山地形條件下的建筑設(shè)計(jì)分析

黃開(kāi)富

（貴州高原明珠建設(shè)工程設(shè)計(jì)有限公司，貴州貴陽(yáng) 550081）

0 前言

山地建筑的特點(diǎn)是地基建設(shè)在地形坡度不同的地表，其特點(diǎn)是豎向構(gòu)件對(duì)應(yīng)約束部件均不處于相同平面。在強(qiáng)調(diào)城市化建設(shè)的當(dāng)下，可通過(guò)對(duì)土地資源進(jìn)行拓展的方式，使耕地得到有效節(jié)約的山地建筑，逐漸引起業(yè)內(nèi)人士的關(guān)注，對(duì)此類(lèi)項(xiàng)目適用施工方案進(jìn)行設(shè)計(jì)是大勢(shì)所趨，由此可見(jiàn)，基于山地形條件圍繞建筑設(shè)計(jì)展開(kāi)討論，具有重要的社會(huì)意義。

1 項(xiàng)目概況

貴州省北部的道真縣位于四川盆地和云貴高原的過(guò)渡區(qū)域，屬于典型的山區(qū)地貌。當(dāng)?shù)卣?jì)劃對(duì)黨校進(jìn)行搬遷建設(shè)，現(xiàn)將設(shè)計(jì)概況敘述如下：道真黨校建設(shè)項(xiàng)目決定以半圍合入口廣場(chǎng)為黨校中心，將基體平均分成三部分，其中，左側(cè)是食堂和學(xué)員樓，右側(cè)為圖書(shū)館+學(xué)員樓，上方是報(bào)告中心與綜合樓，黨校通過(guò)廣場(chǎng)呼應(yīng)迎江十六路。如果以功能為依據(jù)，本項(xiàng)目可被劃分成3個(gè)區(qū)，分別是辦公區(qū)、教學(xué)區(qū)及生活區(qū)，定位是兼具會(huì)議、教學(xué)與辦公功能的現(xiàn)代校園。由于項(xiàng)目所在地區(qū)的地形是山地，在前期設(shè)計(jì)階段，如何確保所設(shè)計(jì)方案在山區(qū)有良好適用性，便成為有關(guān)人員關(guān)注的焦點(diǎn)。

2 建筑設(shè)計(jì)理念

對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行規(guī)劃時(shí)，設(shè)計(jì)人員所遵循核心理念為中軸對(duì)稱(chēng)，強(qiáng)調(diào)前朝后市和左祖右社，將東西中線(xiàn)視為主軸，在確定綜合樓位置的基礎(chǔ)上，對(duì)圖書(shū)館及學(xué)員樓進(jìn)行對(duì)稱(chēng)布置（如圖1所示），黨校前廣場(chǎng)和入口均位于東側(cè)，真正做到了山水共存[1]。

圖1 道真黨校布局

道真黨校強(qiáng)調(diào)真山、真水和真空氣。設(shè)計(jì)人員考慮到項(xiàng)目所在地區(qū)水資源匱乏，最終決定在廣場(chǎng)恰當(dāng)區(qū)域設(shè)置規(guī)正水景，用規(guī)正水景象征黨，凸顯黨校特有的典雅和莊重，疊水景觀(guān)的作用主要是與規(guī)正水景呼應(yīng)，使建筑更加靈動(dòng)。樓間增設(shè)體現(xiàn)民主的幽靜水景，巧妙利用對(duì)比設(shè)計(jì)的方式，賦予建筑更加多元的空間形態(tài)，確保設(shè)計(jì)效果可最大程度接近理想狀態(tài)。

真山是指黨校附近的山林坡地，真空氣則是山林所提供的清新空氣[2]。在制定設(shè)計(jì)方案時(shí)，設(shè)計(jì)人員提出不應(yīng)用建筑對(duì)山體進(jìn)行遮擋，而是將山體打造成建筑背景，確保建筑能夠完全融入山體環(huán)境。無(wú)論是新空間理念的應(yīng)用、新建筑造型的打造，還是新材料與工藝的應(yīng)用，均代表著黨所具有的先進(jìn)性，強(qiáng)調(diào)人民群眾應(yīng)圍繞在黨周?chē)o隨黨的腳步，對(duì)社會(huì)及國(guó)家進(jìn)行建設(shè)。

