芻議大學(xué)生“新農(nóng)人”社會(huì)認(rèn)同的制約瓶頸

摘要：大學(xué)生“新農(nóng)人”存在社會(huì)認(rèn)同不足的問(wèn)題，其現(xiàn)實(shí)因素是多樣的，包括主體對(duì)自身認(rèn)同的不足、多元他者的質(zhì)疑和不解、強(qiáng)化身份認(rèn)同的制度供給與制度消化欠缺存在的矛盾以及輿論宣傳存在問(wèn)題。詳細(xì)闡述這些現(xiàn)實(shí)因素，有助于更好地解決這類群體社會(huì)認(rèn)同不足的問(wèn)題，為增進(jìn)大學(xué)生“新農(nóng)人”的社會(huì)認(rèn)同服務(wù)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生“新農(nóng)人”;社會(huì)認(rèn)同;現(xiàn)實(shí)因素;制約瓶頸

在黨的十九大上，習(xí)近平明確指出，要“按照產(chǎn)業(yè)興旺，生態(tài)宜居，鄉(xiāng)風(fēng)文明，治理有效，生活富裕的總要求，建立健全城鄉(xiāng)融合發(fā)展體制機(jī)制和政策體系，推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化”。在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的指引下，多元力量促成了部分大學(xué)生從“畢業(yè)的創(chuàng)業(yè)者”到“新農(nóng)人”的身份轉(zhuǎn)換，使他們逐漸成為鄉(xiāng)村振興的重要貢獻(xiàn)力量，也對(duì)社會(huì)的認(rèn)同投出更多的期待。然而，由于大學(xué)生“新農(nóng)人”身份的特殊性，整個(gè)社會(huì)對(duì)其的認(rèn)同程度較低，這也成為制約農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)，成為增進(jìn)大學(xué)生“新農(nóng)人”社會(huì)認(rèn)同面臨的現(xiàn)實(shí)障礙。

1 主體向度：“角色期待”與“自我認(rèn)同”的鴻溝

角色主觀意愿中的美好期待與現(xiàn)實(shí)生活中角色對(duì)象的自我認(rèn)知存在一定鴻溝。大學(xué)生從城市回歸鄉(xiāng)村，從工業(yè)文明回到農(nóng)業(yè)文明，生活環(huán)境發(fā)生了較大的變化，生活方式、人際關(guān)系、價(jià)值觀念也因此發(fā)生著變化。一方面，大學(xué)生“新農(nóng)人”調(diào)整生活節(jié)奏、轉(zhuǎn)變生活方式來(lái)適應(yīng)農(nóng)村的生活，另一方面，大學(xué)生“新農(nóng)人”的價(jià)值理念也在影響著農(nóng)村文化，為農(nóng)村文化注入新的內(nèi)涵。工作后面臨的困難或問(wèn)題讓大學(xué)生意識(shí)到，現(xiàn)實(shí)情況與自我期待也并不完全一致，社會(huì)期望與自我認(rèn)同很難完全契合。大學(xué)生“新農(nóng)人”身份的設(shè)定在很大程度上貼上了時(shí)代的標(biāo)簽，蘊(yùn)含著社會(huì)的價(jià)值取向，大學(xué)生“新農(nóng)人”以及社會(huì)其他群體對(duì)于這一身份的角色期待是“新農(nóng)人”身份存在并得以確認(rèn)的邏輯起點(diǎn)，而作為一種職業(yè)選擇和和理想的追求，大學(xué)生“新農(nóng)人”無(wú)法脫離市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的利益取向，也無(wú)法避免經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域“優(yōu)勝劣汰”的自然法則。在這種差異的格局下，美好期待與自我認(rèn)同很難契合，主體對(duì)象對(duì)其所扮演的角色難有自信和自我認(rèn)同。

