中職學(xué)校思政教育有效融入音樂課堂的研究

章喻

◆摘? 要：思政教育是近年來高中職院校教學(xué)的重點內(nèi)容，是對學(xué)生整體素質(zhì)的建設(shè)，而音樂是一門比較感性的學(xué)科，喜歡音樂是從內(nèi)心深處被深深的吸引。在中職學(xué)校思政教育有效融入音樂課堂不但能幫助學(xué)生更好的接受思政內(nèi)容，還能樹立正確的三觀，提升自身素養(yǎng)，所以在音樂課堂有效的融入思政內(nèi)容非常的有必要。

◆關(guān)鍵詞：思政教育;自身素養(yǎng);音樂課堂

一、引言

中職學(xué)校開設(shè)大量的音樂課對培養(yǎng)人才具有關(guān)鍵的作用，而在音樂課程中融入思政教育可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中點滴滲入做人的道理、樹立正確的思想意識、約束行為、增強名族自尊心與自信心，明白自己肩負(fù)的責(zé)任與使命。

二、將思政融入音樂課堂的必要性

在中國的傳統(tǒng)文化中，樂的地位就非常的重要，先秦諸子們在公元前就探討過音樂對人思想道德的約束、與規(guī)范，孔子更被稱贊為“禮樂思想”的集大成者，他以禮樂詩書教來教育自己的弟子、規(guī)范弟子的行為。音樂能很好的打開人的內(nèi)心世界，讓人們通過聲音來感受世界的美好，而思政是有目標(biāo)的、有意識的對社會大眾在思想、政治方面的影響。社會在進(jìn)步的同時，學(xué)生的思想意識也要跟上社會的腳步，不斷地進(jìn)步，尤其是當(dāng)代中職院校的學(xué)生們，在學(xué)習(xí)專業(yè)技能的同時，也要不斷地學(xué)習(xí)思政知識，了解國家的政策、法律、法規(guī)，思想道德和文化知識同時進(jìn)步。將思政教育有效的融入音樂課堂，是提升學(xué)生思想素質(zhì)的有效途徑，通過情感共鳴引起學(xué)生的注意力。比如可以在教學(xué)生們唱紅歌的時候，融入這一日期的歷史與文化知識，教導(dǎo)學(xué)生們珍惜今天來之不易的幸福生活，在滲透中深入，在學(xué)習(xí)中牢記使命，提升個人素養(yǎng)與精神文化建設(shè)。

三、如何將思政與音樂教學(xué)有效融合

（一）綜合素養(yǎng)

教師對學(xué)生的素養(yǎng)的養(yǎng)成起著非常重要的作用，教師要不斷地提升自身素養(yǎng)，明確課堂教學(xué)目標(biāo)，強化教學(xué)理念，清晰思政與音樂的不同特點與共同特性，打破傳統(tǒng)認(rèn)知，不斷強化思政在音樂課堂中的地位，加深二者的有效融合。教師堅持自己教書育人的使命，做到自身素養(yǎng)與知識技能有效統(tǒng)一，努力做一個合格的、具有使命感與責(zé)任心的好教師。

（二）引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀

教師要在音樂課堂引導(dǎo)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)、了解黨史，明智、明理，推動新時代全能人才的培養(yǎng)。這就要求教師不斷搜集音樂學(xué)科的思政資源，在課堂上不斷滲入，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，教師可以從以下幾個方面對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。

首先，結(jié)合中國特色社會主義偉大實踐進(jìn)行引導(dǎo)。中國特色社會主義是經(jīng)過了幾代人的努力，經(jīng)過不斷總結(jié)經(jīng)驗、不斷實踐探索總結(jié)出來的最適合中國發(fā)展的道路。教師可以根據(jù)教學(xué)需求，結(jié)合中國近年來在各個領(lǐng)域取得的突出成就，以及成功案例進(jìn)行分析和講解其中蘊含的偉大思想與哲理，激發(fā)學(xué)生們的愛國、愛黨、愛人民的情懷。

