“窯洞大學(xué)”里的干部“成長(zhǎng)密碼”

牛升海 薛萬(wàn)博

黨中央在延安時(shí)期，為什么能有無(wú)數(shù)干部骨干從這里走出去，燃起民族解放的革命烽火？為什么在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，一大批干部能從這里出發(fā)，赴東北創(chuàng)建鞏固的革命根據(jù)地？

帶著一系列問(wèn)題，2021年4月19日，“從延安到北安——跟黨走、奮斗行”大型主題采訪第一分隊(duì)來(lái)到革命圣地延安，探尋延安時(shí)期干部的“成長(zhǎng)密碼”。

我們一路“打卡”許多舊址，走訪當(dāng)年學(xué)員住過(guò)的窯洞，聆聽(tīng)黨史專家和講解員講述的故事，從中漸漸找到了答案。

“造就成千成萬(wàn)的鐵的干部”

穿行在延安老城區(qū)的大街小巷，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，黨中央在延安時(shí)期所創(chuàng)辦學(xué)校的舊址散落其中，從中央黨校到抗日軍政大學(xué)，從陜北公學(xué)到魯迅藝術(shù)學(xué)院……望著那一孔孔窯洞，讓人仿佛又回到那個(gè)火熱的年代，幾十所干部院校的瑯瑯書(shū)聲仍在耳邊回蕩。

從培養(yǎng)黨政干部到培養(yǎng)軍事干部，從培養(yǎng)科技干部到培養(yǎng)文藝干部……黨中央在延安的十三年，中國(guó)共產(chǎn)黨書(shū)寫(xiě)了世界矚目的“窯洞大學(xué)”培育英才的壯麗史詩(shī)，為干部成長(zhǎng)提供了豐厚沃土。

1935年12月，中央紅軍經(jīng)歷艱苦卓絕的長(zhǎng)征，抵達(dá)陜北。1937年1月13日，中共中央進(jìn)駐延安。從此，這個(gè)偏僻的陜北小城成了指引中國(guó)人民團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)的燈塔，成了進(jìn)步青年熱切向往的革命熔爐。

“延安的窯洞是最革命的！”“我要去延安！”抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙中，成千上萬(wàn)追求真理的革命青年從四面八方涌向延安。

如今，從西安去延安，買(mǎi)一張動(dòng)車(chē)票，大約兩個(gè)半小時(shí)就能抵達(dá)。而在二十世紀(jì)三四十年代，大多數(shù)從西安奔赴延安的青年，僅僅依靠雙腿，在風(fēng)沙彌漫、雨雪交加、驕陽(yáng)酷暑中艱難前行，才最終望見(jiàn)熱切期盼的寶塔山。

“為適應(yīng)新形勢(shì)，黨中央及時(shí)做出吸收知識(shí)分子的決定，創(chuàng)辦了抗日軍政大學(xué)、陜北公學(xué)、中共中央黨校、馬列學(xué)院、民族學(xué)院等一大批干部學(xué)校?！毖影哺锩o(jì)念地管理局副局長(zhǎng)蘇雅琳介紹說(shuō)，據(jù)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)年延安及周邊地區(qū)創(chuàng)辦的干部學(xué)校達(dá)30多所，這些“窯洞大學(xué)”會(huì)集和培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的中華兒女，為黨領(lǐng)導(dǎo)人民取得抗戰(zhàn)勝利提供了干部保證，也為后來(lái)的解放戰(zhàn)爭(zhēng)儲(chǔ)備了大批干部。

這其中，最出名的是抗大——中國(guó)人民抗日軍政大學(xué)。

在延安的抗大紀(jì)念館里，記者看到一幅復(fù)原的會(huì)場(chǎng)畫(huà)面：會(huì)場(chǎng)上方懸掛著“造就成千成萬(wàn)的鐵的干部”的橫幅，毛澤東、朱德等人的塑像立在畫(huà)面的中央。