2 多元他者：家人親屬的反對(duì)、村民質(zhì)疑與相關(guān)利益者不解

2.1 血緣關(guān)系：家人親屬的反對(duì)構(gòu)立了“新農(nóng)人”身份歸屬的屏障

家庭是最重要、最核心的社會(huì)組織、經(jīng)濟(jì)組織和精神家園。家人親屬對(duì)其主體的社會(huì)認(rèn)同會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。若家人認(rèn)同，則促進(jìn)“新農(nóng)人”身份自我認(rèn)同。家人的支持、認(rèn)同能夠給予大學(xué)生“新農(nóng)人”精神力量，這在很大程度上幫助強(qiáng)化了他們對(duì)自己身份的自我認(rèn)同。大學(xué)生“新農(nóng)人”多為80后、90后，生活在較為寬松開(kāi)明的家庭環(huán)境中，使得他們更為獨(dú)立，更具有創(chuàng)新精神。同時(shí)，家人對(duì)年輕人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的想法抱以支持、認(rèn)同的態(tài)度，并且給予一些資金支持，無(wú)論是精神層面還是物質(zhì)層面，這樣的鼓勵(lì)都給了大學(xué)生“新農(nóng)人”前進(jìn)動(dòng)力，是他們能夠走下去的最堅(jiān)實(shí)的支撐。若家庭反對(duì)，則加重了“新農(nóng)人”身份質(zhì)疑。在質(zhì)疑聲中，一些“新農(nóng)人”會(huì)重新審視自己的目標(biāo)，在情懷與現(xiàn)實(shí)中博弈，思考“合適”的出路，這無(wú)意為“新農(nóng)人”的身份歸屬構(gòu)建了屏障。

2.2 地緣關(guān)系：村民質(zhì)疑催生了“新農(nóng)人”社會(huì)認(rèn)同的隔膜

地緣關(guān)系是僅次于血緣關(guān)系的又一種重要的社會(huì)關(guān)系。在大學(xué)生“新農(nóng)人”中，即便有許多“農(nóng)二代”，但從城市回到農(nóng)村時(shí)，都將面對(duì)既有的或是新建立的地緣關(guān)系。村民期待有助于完善“新農(nóng)人”身份構(gòu)建。大學(xué)生“新農(nóng)人”往往被看作是投身鄉(xiāng)村建設(shè)、有一定專長(zhǎng)的知識(shí)分子形象，村民對(duì)他們的到來(lái)充滿了期待，渴望他們能夠帶動(dòng)了農(nóng)民就業(yè)，促進(jìn)農(nóng)民增產(chǎn)增收，惠及鄰里鄉(xiāng)親。當(dāng)大學(xué)生“新農(nóng)人”聯(lián)農(nóng)帶農(nóng)取得一定效益后，村民會(huì)對(duì)其感激和贊美并給予幫助，同時(shí)也產(chǎn)生新的更高層次的期待。在這樣一種螺旋上升式的期待形成中，大學(xué)生“新農(nóng)人”的身份構(gòu)建進(jìn)一步完善，其社會(huì)認(rèn)同感也進(jìn)一步加強(qiáng)。而村民質(zhì)疑則催生了“新農(nóng)人”社會(huì)認(rèn)同的隔膜。初到村里時(shí)，大學(xué)生“新農(nóng)人”需要經(jīng)歷一種社會(huì)角色的轉(zhuǎn)變，在這個(gè)轉(zhuǎn)變過(guò)程中則需要強(qiáng)化既有的地緣關(guān)系，并且建立新的地緣關(guān)系。但是，部分村民無(wú)法理解大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的做法，擔(dān)心他們的到來(lái)會(huì)影響到村民的生活，因而產(chǎn)生質(zhì)疑。這使得大學(xué)生“新農(nóng)人”感到自己是“局外人”，有種不被認(rèn)同的“隔閡感”。但在這樣的質(zhì)疑中，大學(xué)生“新農(nóng)人”會(huì)重新思考自己的選擇，反復(fù)調(diào)整自己的身份定位。