3 建筑設(shè)計(jì)難點(diǎn)

對(duì)黨校進(jìn)行設(shè)計(jì)所面臨難點(diǎn)，主要體現(xiàn)在以下方面：①要使黨校空間和城市空間、周?chē)襟w充分融合，真正做到以顯山透綠為前提，將山體景觀(guān)打造成黨校環(huán)境及整體空間不可缺少的部分；②對(duì)園林空間進(jìn)行設(shè)計(jì)的關(guān)鍵是開(kāi)闔有度，項(xiàng)目規(guī)劃限高、復(fù)雜且不規(guī)則的地形條件，均給建筑設(shè)計(jì)與建設(shè)帶來(lái)了極大的難度；③如何將開(kāi)放且輕松的氣氛與莊重而嚴(yán)肅的黨校建筑結(jié)合，使黨校更具活力，做到以現(xiàn)代建筑為載體，傳承紅色文化；④以持續(xù)發(fā)展理念為指導(dǎo)思想，對(duì)黨校建筑進(jìn)行設(shè)計(jì)，通過(guò)充分利用低技且可行的環(huán)保策略的方式，使建設(shè)成本得到有力管控。

4 建筑設(shè)計(jì)探究

要想對(duì)山地建筑進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)人員需對(duì)以下內(nèi)容引起重視：

4.1 設(shè)計(jì)原則

將綠色辦公視為建筑設(shè)計(jì)出發(fā)點(diǎn)，在對(duì)臨安文化進(jìn)行深入解讀的基礎(chǔ)上，結(jié)合黨校建筑所要遵循的各項(xiàng)設(shè)計(jì)原則，充分利用空間變化、景觀(guān)綠化，優(yōu)化建筑所處環(huán)境。設(shè)計(jì)人員提出應(yīng)充分利用新材料和新工藝，確保建筑外觀(guān)能夠完全融入所處環(huán)境，在彰顯時(shí)代及地域特色的基礎(chǔ)上，賦予黨校與其他建筑不同的特殊性。

4.2 建筑立面設(shè)計(jì)

黨校是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行培訓(xùn)的學(xué)府，在為社會(huì)建設(shè)輸送高端人才方面發(fā)揮著重要作用。道真黨校依坡地而建，強(qiáng)調(diào)自然景觀(guān)、坡地建筑和庭院水景的充分融合。主建筑采用現(xiàn)代化造型，凸顯簡(jiǎn)潔性與典雅性?；谄矫嫣攸c(diǎn)將報(bào)告廳打造成坡地建筑，通過(guò)依山而建、層層遞增的方式，使場(chǎng)地優(yōu)勢(shì)得到充分利用。以上建筑的造型特征可被概括為莊重且大氣。作為黨校主體建筑的綜合樓，象征著人民與黨，人民是基礎(chǔ)、黨是引導(dǎo)者，二者的關(guān)系為相互依存。

在確定設(shè)計(jì)方案時(shí)，設(shè)計(jì)人員借鑒了仡佬族民居特征，在依地、依樹(shù)和依山建設(shè)原則的指導(dǎo)下，將斗拱和坡屋頂?shù)仍厝谌朦h校建筑，用來(lái)建設(shè)莊嚴(yán)且挺拔的立面[3]。隨著干欄式建筑得到應(yīng)用，仡佬族所特有的建筑文化得以保存。建筑立面設(shè)置了大量矩形窗，排布原則為簡(jiǎn)潔和有序，可給人帶來(lái)莊嚴(yán)而挺拔的視覺(jué)及心理感受（如圖2所示）。建筑整體宛若磐石般堅(jiān)固且扎實(shí)，這樣設(shè)計(jì)所傳達(dá)的立面是“黨的地位不可撼動(dòng)”。黨校立面主色調(diào)為黃灰色，黃灰色較其他顏色更加穩(wěn)重并激昂，適合被用來(lái)對(duì)黨所具有莊嚴(yán)性進(jìn)行彰顯。

圖2 道真黨校綜合樓效果

4.3 建筑平面設(shè)計(jì)

黨校遷移地址為道真縣西南方，緊鄰迎江二路。在場(chǎng)地選擇上，建筑位于坡度較大的山坡上，四周均有山體環(huán)繞，整體地勢(shì)為西高東低，兩側(cè)高度差較大。原址有大量林地及耕地存在，由于沒(méi)有村寨，僅有極少的市政設(shè)施。設(shè)計(jì)人員決定利用高差較大的特點(diǎn)，對(duì)挖填方進(jìn)行平衡，以此來(lái)達(dá)到對(duì)建設(shè)成本加以控制的目的。

