淺談九年級(jí)數(shù)學(xué)備考策略

唐淵

【摘要】本文淺談了九年級(jí)數(shù)學(xué)的四個(gè)備考策略，分別是點(diǎn)燃熱情，點(diǎn)亮夢(mèng)想;“三生”兼顧，共同進(jìn)步;注重輔導(dǎo)，持之以恒;關(guān)愛(ài)心靈，陽(yáng)光中考，希望通過(guò)各種策略，讓學(xué)生在中考時(shí)數(shù)學(xué)科能取得更好的成績(jī)。

【關(guān)鍵詞】九年級(jí);數(shù)學(xué);備考策略

九年級(jí)，是初中學(xué)習(xí)生涯中至關(guān)重要的一年，它有可能決定著學(xué)生以后人生的方向。因此，如何讓學(xué)生扎實(shí)地走好這一步？如何引領(lǐng)學(xué)生爭(zhēng)取更好的成績(jī)，是我們九年級(jí)教師必須思考的問(wèn)題、必須解決的問(wèn)題。下面，筆者針對(duì)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的具體學(xué)情，結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)劸拍昙?jí)數(shù)學(xué)的備考策略。

一、點(diǎn)燃熱情，點(diǎn)亮夢(mèng)想

本鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的大致學(xué)情是這樣的：學(xué)生整體數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱，優(yōu)生不優(yōu)而且人數(shù)很少，兩極分化嚴(yán)重，中等生隊(duì)伍較小，后進(jìn)生人數(shù)太多，幾乎聽(tīng)不懂的學(xué)生人數(shù)眾多。因此，大部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，沒(méi)有學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)氛圍不夠濃烈。托爾斯泰說(shuō)：“一個(gè)人若是沒(méi)有熱情，他將一事無(wú)成?！睂W(xué)習(xí)也是如此，如果學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，是不可能主動(dòng)去學(xué)習(xí)的，更不可能把數(shù)學(xué)學(xué)好。所以，我們要點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)亮他們的夢(mèng)想，讓夢(mèng)想指引他們揚(yáng)帆起航。筆者認(rèn)為，可以從以下兩個(gè)方面進(jìn)行：

1.創(chuàng)設(shè)氛圍。班級(jí)是學(xué)生的學(xué)習(xí)基地，我們要在班內(nèi)營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。良好的學(xué)習(xí)氛圍，有利于培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，會(huì)使學(xué)生之間形成一種競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，激發(fā)他們的斗志，讓他們勇于拼搏，不甘落后。比如，我們可以通過(guò)主題班會(huì)、班級(jí)文化建設(shè)、圖書(shū)角等方面，指導(dǎo)學(xué)生制定正確的目標(biāo)，理解學(xué)習(xí)的意義，掌握學(xué)習(xí)的方法，引領(lǐng)學(xué)生走入學(xué)習(xí)的天地，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2.多點(diǎn)激勵(lì)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校初中生的具體學(xué)情是不容樂(lè)觀的，數(shù)學(xué)這一科，好的生源極少，學(xué)生總體學(xué)習(xí)積極性不高，面對(duì)這樣的情況，我們要想辦法讓學(xué)生一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步。因此，面對(duì)學(xué)生的成績(jī)，面對(duì)學(xué)生的消極，我們不能一味地批評(píng)、指責(zé)，而是要多點(diǎn)包容、多點(diǎn)激勵(lì)?！傲佳砸痪淙保覀円寣W(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心暖起來(lái)，熱起來(lái)、就得通過(guò)各種方式、各種細(xì)節(jié)去認(rèn)可他、肯定他、賞識(shí)他，讓他們體驗(yàn)成功的快樂(lè)，重建學(xué)習(xí)的信心。

二、“三生”兼顧，共同進(jìn)步

1.優(yōu)秀生——拔一拔。鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的優(yōu)秀生數(shù)量是比較少的，我們可以通過(guò)“拔一拔”的方法幫助他們實(shí)現(xiàn)自我突破，爭(zhēng)取更優(yōu)秀的成績(jī)。比如，筆者對(duì)自己所帶班級(jí)的優(yōu)秀生實(shí)行跟蹤管理，每天一道培優(yōu)題，加強(qiáng)綜合試題的研究與訓(xùn)練，加強(qiáng)數(shù)學(xué)技能的訓(xùn)練，使他們的數(shù)學(xué)成績(jī)和數(shù)學(xué)能力“拔高”。