2.3 業(yè)緣關(guān)系：相關(guān)利益者不解加重“新農(nóng)人”社會(huì)認(rèn)同的隱形壓力

所謂業(yè)緣關(guān)系，指的是在從事某項(xiàng)工作或欲從事某項(xiàng)工作時(shí)，與該領(lǐng)域的其他人形成的關(guān)系。然而，在以血緣和地緣關(guān)系為特征的傳統(tǒng)農(nóng)村，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的參與者多局限于當(dāng)?shù)氐拇迕瘛Ｒ虼?，由血緣關(guān)系、地緣關(guān)系以及業(yè)緣關(guān)系所組成的不同社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)中，往往是相似的或是同樣一批人。而對(duì)于大學(xué)生“新農(nóng)人”來(lái)說(shuō)，高等教育經(jīng)歷、企業(yè)就業(yè)經(jīng)歷等都為他們建立了更加豐富的業(yè)緣關(guān)系，也幫助了大學(xué)生“新農(nóng)人”身份社會(huì)認(rèn)同的建立與強(qiáng)化。其中包括了大學(xué)生之間的聯(lián)合、經(jīng)營(yíng)大戶的支持、村委會(huì)和前輩的幫助以及企業(yè)之間的合作等等。相關(guān)利益者雖然期待大學(xué)生返鄉(xiāng)，但并不意味著對(duì)大學(xué)生“新農(nóng)人”的身份認(rèn)同，反而他們中有一部分人認(rèn)為回到鄉(xiāng)村會(huì)喪失一些機(jī)會(huì)，影響子女的發(fā)展。相關(guān)利益者的不解，無(wú)形中給大學(xué)生“新農(nóng)人”施加了隱形壓力。

3 政策制度：強(qiáng)化身份認(rèn)同的制度供給與制度消化欠缺的矛盾張力

社會(huì)制度是指反映并維護(hù)一定社會(huì)形態(tài)或社會(huì)結(jié)構(gòu)的各種制度的總稱。近年來(lái)，國(guó)家強(qiáng)化大學(xué)大學(xué)生“新農(nóng)人”身份認(rèn)同的制度供給，但在制度運(yùn)行過(guò)程中存在制度消化能力欠缺、實(shí)施力度不強(qiáng)、務(wù)實(shí)程度不高等問(wèn)題。

3.1 強(qiáng)化大學(xué)生“新農(nóng)人”身份認(rèn)同的制度供給

鼓勵(lì)型政策是對(duì)推動(dòng)社會(huì)正向發(fā)展的行為和現(xiàn)象的扶持。它包含了獎(jiǎng)勵(lì)因素和手段，其目的是引導(dǎo)公眾朝著公共機(jī)構(gòu)所倡導(dǎo)的方向努力。對(duì)于“新農(nóng)人”來(lái)說(shuō)，鼓勵(lì)型政策增加了他們投身農(nóng)業(yè)的信心與激情，也讓大眾看到了“新農(nóng)人”在農(nóng)業(yè)發(fā)展過(guò)程中的重要地位。扶持型政策是指國(guó)家或地方政府，通過(guò)重點(diǎn)傾斜、優(yōu)先扶持等方式，促使某些產(chǎn)業(yè)或部門優(yōu)先發(fā)展、快速發(fā)展的政策和措施。這類政策在促進(jìn)他們產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展的同時(shí)，也讓他們感受到了“新農(nóng)人”們的共同脈搏，對(duì)其群體歸屬感的塑造起到了積極影響。政府的保障型政策也有助于大學(xué)生“新農(nóng)人”的社會(huì)認(rèn)同。由于大學(xué)生“新農(nóng)人”扮演著創(chuàng)業(yè)者和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者的雙重角色，因此，國(guó)家針對(duì)大學(xué)生“新農(nóng)人”的保障型政策主要有創(chuàng)業(yè)保障政策和農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)政策兩種。創(chuàng)業(yè)保障政策的推動(dòng)作用主要體現(xiàn)在，稅費(fèi)減免、行政事業(yè)性收費(fèi)減免、創(chuàng)業(yè)失敗后的生活補(bǔ)貼、貸款延期和免息等方面。農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)政策的推動(dòng)作用主要體現(xiàn)在，當(dāng)創(chuàng)業(yè)者因?yàn)椴豢煽沽Χ馐苤卮蠼?jīng)濟(jì)損失時(shí)，政府會(huì)給予相應(yīng)補(bǔ)貼。目前，針對(duì)大學(xué)生“新農(nóng)人”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的保障型政策還存在補(bǔ)助落地不足、政策持續(xù)性不強(qiáng)等問(wèn)題，難以有效解決大學(xué)生“新農(nóng)人”解決返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)性與不穩(wěn)定性問(wèn)題。因此，大學(xué)生“新農(nóng)人”呼喚著更體系化的保障型政策。

