一年級(jí)新生課室衛(wèi)生巧指導(dǎo)

溫錦玉

【摘要】《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出，“低年級(jí)勞動(dòng)教育學(xué)段要求為：以個(gè)人生活起居為主要內(nèi)容，開(kāi)展勞動(dòng)教育，注重培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)安全意識(shí)，使學(xué)生懂得人人都要?jiǎng)趧?dòng)，感知?jiǎng)趧?dòng)樂(lè)趣，愛(ài)惜勞動(dòng)成果?！痹趧趧?dòng)中不僅能培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能，同時(shí)也能培養(yǎng)他們的高尚品德和美好心靈。本文主要針對(duì)年紀(jì)小、動(dòng)手能力差、做事條理性和細(xì)致性欠缺的一年級(jí)新生，如何做好課室衛(wèi)生值日工作，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生及勞動(dòng)習(xí)慣進(jìn)行探討。

【關(guān)鍵詞】一年級(jí)新生;課室衛(wèi)生

一、人員時(shí)間巧安排

1.合理安排人員

人數(shù)太多，手忙腳亂，分工不清，不方便責(zé)任到人，也不利于檢查任務(wù)的完成。人數(shù)太少，工作量大，完成時(shí)間就長(zhǎng)，家長(zhǎng)接孩子等得太久會(huì)造成怨言。可根據(jù)勞動(dòng)任務(wù)，安排4名學(xué)生搞衛(wèi)生比較合適。一年級(jí)的學(xué)生年紀(jì)小，對(duì)于復(fù)雜的任務(wù)記不牢，所以，安排勞動(dòng)任務(wù)應(yīng)方便記憶和檢查。勞動(dòng)任務(wù)和座位對(duì)號(hào)入座，只需要安排好4個(gè)位置的任務(wù)，全班就可以實(shí)施，簡(jiǎn)便易行。如，1、2號(hào)位在4人小組的前排左右兩位，3、4號(hào)位在后兩位，前后位置學(xué)生與完成的值日任務(wù)的方位對(duì)應(yīng)。

每人一個(gè)大任務(wù)：負(fù)責(zé)與座號(hào)對(duì)應(yīng)的一個(gè)大組位置及大組對(duì)應(yīng)的前后處衛(wèi)生，包括桌椅擺放、打掃地板和檢查，隔天拖地。每人一個(gè)小任務(wù)：1、2號(hào)位在前，負(fù)責(zé)前面黑板和講臺(tái)清理。三四號(hào)位在后，負(fù)責(zé)課室后面的清理垃圾和衛(wèi)生角擺放，責(zé)任到每個(gè)人。4個(gè)座號(hào)的任務(wù)表打印出來(lái)張貼在墻壁上，讓學(xué)生們可以對(duì)照。

安排好位置和任務(wù)后，還要確認(rèn)好對(duì)號(hào)入座的人員?？梢酝?zhèn)€對(duì)號(hào)入座的游戲，讓對(duì)應(yīng)4個(gè)座號(hào)的學(xué)生起立確認(rèn)。如，“1號(hào)在哪里？”座位是1號(hào)的學(xué)生就快速起立。這樣，學(xué)生就能愉快地確認(rèn)自己的座號(hào)。

2.合理安排間隔，值日變值周

以往大一點(diǎn)的學(xué)生搞衛(wèi)生，每組輪一天，1周可安排5個(gè)組，那是因?yàn)樗麄円呀?jīng)掌握了勞動(dòng)技巧。而一年級(jí)新生屬于學(xué)習(xí)初期，如果也這樣安排，到下一輪值日時(shí)，教師教的估計(jì)也忘得差不多了。如果連續(xù)做，1周后，勞動(dòng)技能形成就不易忘記，下次輪到值日時(shí)，就可以做得順暢，班主任也可以省點(diǎn)心。

教師安排4人小組打掃衛(wèi)生連續(xù)1周，全班分10個(gè)小組，只要用10周的時(shí)間，就可以教會(huì)每個(gè)學(xué)生打掃衛(wèi)生。這十周的第一天，都是需要正副班主任手把手地指導(dǎo)。大約教10分鐘，學(xué)生在班主任的指導(dǎo)下再過(guò)20分鐘就可以完成任務(wù)。以后就鼓勵(lì)學(xué)生們爭(zhēng)取在20分鐘內(nèi)完成，限時(shí)完成任務(wù)可以加貼紙。這樣，第一個(gè)學(xué)期只需用10天時(shí)間指導(dǎo)，就可以出效果了。同時(shí)，值日需要家長(zhǎng)延遲來(lái)接，每周一組，一個(gè)學(xué)期哪周值日，只需要把值日表放在家長(zhǎng)Q群里，省去了頻繁替換人員，通知值日和家長(zhǎng)接時(shí)間的麻煩。還有一個(gè)好處，這一周都是同一個(gè)小組的學(xué)生值日，共同努力獲得一周的衛(wèi)生班榮譽(yù)，也能增強(qiáng)小組成員的集體榮譽(yù)感。