2.潛能生——激一激。這一部分的學(xué)生普遍存在這樣的特點(diǎn)：有一定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)積極性不高，缺乏學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力，這些潛能生就需要“激一激”。首先是激勵(lì)，讓他們鼓起前進(jìn)的勇氣，樹(shù)立他們勝利的信心;其次是激將?！八な瘎t鳴，人激志則宏。”刺激性的語(yǔ)言在一定情況下能產(chǎn)生“點(diǎn)石成金”的效果，但是這是一招“險(xiǎn)棋”，在用激將法之前要對(duì)學(xué)生有足夠的了解，要注意方法得當(dāng)，把握好分寸，否則會(huì)適得其反。

3.學(xué)困生——推一推。學(xué)困生在我們學(xué)校的學(xué)生中占了很大的一部分。他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，需要想方設(shè)法激起他們學(xué)習(xí)的欲望，引導(dǎo)他們轉(zhuǎn)變心態(tài)，積極上進(jìn)。他們就像一部“熄火”的汽車(chē)，需要借助外力才能“著火”，才能運(yùn)作。因此，對(duì)他們首先要?jiǎng)又郧?，用感情去溫暖他、打?dòng)他，使其“親其師而信其道”;再則，對(duì)他們曉之以理，對(duì)他們堅(jiān)持正面引導(dǎo)，提高上進(jìn)心;最后，讓他們體驗(yàn)成功。數(shù)學(xué)可以從最基本的知識(shí)開(kāi)始，先讓他們體會(huì)成功的喜悅，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

三、注重輔導(dǎo)，持之以恒

輔導(dǎo)分小組輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)于一部分基礎(chǔ)相差不遠(yuǎn)，有較多共同點(diǎn)的學(xué)生，我們可以實(shí)施小組輔導(dǎo)，讓組員之間可以互相監(jiān)督、互相幫助。當(dāng)然，個(gè)別輔導(dǎo)的效果會(huì)比較好。筆者的同事說(shuō)過(guò)這樣一件事，一道數(shù)學(xué)題在班上講了三四遍，問(wèn)某個(gè)學(xué)生懂了沒(méi)有？他說(shuō)沒(méi)有。然后把他叫到辦公室，只講一遍他就懂了。所以，我們必須注重課后輔導(dǎo)，且要持之以恒。做什么事情都要堅(jiān)持，學(xué)數(shù)學(xué)也是如此，對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)更是如此。部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性，但可能你今天對(duì)某個(gè)學(xué)生的某種題型進(jìn)行輔導(dǎo)后，讓他回去做相應(yīng)的類(lèi)型題，然后再來(lái)找教師，結(jié)果可能會(huì)很好，教會(huì)并教育好學(xué)生需要耗費(fèi)大量精力，若教師不能堅(jiān)持，學(xué)生會(huì)慢慢失去信心。因此，我們應(yīng)該努力去堅(jiān)持，并且告訴學(xué)生要和教師一起持之以恒，堅(jiān)持就會(huì)勝利。

四、關(guān)愛(ài)心靈，陽(yáng)光中考

在中考數(shù)學(xué)時(shí)，有的學(xué)生會(huì)超常發(fā)揮，那是他們實(shí)現(xiàn)了自我突破，也有些學(xué)生會(huì)發(fā)揮失常，多半是由于心理素質(zhì)不過(guò)關(guān)。所以，我們必須注重學(xué)生的心理輔導(dǎo)，關(guān)愛(ài)他們的心靈。可以從以下兩個(gè)方面來(lái)進(jìn)行：

1.善于傾聽(tīng)。面對(duì)學(xué)習(xí)、面對(duì)成績(jī)、面對(duì)生活、面對(duì)青春，學(xué)生有太多的困惑和苦惱，甚至是焦慮，此時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)做一個(gè)善于傾聽(tīng)的人，把我們經(jīng)常掛在嘴邊的大道理暫時(shí)收起來(lái)，接受學(xué)生的思維方式，認(rèn)同學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)，讓學(xué)生把心中的話吐之而后快，發(fā)泄心中的負(fù)面情緒。

2.給予幫助。當(dāng)學(xué)生遇到自己無(wú)法解決的心理問(wèn)題時(shí)，我們要適時(shí)地給予他們幫助，多做啟發(fā)，多點(diǎn)鼓勵(lì)，使學(xué)生學(xué)會(huì)正確地面對(duì)自己的情緒、面對(duì)自己遇到的困難，戰(zhàn)勝困難。

“中考”號(hào)已經(jīng)揚(yáng)帆起航了，在數(shù)學(xué)的這條航道上，注定會(huì)有許多的艱難險(xiǎn)阻，但是，我們會(huì)結(jié)合學(xué)校的具體情況，靈活地運(yùn)用各種策略，與學(xué)生一起面對(duì)困難，一起努力，相信一定能夠引領(lǐng)學(xué)生順利抵達(dá)成功的彼岸。

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