“學(xué)校把轉(zhuǎn)變學(xué)員的思想、樹(shù)立堅(jiān)定正確的政治方向放在第一位，堅(jiān)持啟發(fā)式、討論式教學(xué)，講求因材施教、理論聯(lián)系實(shí)際，理念非常先進(jìn)?！碧K雅琳說(shuō)，毛澤東主席親筆為抗大題寫(xiě)了“堅(jiān)定正確的政治方向、艱苦樸素的工作作風(fēng)、靈活機(jī)動(dòng)的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)”的教育方針和“團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑”的校訓(xùn)，其中首要的一條就是“堅(jiān)定正確的政治方向”，這也是最根本的一條。

“邊生產(chǎn)邊學(xué)習(xí)，邊戰(zhàn)斗邊學(xué)習(xí)”，是抗大最為明顯的辦學(xué)特色。

“認(rèn)字就在背包上，寫(xiě)字就在大地上，課堂就在大路上，桌子就在膝蓋上。”延安的抗大紀(jì)念館里一處當(dāng)年學(xué)員學(xué)習(xí)的復(fù)原場(chǎng)景，就是對(duì)這一特色的詮釋：一隊(duì)正在行軍的抗大學(xué)員身背行李，每個(gè)學(xué)員的行李后有一塊小黑板，上邊寫(xiě)著字。小黑板一是能讓他們隨時(shí)坐下來(lái)當(dāng)桌子學(xué)習(xí)用，二是方便后面的學(xué)員抬頭就能看見(jiàn)黑板上的內(nèi)容，便于途中學(xué)習(xí)。就這樣，學(xué)員們邊行軍、邊學(xué)習(xí)，既完成了軍事任務(wù)，又學(xué)習(xí)了文化知識(shí)。

延安革命紀(jì)念館研究員、中國(guó)延安干部學(xué)院原特聘教授、黨史專家劉煜介紹，毛澤東主席在抗大第三大隊(duì)發(fā)表演講時(shí)指出：“你們到抗大學(xué)習(xí)，有三個(gè)階段，要上三課。從西安到延安八百里，這是第一課;在學(xué)校里住窯洞、吃小米、出操上課，這是第二課;現(xiàn)在第二課上完了，但是最重要的還是第三課，這便是到斗爭(zhēng)中去學(xué)習(xí)?！泵珴蓶|的講話，讓抗大學(xué)員備受鼓舞。

無(wú)數(shù)滿懷抗日救國(guó)熱情的青年在革命圣地延安接受馬克思主義的洗禮，然后又像蒲公英的種子一樣撒遍全國(guó)，有的奔赴抗日前線奮勇殺敵，有的以筆為槍創(chuàng)作出一大批鼓舞人心的文學(xué)藝術(shù)作品……

“把全黨變成一個(gè)大學(xué)?！?/p>

延安城東北橋兒溝，是魯迅藝術(shù)學(xué)院舊址。這里不僅走出了大批藝術(shù)人才，更因黨的六屆六中全會(huì)的召開(kāi)而聞名于世。

1938年9月29日至11月6日，黨的六屆六中全會(huì)在這里召開(kāi)。正是在這次會(huì)議上，毛澤東主席做出“政治路線確定之后，干部就是決定的因素”的重要論斷，并提出“有計(jì)劃地培養(yǎng)大批的新干部，就是我們的戰(zhàn)斗任務(wù)”。

為領(lǐng)導(dǎo)全黨的馬列主義學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)和廣大在職干部教育，中共中央專門(mén)設(shè)立了干部教育部。

1939年5月20日，毛澤東同志在中央干部教育部召開(kāi)的學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)動(dòng)員大會(huì)上發(fā)表重要講話，提出“要把全黨變成一個(gè)大學(xué)?！薄肮伯a(chǎn)黨員不學(xué)習(xí)理論是不對(duì)的，有問(wèn)題就要想法子解決，這才是共產(chǎn)黨員的真精神”。