3.2 制度消化能力欠缺、實(shí)施力度不強(qiáng)、務(wù)實(shí)程度不高

鼓勵(lì)型、扶持型、保障型三種政策相互配合，成為“新農(nóng)人”社會(huì)認(rèn)同建構(gòu)的重要環(huán)節(jié)。但是，在政策具體的實(shí)施過(guò)程中，由于政策實(shí)施力度和落地程度不足，務(wù)實(shí)程度不高，功能不明確，導(dǎo)致大學(xué)生“新農(nóng)人”社會(huì)認(rèn)同度不高。一方面，政策實(shí)施力度不夠大，落地程度存在不足。政策實(shí)施對(duì)鼓勵(lì)年輕人助力鄉(xiāng)村振興有一定鼓勵(lì)作用，但是落地還不夠，政策力度不夠大，惠農(nóng)政策的傾斜程度不夠。另一方面，整體規(guī)劃務(wù)實(shí)程度不高，政策功能不明確。政府整體規(guī)劃務(wù)實(shí)程度不高，政策功能不明確。國(guó)家和各級(jí)政府對(duì)創(chuàng)業(yè)“新農(nóng)人”在政策和管理體制上的幫助有所欠缺，不利于增強(qiáng)該群體的社會(huì)認(rèn)同感，并且政府未形成科學(xué)完善的政績(jī)觀，未能立足“新農(nóng)人”的生產(chǎn)需要，扶強(qiáng)不扶弱的發(fā)展思維仍然存在，構(gòu)造良好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境的條件不成熟。

4 輿論宣傳：宣傳力度不足、覆蓋面狹窄、媒介與方式單一

4.1 媒體宣傳力度不足

媒體宣傳肩負(fù)著引導(dǎo)社會(huì)、影響輿論、弘揚(yáng)正氣、凝聚人心的職責(zé)，在融媒體高速發(fā)展的新時(shí)代，應(yīng)強(qiáng)化媒體的宣傳，增強(qiáng)大學(xué)生“新農(nóng)人”社會(huì)認(rèn)同。但目前，媒體對(duì)于大學(xué)生“新農(nóng)人”的報(bào)道卻寥寥無(wú)幾，宣傳力度不足，導(dǎo)致大學(xué)生“新農(nóng)人”歸屬感不強(qiáng)，造成其社會(huì)認(rèn)同感降低。媒體宣傳力度不足主要體現(xiàn)在如下兩個(gè)方面：一方面，宣傳缺乏時(shí)效性。媒體對(duì)于大學(xué)生“新農(nóng)人”的輿論宣傳推廣不及時(shí)，未能較好地利用先進(jìn)的媒介技術(shù)，降低了大眾對(duì)“新農(nóng)人”關(guān)注度。另一方面，宣傳缺乏互動(dòng)性。當(dāng)前，媒體宣傳平臺(tái)提供的內(nèi)容信息大多為傳統(tǒng)線下內(nèi)容的簡(jiǎn)單“遷移”，并未結(jié)合大學(xué)生“新農(nóng)人”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)際情況有針對(duì)性開(kāi)展宣傳報(bào)道，個(gè)別媒體為了節(jié)省資源，選擇“轉(zhuǎn)載”已有線上資源，以降低宣傳成本，忽視了媒體、觀眾與“新農(nóng)人”互動(dòng)交流。

