生活思政視域下大學(xué)生社會實踐的思政教育元素

俞凱 謝超男 張慕云

◆摘? 要：生活思政視域下，大學(xué)生社會實踐活動成為思想政治教育的重要載體，也起著立德樹人的重要作用。在大學(xué)生社會實踐活動中，要重視思想政治教育元素的挖掘，思想政治教育元素對大學(xué)生社會實踐活動具有十分重要的意義和價值。

◆關(guān)鍵詞：生活思政視域;大學(xué)生;社會實踐;思政教育元素

一、大學(xué)生社會實踐的思政教育意義

（一）發(fā)揮志愿服務(wù)精神

在2019年五四運動100周年紀念大會上，習(xí)近平同志發(fā)表重要講話，他說，青年是整個社會力量中最積極、最有生氣的力量，國家的希望和民族的未來都背負在青年身上。習(xí)總書記的鼓勵是青年大學(xué)生進行社會實踐和志愿服務(wù)的強大精神動力，對青年大學(xué)生發(fā)揮志愿服務(wù)精神，傳播社會主義核心價值觀起到了巨大的推動作用。

（二）展現(xiàn)大學(xué)生本色

與黨同向、與人民同心是大學(xué)生社會實踐的基本原則。高校在組織大學(xué)生開展社會實踐活動時，要重視對大學(xué)生的思想指導(dǎo)，要堅持社會主義可持續(xù)發(fā)展道路，要與祖國和人民上下一心，積極開展依法治國宣講、醫(yī)療服務(wù)、垃圾分類、關(guān)愛獨居老人、普及民法典等利國利民的實踐活動，對廣大社會青年起到引領(lǐng)和榜樣的作用，激發(fā)大家愛家、愛黨、愛國的精神品質(zhì)。

（三）提高大學(xué)生綜合素質(zhì)

大學(xué)生要具備勇于奉獻的精神，要有報效國家、心懷天下的擔(dān)當感。大學(xué)生社會實踐活動不但是思想教育元素的核心，也有利于大學(xué)生理論和實踐的結(jié)合，對培養(yǎng)他們的思想政治素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、拓展思維和愛國主義精神有重要意義。只有通過實踐，才能增長社會閱歷和生活經(jīng)驗，才能讓心智和意志得到鍛煉，在實踐中成長和蛻變，有利于提高大學(xué)生分析和解決問題的能力。

二、大學(xué)生社會實踐思政教育元素的形式

（一）社會服務(wù)

社會服務(wù)是為了滿足人民群眾的需求，所提供的服務(wù)活動，包括教育、醫(yī)療、托育、養(yǎng)老、家政、文化、旅游等社會領(lǐng)域，關(guān)系著人民群眾的切身利益。大學(xué)生在社會服務(wù)活動中，提高思政覺悟，樹立科學(xué)正確的人生觀和價值觀。

（二）社會生產(chǎn)

創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富即為社會生產(chǎn)。大學(xué)生通過社會生產(chǎn)展現(xiàn)思政教育元素是說大學(xué)生參與物質(zhì)和精神的生產(chǎn)，通過生產(chǎn)過程和結(jié)果展現(xiàn)思政教育元素。例如，精密儀器的制造顯示出專業(yè)的技能和匠人精神，大學(xué)生通過參加各行各業(yè)的實踐生產(chǎn)活動，展現(xiàn)他們的思政教育元素特質(zhì)。

三、生活思政視域下大學(xué)生社會實踐中加強思政教育元素的策略

（一）學(xué)校要重視思想政治教育

首先要設(shè)立大學(xué)生社會實踐思政教育元素指導(dǎo)部門，把思想政治教育在社會實踐活動的每個環(huán)節(jié)都能大力滲透，根據(jù)學(xué)校實際情況和特點以及社會的需要制定思想政治教育規(guī)章制度，實施方案指導(dǎo)，并對思想政治教育工作在社會實踐活動中的開展提供指導(dǎo)方向和行為規(guī)范。其次，實施獎勵機制。在學(xué)生的綜合測評成績中加入思想道德評價結(jié)果，學(xué)校通過組織豐富多元的社會實踐活動加強對學(xué)生思想教育的目的，對大學(xué)生采用由指導(dǎo)老師、實踐機構(gòu)或單位、同學(xué)互評等多種評價的方式讓學(xué)生從根本上提高自己的思想道德素質(zhì)和修養(yǎng)。對教師也給予一定的激勵方案，把學(xué)生社會實踐與道德評定的結(jié)果與教師的職稱評定和評優(yōu)結(jié)合起來，有利于提高教師對學(xué)生社會實踐的指導(dǎo)積極性，從而有利于提高教師對學(xué)生社會實踐活動思想政治教育工作的重視程度。再次，學(xué)校還要培養(yǎng)優(yōu)秀的社會實踐團隊，把優(yōu)秀的社會實踐團隊向?qū)W生進行展示，并加大展示力度。通過榜樣的示范作用，擴大思想政治教育的范圍，讓具有不同社會實踐的大學(xué)生團隊之間交流互動，讓思想政治教育影響更多的學(xué)生，增強思政政治教育工作的效果。

（二）把握思政教育工作的整體性

首先，要加強思想政治教育工作的頂層設(shè)計，從整體出發(fā)，把大學(xué)生社會實踐活動中思政教育納入思政教學(xué)體系中。根據(jù)社會實踐活動中的思政教育對課程和教材進行統(tǒng)籌規(guī)劃，促進思想教育目標的高效完成。其次，要把理論學(xué)習(xí)和德育教育結(jié)合起來。由于學(xué)生的法治道德培養(yǎng)得不到足夠的重視，一些大學(xué)生缺乏法治觀念，道德教育和心理教育不成熟，抗壓和抗挫能力比較弱，容易出現(xiàn)違背職業(yè)道德、家庭道德和社會公德的情況，嚴重的會觸犯刑法，對他人和社會造成嚴重傷害。再次，根據(jù)學(xué)生的具體情況對大學(xué)生進行針對性的在社會實踐中思想政治教育的活動，讓學(xué)生由淺入深、循序漸進地接受科學(xué)完整的思想道德教育和法治教育。

四、總結(jié)

今天的中國早已今非夕比，大學(xué)生面臨的是一個中國特色社會主義建設(shè)的全新時代，教育部門和高校越來越重視對學(xué)生思想政治教育的培養(yǎng)工作。生活思政視域下，社會實踐活動中思想政治教育元素的挖掘需要社會、學(xué)校、教師、學(xué)生的共同努力與配合。大學(xué)生是社會實踐活動的主力軍，每一個大學(xué)生和有志青年都要在社會實踐活動中增強為國家為人民服務(wù)的能力，端正思想觀念，提高思想道德修養(yǎng)，積極地為祖國的繁榮富強和人民的幸福生活貢獻光和熱。

參考文獻

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作者簡介

俞凱（1990.10—），男，漢族，浙江寧波，碩士，助教，研究方向：政治教育，工作單位：浙江萬里學(xué)院。

基金項目

本文系浙江萬里學(xué)院生活思政工作專項，“‘生活思政視域下大學(xué)生志愿服務(wù)思政育人功能探究”（項目編號：SHSZ202036）階段性成果之一。