“這一時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨進(jìn)行了干部隊(duì)伍建設(shè)史上開(kāi)創(chuàng)性的探索：把在職干部教育擺在第一位，從上到下建立較為完善的干部教育管理體系?！敝袊?guó)延安干部學(xué)院副教授李德迎介紹，在內(nèi)容上，開(kāi)展業(yè)務(wù)教育、政治教育、文化教育、理論教育;在方式上，根據(jù)從事工作、文化水平的不同，分類編組、分級(jí)指導(dǎo)，實(shí)行差異化學(xué)習(xí);在機(jī)制上，勤學(xué)者獎(jiǎng)、怠惰者罰……正是因?yàn)辄h中央對(duì)干部教育工作的高度重視，建立了內(nèi)容合理、注重實(shí)效的干部教育體系，培養(yǎng)造就了一大批領(lǐng)導(dǎo)和干部人才。

“延安時(shí)期，全黨掀起空前的學(xué)習(xí)熱潮。積極向書(shū)本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)，成為一種自覺(jué)的生活方式，形成了‘人人處于學(xué)習(xí)之中，時(shí)時(shí)體現(xiàn)學(xué)習(xí)之風(fēng)的濃厚學(xué)習(xí)氛圍?！敝泄惭影彩形h校黨史黨建教研室副教授王錦霞向記者介紹，這一時(shí)期，黨中央開(kāi)創(chuàng)了黨內(nèi)集中學(xué)習(xí)這一實(shí)現(xiàn)馬克思主義自我教育的嶄新形式，鍛造了我黨所獨(dú)有的偉大精神，有效提升了全黨整體素質(zhì)和戰(zhàn)斗力，為后來(lái)大批干部奔赴東北創(chuàng)建根據(jù)地打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

當(dāng)時(shí)，中共中央組織部還成立了一個(gè)六人學(xué)習(xí)小組，成員有陳云、李富春、王鶴壽、王德、陶鑄、陳正人，由陳云擔(dān)任組長(zhǎng)，李富春擔(dān)任副組長(zhǎng)。學(xué)習(xí)小組從1938年到1942年總共堅(jiān)持了五年的學(xué)習(xí)。他們一方面自學(xué)原著，另一方面請(qǐng)當(dāng)時(shí)延安的著名學(xué)者進(jìn)行輔導(dǎo)?？箲?zhàn)勝利后赴東北創(chuàng)建革命根據(jù)地的干部團(tuán)成員、曾任中共黑龍江省委書(shū)記的王鶴壽后來(lái)回憶：“在繁忙的工作條件下，堅(jiān)持不懈，既表現(xiàn)出陳云同志的學(xué)習(xí)精神，也顯示了他的堅(jiān)強(qiáng)毅力。當(dāng)然，學(xué)習(xí)小組的其他成員也衷心地感激他領(lǐng)導(dǎo)的這段學(xué)習(xí)，使大家得益匪淺、難以忘懷?！?/p>

在延安楊家?guī)X的毛澤東舊居，記者看到那張拍攝于1942年的著名照片：毛澤東穿著打有大塊補(bǔ)丁的褲子，給八路軍第120師團(tuán)以上干部做報(bào)告。這張照片展示的正是抗戰(zhàn)時(shí)期全黨進(jìn)行的一場(chǎng)深入的馬克思主義思想教育——延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)。

1942年2月，毛澤東先后做了《整頓黨的作風(fēng)》和《改造黨八股》的講演，反對(duì)主觀主義以整頓學(xué)風(fēng)、反對(duì)宗派主義以整頓黨風(fēng)、反對(duì)黨八股以整頓文風(fēng)的整風(fēng)運(yùn)動(dòng)，在全黨普遍展開(kāi)。

在全黨普遍整風(fēng)的基礎(chǔ)上，從1943年9月起，黨的高級(jí)干部進(jìn)一步討論和總結(jié)黨的歷史。同年12月，毛澤東特意為中央黨校大禮堂落成題詞“實(shí)事求是”?！皩?shí)事求是”成為黨的思想路線的重要內(nèi)容和全黨學(xué)習(xí)、工作的座右銘。

后來(lái)成長(zhǎng)為中共黑龍江省委書(shū)記的趙德尊，于1943年9月前往革命圣地延安，在延安中央黨校一部參加學(xué)習(xí)，并于1945年4月出席黨的第七次代表大會(huì)。他后來(lái)回憶說(shuō)：“對(duì)于延安的崇敬心情，我終生難忘。這種感情，首先來(lái)自對(duì)革命的崇高理想和信念，來(lái)自延安的八路軍和黨政老一輩領(lǐng)導(dǎo)好的思想作風(fēng)。”在延安中央黨校的兩年，趙德尊在思想上和政治上都有了更為明顯的進(jìn)步和提高，為日后作為干部團(tuán)成員赴東北創(chuàng)建革命根據(jù)地，奠定了扎實(shí)的思想和理論基礎(chǔ)。