圖書(shū)館、綜合樓均設(shè)有入口大廳。圖書(shū)館的前身是階梯教室。綜合樓需要具備的功能，主要有學(xué)術(shù)報(bào)告、辦公及教學(xué)，設(shè)計(jì)人員計(jì)劃同步開(kāi)展功能優(yōu)化與交通優(yōu)化工作，確保上述功能可得到充分融合。綜合樓共分五層，其中，一層是接待室、學(xué)術(shù)報(bào)告廳；二層、三層是教室；四層、五層以會(huì)議室、辦公室為主。另外，黨校內(nèi)部還建有食堂及學(xué)員樓，對(duì)相關(guān)建筑進(jìn)行設(shè)計(jì)的切入點(diǎn)為功能，確保各建筑可最大程度發(fā)揮出應(yīng)有作用。

除此之外，黨校還充分利用迎江二路，在人車(chē)分流理念指導(dǎo)下，基于迎江二路對(duì)消防環(huán)道進(jìn)行規(guī)劃，環(huán)道入口及出口均在軸線(xiàn)上。連接各場(chǎng)地的道路均采用硬質(zhì)鋪地工藝，通過(guò)種植低矮植物的方式，達(dá)到良好的綠化效果。如果黨校內(nèi)部發(fā)生火災(zāi)或其他緊急情況，消防車(chē)能夠通過(guò)環(huán)道快速到達(dá)建筑入口或出口，以此來(lái)保證黨校人員的安全。

4.4 景觀(guān)環(huán)境設(shè)計(jì)

對(duì)景觀(guān)環(huán)境進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，設(shè)計(jì)人員以確保生態(tài)性得到充分展示為前提，在避免車(chē)輛、道路給環(huán)境造成嚴(yán)重破壞的基礎(chǔ)上，使人車(chē)分流效果基本達(dá)到預(yù)期，景觀(guān)環(huán)境也因此而得到充分利用。

黨校景觀(guān)布局可被概括為1個(gè)中心、3條軸線(xiàn)和4個(gè)節(jié)點(diǎn)，其中，3條軸線(xiàn)的作用是串聯(lián)各景觀(guān)節(jié)點(diǎn)，通過(guò)相互滲透的方式，賦予景觀(guān)理想的活潑性與生動(dòng)性。1個(gè)中心是指中心廣場(chǎng)，設(shè)計(jì)重點(diǎn)如下：①在升旗臺(tái)周?chē)荚O(shè)水景及欄桿，代表祖國(guó)欣欣向榮，而選擇用水景、欄桿環(huán)繞國(guó)旗的目的，主要是象征群眾圍繞在黨周?chē)?tīng)從黨的指揮，為國(guó)家建設(shè)貢獻(xiàn)力量；②在入口處放置景墻，在景墻上雕刻出鏤空的黨校名稱(chēng)，景墻原材料為天然石，其粗獷的特性與黨的堅(jiān)強(qiáng)及樸實(shí)遙相呼應(yīng)；③在廣場(chǎng)北側(cè)鋪設(shè)草坡，其作用主要是強(qiáng)化廣場(chǎng)厚重感。3條軸線(xiàn)分別是南側(cè)景觀(guān)軸線(xiàn)、北側(cè)景觀(guān)軸線(xiàn)與廣場(chǎng)中線(xiàn)。4個(gè)節(jié)點(diǎn)則是上文所提到的升旗臺(tái)、景墻浮雕、草坡和休息亭。

5 結(jié)論

通過(guò)上文的敘述可知，對(duì)山地建筑進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，設(shè)計(jì)人員應(yīng)以場(chǎng)地、建筑矛盾得到有效協(xié)調(diào)為前提，綜合考慮平面設(shè)計(jì)、立面設(shè)計(jì)與空間劃分，確定可達(dá)到和諧共生效果的方案。真正做到以踐行生態(tài)觀(guān)為核心原則，對(duì)功能合理、經(jīng)濟(jì)性?xún)r(jià)且環(huán)境友好的建筑進(jìn)行設(shè)計(jì)與施工。