江晚報》發(fā)表了一篇名為《直擊我省首個民間綠色組織》的報道，此時距離環(huán)保組織 “綠色浙江”成立已過去兩年。在這兩年時間里，在后來獲得全國“地球獎”的阮俊華老師的指導(dǎo)下，“綠色浙江”——這個少年的夢想正在落地生根，茁壯成長。

而在另一條時間線中，環(huán)保意識尚未深入人心，民間環(huán)保團(tuán)體仍面臨窘境，這個全新的組織形式在殘酷的現(xiàn)實中四處碰壁。在忻皓與創(chuàng)始團(tuán)隊奔波10余個月后，“綠色浙江”才勉強(qiáng)注冊成功。

即使是現(xiàn)在，忻皓仍覺得自己在17歲時寫下的話“頗具哲理”：“這世界上有許多路，一些是地圖上指明了的，但還有很多是需要自己去走、自己去探索的，只要真的肯努力，能堅持，什么路行不通？”

“我夢想著有一天，全球護(hù)水者聯(lián)盟的年會能夠來到我的國家，成千上萬來自全球的護(hù)水者可以在我的母親河錢塘江上劃船，可以看到世界上最大的潮伴隨著跳躍的魚兒滾滾而來的景象！”2013年6月，忻皓作為中國第一個護(hù)水者走上全球護(hù)水者聯(lián)盟年會的演講臺。

在忻皓推廣綠色實踐的同時，中共浙江省委十三屆四次全會正式提出“五水共治”的大政方針。曾經(jīng)刺痛過忻皓內(nèi)心的母親河錢塘江，已經(jīng)成為繼漢江、北運河和黃河之后，第四條列入全球護(hù)水者聯(lián)盟的河流。

可忻皓要做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些。在深入研究了在地震救援中發(fā)揮重要作用的Ushahidi系統(tǒng)平臺后，他開始編寫源代碼，于2011年6月推出了“錢塘江水地圖”互動信息平臺。依靠這個平臺，公眾可以隨時上傳污染信息，由“綠色浙江”持續(xù)跟進(jìn)處理進(jìn)程，并將執(zhí)法部門的處理結(jié)果及時反饋給舉報人。忻皓堅持環(huán)境宣傳教育，從2013年起，他以“綠水青山就是金山銀山”為主題，在國內(nèi)外演講超過180場，總時長超過300小時，聽眾3萬余人次，其中絕大部分是學(xué)生。

2020年6月，在“綠色浙江”20周年公益盛典上，那輛忻皓曾經(jīng)騎過的自行車，在浙江大學(xué)學(xué)生和其他公益人的朗誦聲中被緩緩?fù)粕衔枧_。一切似乎并未走遠(yuǎn)，一切卻已經(jīng)走得很遠(yuǎn)了。

“你看我大學(xué)畢業(yè)后，沒有走一般人的路子，我選擇了地圖上沒有的路?！毙灭└袊@道，“后來發(fā)現(xiàn)，20年過去了，別人說你引領(lǐng)了這個時代。”

Q：做了20余年的公益人，您獲得了非常多的獎項，這些對您意味著什么？

忻皓：我覺得每一個獎項都是對我身后群體的肯定。我覺得我還是挺幸運的，擁有了這么多的獲獎機(jī)會。我心里也很清楚，不是說我做得有多好，只是因為公眾關(guān)注到了我們這個群體。

Q：在您看來，您和您的團(tuán)隊未來面臨的最大困難是什么？

忻皓：轉(zhuǎn)型。從學(xué)生社團(tuán)發(fā)展到如今規(guī)模，“綠色浙江”面臨的困難越來越多，為了追求自由度，讓項目都能自主獨立運作，我們面臨著很大的經(jīng)濟(jì)壓力。這兩年，我們也在試圖從機(jī)構(gòu)的核心競爭力這方面突破，尋找各個方面的轉(zhuǎn)型。我自己也回到了校園，希望重新構(gòu)建知識體系，潛心找一條能夠讓“綠色浙江”實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的道路。

采寫：方 昕 張雅茹