“不發(fā)槍，不發(fā)炮，只發(fā)干部和電報(bào)”。一個(gè)個(gè)在延安經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)淬煉的干部被派到敵后，迅速變成一顆顆火種，發(fā)動(dòng)群眾建立起一支支英勇殺敵的部隊(duì)。

“在人民中間生根、開(kāi)花”

1945年8月15日，日本宣布無(wú)條件投降，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利。隨后，中央提出“向北發(fā)展，向南防御”的戰(zhàn)略方針，大批干部要派到東北去。每一批干部離開(kāi)延安前，中央領(lǐng)導(dǎo)同志都要在棗園接見(jiàn)他們、叮囑他們。

有一首革命歌曲《我們共產(chǎn)黨人好比種子》唱道：“我們共產(chǎn)黨人好比種子，人民好比土地，我們到了一個(gè)地方，就要同那里的人民結(jié)合起來(lái)，在人民中間生根開(kāi)花。”這首歌是根據(jù)毛澤東寫(xiě)于1945年的《關(guān)于重慶談判》中的一段話改編成的，是黨的群眾路線的一種形象比喻，要求共產(chǎn)黨員像“種子”一樣，在人民當(dāng)中“生根、開(kāi)花”。

劉煜介紹，毛澤東對(duì)派出去的同志講：“人民好比土地，你們就是種子，你們到了一個(gè)地方，就要和那里的人民打成一片，在人民中生根發(fā)芽、開(kāi)花結(jié)果?！彼€講：“什么是工作？工作就是斗爭(zhēng)。叫你們?nèi)スぷ?，就是去斗?zhēng)的?！蓖緜兟?tīng)了毛澤東的教導(dǎo)后深受啟發(fā)，到了新的地方后，處處把自己當(dāng)作一顆種子。

如今延安的中央大禮堂外，挺立著兩棵柳樹(shù)和一排松樹(shù)，這不禁讓人聯(lián)想起毛澤東那個(gè)著名的“松柳之喻”。

1944年，王震準(zhǔn)備率一支5000人的部隊(duì)組成南下支隊(duì)，到華南去開(kāi)辟新的根據(jù)地。毛澤東接見(jiàn)三五九旅團(tuán)級(jí)以上干部時(shí)說(shuō)：“你們出去以后要學(xué)會(huì)兩種本領(lǐng)：一種就是松樹(shù)的本領(lǐng)，一種就是柳樹(shù)的本領(lǐng)。你們看松樹(shù)，在冰天雪地也郁郁蒼蒼，不怕嚴(yán)寒，所以松樹(shù)有原則性;柳樹(shù)插到哪里都能活，柳樹(shù)有靈活性。所以你們到了新的根據(jù)地以后，要學(xué)會(huì)松樹(shù)的原則性和柳樹(shù)的靈活性這兩種本領(lǐng)。有了這兩種本領(lǐng)，你們就會(huì)無(wú)往而不勝?！?/p>

毛澤東的“松柳之喻”，同樣影響了赴東北創(chuàng)建根據(jù)地的干部團(tuán)成員。帶著領(lǐng)袖的殷殷囑托，干部團(tuán)成員從黃土高坡出發(fā)，踏上了北上征途……

到達(dá)東北后，這些干部像種子一樣做群眾工作，像松柳一樣深深扎根黑土地，使我們黨的力量像滾雪球一樣越來(lái)越大。

由少到多、由小到大、由弱到強(qiáng)，赴東北的干部牢牢占據(jù)優(yōu)勢(shì)，最終戰(zhàn)勝了國(guó)民黨，建立了鞏固的東北根據(jù)地，為取得解放戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利、建立新中國(guó)發(fā)揮了重要作用。?

編輯：任紅禧