二、勞動(dòng)技能巧展示

別看掃地是件小事，如果不予系統(tǒng)指導(dǎo)，學(xué)生東一掃帚，西一掃帚，垃圾滿地走，掃完還是一團(tuán)糟。因此，教師應(yīng)培養(yǎng)一年級(jí)新生在掃地時(shí)要有做事有條理、按順序的意識(shí)。為方便9個(gè)小組的學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿，每個(gè)指導(dǎo)環(huán)節(jié)都分段錄像，配合小標(biāo)題制作成課件，并請(qǐng)經(jīng)過(guò)指導(dǎo)的第一組學(xué)生作解說(shuō)。小標(biāo)題如下：（1）擺桌椅，對(duì)整齊;（2）握掃把，分清用;（3）順序掃，不重復(fù);（4）齊配合，裝垃圾;（5）細(xì)檢查，倒垃圾;（6）小任務(wù)，分工做。

利用多媒體指導(dǎo)全班學(xué)生勞動(dòng)，減少重復(fù)指導(dǎo)，優(yōu)化勞動(dòng)教育的方式，可以提高勞動(dòng)指導(dǎo)的效率。

三、樹立榜樣巧評(píng)價(jià)

1.樹立榜樣，播灑希望

從入學(xué)后的新生培訓(xùn)開(kāi)始，讓“自己的事自己做”的理念深入人心。第一天放學(xué)后，邀請(qǐng)表現(xiàn)最好的學(xué)生參加課室打掃衛(wèi)生工作。不僅在全班學(xué)生前表?yè)P(yáng)，還在班級(jí)的Q群里表?yè)P(yáng)這些學(xué)生，讓好行為在每個(gè)學(xué)生的心中撒下種子。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)Q群或者短信，把學(xué)生主動(dòng)做家務(wù)的愿望告知家長(zhǎng)，并讓家長(zhǎng)積極配合。

2.正面鼓勵(lì)，感受快樂(lè)

愛(ài)勞動(dòng)的學(xué)生，都希望在勞動(dòng)中得到快樂(lè)。教師應(yīng)注重勞動(dòng)過(guò)程和結(jié)果帶給學(xué)生的快樂(lè)。如，在勞動(dòng)后的第二天，教師可以鼓勵(lì)說(shuō)：“我們班的課桌椅真整齊，地板真干凈，同學(xué)們真能干！”教師的肯定和同學(xué)的認(rèn)可，會(huì)讓值日的學(xué)生更有干勁，沒(méi)輪到值日的學(xué)生都熱切盼望著。

同時(shí)，在班上建立“勞動(dòng)我最棒”光榮榜。在榜上，各項(xiàng)評(píng)比表的數(shù)字和圖案，展示出學(xué)生的勞動(dòng)成果。每天能認(rèn)真完成任務(wù)的學(xué)生，可以得到1枚小紅花貼紙。每周的衛(wèi)生班評(píng)比后，如果獲得衛(wèi)生紅旗，每個(gè)學(xué)生可以再得1枚貼紙。每天從左到右增加的貼紙，會(huì)讓一周值日的學(xué)生充滿值日熱情，有利于培養(yǎng)學(xué)生們正確的勞動(dòng)觀念。

3.建立規(guī)則，養(yǎng)成習(xí)慣

除了掌握勞動(dòng)技能外，還要培養(yǎng)學(xué)生的保潔習(xí)慣。在4人小組的安排上，每個(gè)學(xué)生分別擔(dān)任各項(xiàng)任務(wù)的小組長(zhǎng)。每個(gè)衛(wèi)生組長(zhǎng)值日時(shí)都要把值日的項(xiàng)目檢查一遍，確保任務(wù)完成，爭(zhēng)取獲得“衛(wèi)生班”稱號(hào)。每個(gè)負(fù)責(zé)打掃的學(xué)生，留意誰(shuí)的位置垃圾多，第二天提醒對(duì)方。如果不改正，就扣保潔分。如果每周得到“衛(wèi)生班”稱號(hào)，學(xué)生們就可以在“美德銀行記錄本”中加兩分。這是集體保潔做得好的獎(jiǎng)勵(lì)，也是集體榮譽(yù)感的體現(xiàn)。

此外，每天放學(xué)前和美術(shù)課后，規(guī)定給學(xué)生們10秒鐘時(shí)間收拾垃圾?？梢赃厡?duì)口令邊收拾?！拔逅娜唬酪螌?duì)整齊?！薄靶±?，別淘氣，快跟我，到桶里?！毙l(wèi)生組長(zhǎng)隨后檢查，幫助沒(méi)及時(shí)處理的同學(xué)。

四、結(jié)語(yǔ)

“一屋不掃，何以掃天下”，課室的整潔衛(wèi)生影響著每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。只有參與勞動(dòng)，認(rèn)真做好每一次值日，學(xué)生才能感受到勞動(dòng)的快樂(lè)，懂得珍惜勞動(dòng)成果，逐漸養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提升勞動(dòng)素養(yǎng)。