其次，結(jié)合重大事件進(jìn)行引導(dǎo)。比如剛剛過去的國家公祭日，老師可以在這一天教學(xué)生們唱紅歌，講解一段時期的歷史，引導(dǎo)學(xué)生們祭奠先烈，緬懷逝者，透過歷史的齒輪，看到先烈們奮斗的步伐，以及他們?yōu)榱俗鎳姆睒s昌盛做出的犧牲，要學(xué)習(xí)他們身上自強不息、頑強拼搏的精神，并吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，明白落后就要挨打的道理，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，不斷強化自己的專業(yè)知識，在社會主義建設(shè)的道路上奉獻(xiàn)自己的一份力量。

第三，結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)行培養(yǎng)。一個學(xué)生是否具備自主學(xué)習(xí)能力，直接關(guān)系著學(xué)生今后的發(fā)展，在音樂課堂上主要體現(xiàn)為，培養(yǎng)學(xué)生的思政能力、與價值觀的判斷標(biāo)準(zhǔn)上。因此教師要教會學(xué)生如何分析一首歌曲中所包含的情感與哲理，讓學(xué)生在情感中體會做人的道理與做事的準(zhǔn)則，肩負(fù)起實現(xiàn)名族偉大復(fù)興的責(zé)任和使命。

第四，結(jié)合國內(nèi)外重大實事進(jìn)行培養(yǎng)。當(dāng)代的大學(xué)生應(yīng)該是有朝氣有活力的新時代青年，他們關(guān)心國內(nèi)外大事，具有強烈的社會參與感與參與熱情，并且有自己獨立的見解與想法。教師要結(jié)合這些實事，培養(yǎng)學(xué)生獨立判斷新事物的能力，以及認(rèn)識世界，認(rèn)識中國，體會到中國為世界的發(fā)展做出的巨大貢獻(xiàn)，增加名族自尊心與自信心，明白自己肩負(fù)的使命與責(zé)任。比如為什么會有中美貿(mào)易戰(zhàn)、中國在抗擊新型冠狀病毒肺炎疫情方面體現(xiàn)出的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

四、如何有效解決融合過程中遇到困難

將思政內(nèi)容融合到音樂課堂中，對很多教師來說是一個全新的事物，大家一時之間不知道應(yīng)該如何應(yīng)對，要想將二者有效融合，取得良好的教學(xué)效果，就離不開教學(xué)方法及手段的改革，中職學(xué)校教師應(yīng)大膽的探索和改革以往的教學(xué)手段，不斷嘗試思政教育有效融入音樂課堂的各種手段及方法。傳統(tǒng)的音樂課堂就是教師唱一句，學(xué)生跟唱一句，學(xué)生不會自主思考，沒有體現(xiàn)出學(xué)生的課堂主人翁地位。中職教師在改革的同時要注重體現(xiàn)學(xué)生的課堂參與感、積極互動使音樂課堂教學(xué)更加豐富多彩。課堂是平臺，教師是學(xué)生通往平臺的橋梁，教師可以鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，比如讓學(xué)生自己備課，并利用自己的方式將思政內(nèi)容融入到音樂課堂中，凸顯出學(xué)生的主體地位，并且可以彰顯音樂課程思政內(nèi)容互相滲透的特點。

五、結(jié)束語

將思政教育融入到音樂課堂中，是一項比較全新的內(nèi)容，每一位教師都有自己獨到的理解與認(rèn)識，如今社會越來越重視學(xué)生個人素質(zhì)的提升，中職的教育目標(biāo)就是為社會培養(yǎng)出全面發(fā)展的綜合型人才。所以，中職音樂教師要不斷地轉(zhuǎn)換自己的思想，積極主動的探索將思政教育融入到音樂課堂的有效方法，讓音樂教育肩負(fù)起更多的使命，培養(yǎng)更加優(yōu)秀的社會主義接班人。

參考文獻(xiàn)

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