自我管理手機(jī)APP鎖的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

李 響 孫建言

（大連科技學(xué)院 數(shù)字技術(shù)學(xué)院，遼寧 大連 116052）

1 引言

自智能手機(jī)誕生以來(lái)，各式各樣功能的手機(jī)APP豐富了人們的生活。如果說(shuō)以前是“人”去上網(wǎng)，現(xiàn)在是大多數(shù)“人”，24小時(shí)連接在互聯(lián)網(wǎng)上。對(duì)于每天必須完成指定學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生朋友來(lái)說(shuō)，最熟悉的莫過(guò)于，一拿起手機(jī)，玩著玩著就發(fā)現(xiàn)半天時(shí)間已經(jīng)過(guò)去。做好的學(xué)習(xí)規(guī)劃，不斷被延后和打斷。而現(xiàn)在的手機(jī)軟件，尤其是游戲軟件，想盡一切辦法增加用戶黏性。與臺(tái)式機(jī)游戲不同，臺(tái)式機(jī)游戲需要的較高的硬件標(biāo)準(zhǔn)，而手機(jī)是每位同學(xué)天天攜帶在身邊，隨時(shí)可以玩的。這些因素使得青年用戶，手機(jī)游戲上癮的同學(xué)越來(lái)越多。自我管理手機(jī)APP鎖，是通過(guò)用戶自主設(shè)置軟件的限制，對(duì)娛樂(lè)軟件進(jìn)行攔截。到規(guī)定的時(shí)間，軟件會(huì)跳出提示并同時(shí)限制用戶使用該軟件，硬性幫助解決拖延問(wèn)題。使得同學(xué)該玩的時(shí)候玩，該學(xué)習(xí)的時(shí)候，能夠靜下心來(lái)，不受手機(jī)的誘惑。

2 功能需求分析

結(jié)合很多自我管理論文及著作的研究和對(duì)很多同學(xué)走訪調(diào)研，我們確定學(xué)生自我管理系統(tǒng)的功能需求如下：

1）直觀反映每個(gè)APP的使用情況，如時(shí)間、流量等。很多大學(xué)生在玩某游戲時(shí)，往往是不知不覺(jué)花費(fèi)了大量時(shí)間。所以，需要給他們直觀的反饋，有哪些軟件占用了他們的時(shí)間。這樣有利于他們規(guī)劃自己的時(shí)間。我們可以通過(guò)設(shè)置軟件白名單和黑名單了進(jìn)行相應(yīng)的控制。

2）超時(shí)提醒功能。設(shè)置好手機(jī)某款A(yù)PP的使用限制時(shí)，在一開(kāi)始的時(shí)候，同學(xué)肯定是不太適應(yīng)的。改變總歸是痛苦的，所以需要及時(shí)的提醒。如果同學(xué)沒(méi)有制止某種行為，需要像鬧鐘一樣，不斷的提醒。

3）數(shù)據(jù)可視化功能。一段時(shí)間，學(xué)生可以通過(guò)可視化的數(shù)據(jù)分析，查看自己對(duì)于時(shí)間規(guī)劃的效率是否有所提高。給予同學(xué)正向的激勵(lì)。

4）勵(lì)志語(yǔ)言推送。很多的年輕人，都是充滿夢(mèng)想和目標(biāo)的。只是在一天天的蹉跎中，逐漸迷失了方向。而大學(xué)老師也很難及時(shí)關(guān)注到每個(gè)同學(xué)，他們的父母有大多在外地。所以大學(xué)生的管理很大程度要靠自覺(jué)。在軟件中設(shè)置一句勵(lì)志語(yǔ)言，可以更好的明確目標(biāo)，減少當(dāng)軟件限制行為時(shí)所產(chǎn)生的不適感。

3 系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及實(shí)現(xiàn)

本軟件是基于Android 系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的一個(gè)時(shí)間管理應(yīng)用軟件，主要適用人群是在校的大學(xué)生。通過(guò)上面的功能需求分析，我們可以將軟件系統(tǒng)一共分為兩部分，一部分是客戶端，即時(shí)間管理軟件，主要有三大功能，分別為以下：第一是APP鎖功能，用戶可以在軟件中區(qū)分對(duì)學(xué)習(xí)有用的“白名單”和應(yīng)該限制使用的“黑名單”，并對(duì)黑名單中的軟件使用進(jìn)行限制。第二是任務(wù)記錄模塊，針對(duì)某個(gè)特殊的時(shí)間段，比如上課時(shí)間、仔細(xì)時(shí)間、做作業(yè)時(shí)間，也可以單獨(dú)添加設(shè)置限制，規(guī)定某個(gè)時(shí)間段不要使用哪些軟件，并在手機(jī)中跳出提示。第三是勵(lì)志語(yǔ)言推送，用戶可以提前設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)口號(hào)。降低自己的抵觸情緒。另一部分是服務(wù)器端，即數(shù)據(jù)存儲(chǔ)用于更新不同用戶的提醒語(yǔ)，如圖1所示：

圖1 服務(wù)器與客戶端連接圖

3 自我管理手機(jī)APP鎖的實(shí)現(xiàn)

1）主頁(yè)面主要功能介紹。（1）APP鎖定時(shí)間：設(shè)置某款A(yù)PP限定的時(shí)間，可以設(shè)置連續(xù)時(shí)間，也可以設(shè)置時(shí)間段。（2）APP每日限時(shí)時(shí)間：定義某款A(yù)PP的每日最多使用時(shí)間。（3）自定義勵(lì)志語(yǔ)錄：當(dāng)用戶行為沒(méi)有按照約束執(zhí)行是，可以跳出提示語(yǔ)，規(guī)范用戶行為。用戶輸入自己想要鎖定的時(shí)間即可對(duì)軟件進(jìn)行上鎖，如圖2所示。

圖2 APP鎖界面圖

2）軟件頁(yè)面介紹。（1）被限制的軟件：統(tǒng)計(jì)一段時(shí)間內(nèi)，沒(méi)有按照設(shè)置時(shí)間，使用超時(shí)的軟件。（2）每個(gè)軟件的日使用時(shí)間：目錄中會(huì)給用戶展示一段時(shí)間內(nèi)超時(shí)的軟件和日使用時(shí)間。

3）我的頁(yè)面介紹。（1）APP壁紙：更換軟件的背景圖片，容易提升用戶的好感度。也可以在壁紙中添加比如用戶喜歡的明星、球星等，增加激勵(lì)效果。（2）被鎖定軟件圖標(biāo)壁紙：更換被鎖定軟件時(shí)軟件的圖標(biāo)。（3）設(shè)置：軟件字體大小等基本設(shè)置。

4 結(jié)語(yǔ)

在當(dāng)今這個(gè)5G的時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用滲透到學(xué)校的方方面面。初中高中老師可以通過(guò)限制學(xué)校學(xué)生使用手機(jī)的方法來(lái)保證教學(xué)。但是一旦進(jìn)入大學(xué)，當(dāng)學(xué)生擁有更多的時(shí)間和自主選擇權(quán)，那么更多的考自我管理和規(guī)劃。更關(guān)鍵的是很多學(xué)生只有規(guī)劃，卻缺乏自制力去完成。本軟件希望能夠幫助他們擁有更加無(wú)悔的校園生活。