4.2 宣傳覆蓋面狹窄

當(dāng)前媒體已經(jīng)開(kāi)始注意到大學(xué)生“新農(nóng)人”這一群體，在熒屏、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等媒介上對(duì)其宣傳報(bào)道，對(duì)強(qiáng)化大學(xué)生“新農(nóng)人”社會(huì)認(rèn)同發(fā)揮了重要作用。但從訪談的情況分析，目前媒體對(duì)大學(xué)生“新農(nóng)人”宣傳覆蓋面略顯狹窄，具體表現(xiàn)在兩個(gè)方面。一方面，由于大學(xué)生“新農(nóng)人”數(shù)量眾多、分布零散，難以全面展開(kāi)報(bào)道，多數(shù)主流媒體只停留于對(duì)其中一部分典型代表反復(fù)報(bào)道的層面，且報(bào)道時(shí)間往往是在對(duì)象取得一定成果之后，這勢(shì)必導(dǎo)致社會(huì)缺乏對(duì)大學(xué)生“新農(nóng)人”的客觀、全面了解。另一方面，對(duì)于大學(xué)生“新農(nóng)人”的宣傳報(bào)道也主要聚焦在其身份屬性，而忽略了大學(xué)生“新農(nóng)人”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷、聯(lián)農(nóng)帶農(nóng)情況以及大學(xué)生“新農(nóng)人”在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中所展現(xiàn)和演繹出來(lái)的積極進(jìn)取、吃苦耐勞、頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神等方面的宣傳報(bào)道，這勢(shì)必影響了社會(huì)大眾對(duì)大學(xué)生“新農(nóng)人”的認(rèn)同。

4.3 宣傳媒介與方式單一

新興大眾傳播媒介的迅速發(fā)展一定程度上對(duì)推動(dòng)大學(xué)生“新農(nóng)人”的宣傳，提升社會(huì)認(rèn)同發(fā)揮積極作用。但對(duì)大學(xué)生“新農(nóng)人”的宣傳，主流媒體占據(jù)輿論場(chǎng)的主力地位，但商業(yè)新興媒體及自媒體卻沒(méi)有得到充分利用，不利于其社會(huì)認(rèn)同的強(qiáng)化。另外，媒體對(duì)大學(xué)生“新農(nóng)人”宣傳的方式手段單一，缺乏特色，較難吸引年輕人的目光，也影響大學(xué)生“新農(nóng)人”身份的建構(gòu)和社會(huì)的認(rèn)同

習(xí)近平在黨的十九大上強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)造就一支懂農(nóng)業(yè)、愛(ài)農(nóng)村、愛(ài)農(nóng)民的“三農(nóng)”工作隊(duì)伍。但當(dāng)前培養(yǎng)大學(xué)生“新農(nóng)人”隊(duì)伍還存在諸多問(wèn)題。因此，提高大學(xué)生“新農(nóng)人”的政策認(rèn)同、身份認(rèn)同，完善“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”宣傳機(jī)制、營(yíng)造大學(xué)生“新農(nóng)人”輿論認(rèn)同等措施勢(shì)在必行，對(duì)于進(jìn)一步增進(jìn)大學(xué)生“新農(nóng)人”的社會(huì)認(rèn)同有著重要的意義和價(jià)值。

基金項(xiàng)目：揚(yáng)州大學(xué)第十七屆“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽項(xiàng)目“增進(jìn)大學(xué)生‘新農(nóng)人社會(huì)認(rèn)同——基于蘇北地區(qū)大學(xué)生‘新農(nóng)人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型的調(diào)研”（項(xiàng)目編號(hào)：tzb20200301）階段性成果。

作者簡(jiǎn)介：周芳菲，女，江蘇省中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系研究中心揚(yáng)州大學(xué)基地研究人員。