賴淵萍
摘 要:小文出生在單親家庭,媽媽是未婚媽媽,家庭生活困難,媽媽的教育方法存在偏頗,對小文的期望又過高。小文對任何人都有仇視心理,獨來獨往,對學習不感興趣,不愿意上學。老師關心、幫助、鼓勵他,讓他感受到關愛;與家長探討教育方法;教小文與人相處的方法。使他放下仇恨,與同學和睦相處,對學習產生興趣,愛上學校生活。
關鍵詞:教育方法存在偏頗 仇視心理 關愛
托爾斯泰說過:“沒有愛就沒有教育?!睈蹖W生是教育學生的感情基礎,是打開學生心靈大門的一把金鑰匙,它如同一縷溫暖的春風,一抹燦爛的陽光,它溫暖和融化學生的心靈。作為一名班主任首先要愛學生,對學生傾注真情的愛,用愛澆灌學生的心靈,讓學生的心靈之花永遠綻放!
下面我淺談用愛拯救學生心靈的一個故事。
前年我任一年級的語文,兼任班主任。在開學的不久,我發(fā)現有一名叫小文的學生上課總是不專心聽講,對學習不感興趣,對老師愛理不理。一次,數學老師在課堂讓他專心聽講,完成課堂作業(yè),小文不聽從,不理睬數學老師。當數學老師叫他完成作業(yè),小文在課堂就對數學老師吼,并揚言要殺了數學老師;課間,小文總是獨來獨往,與同學關系緊張:只要有同學不小心碰到他或說了一句他不愛聽的話,小文就對同學大發(fā)脾氣,情緒異常激動,亂丟對方東西,還要搬桌子、凳子砸打對方,不管對方躲到哪里,他就追到哪里。不管老師怎樣阻攔、安慰、勸告,他也不聽從,一定要打到對方,出自己那口怨氣才肯停手。如果老師批評教育他,他就認為老師偏心,對老師急,對老師吼……
從教多年,這樣的學生我是第一次見,我納悶是什么讓小文幼小的心里種下仇恨?他到底經歷了什么?要找出根源,對癥下藥,改變他的偏激行為。
1 建立良好的師生關系
我每天主動與他搭訕,用溫和的語氣與他聊天,關心他的身體狀況,了解他的興趣愛好,耐心傾聽他的訴說,有時與他做一些互動游戲,讓他感受老師對他的友好、關愛,讓他信任我,有心事愿意向我傾訴,與我建立良好的師生關系。
2 了解情況,分析原因
有了良好的師生關系,接著了解小文偏激行為表現背后的原因。原來小文出生在單親家庭,媽媽是未婚媽媽,遭爸爸的拋棄,媽媽為了照顧小文,只能在家做一些零工,收入甚微,借住在親戚家,生活困難。媽媽教育方法存在偏頗:媽媽告訴小文,他們母子今天生活不如意都是爸爸的錯,是爸爸一手造成的。她還經常把對小文爸爸的不滿、生活的不如意的怒氣發(fā)泄給小文,并教小文長大了要把拋棄他們母子的爸爸殺掉。當我獲得這些信息馬上到小文家家訪。家訪中了解到媽媽對小文寄有很高的期望,希望他通過學習出人頭地,給她揚眉吐氣,于是總是硬逼小文學習。小文年紀小比較貪玩,媽媽一發(fā)現小文不學習就打罵他,導致小文對學習反感,沒有興趣,不愿意上學。另外,小文媽媽是未婚媽媽,在鄉(xiāng)村里是一種不齒行為,鄰居都排斥小文一家。加上小文脾氣暴躁,小伙伴都不愿意跟他玩耍,讓小文特別孤單。當我深入了解,才知道原來小文生活在缺乏家庭溫暖、沒有樂趣的環(huán)境,難怪他總是獨來獨往,對學習沒有興趣,對任何人都有仇視心理。他有偏激行為的表現是因為在他內心深處認為犯錯誤的都是他人,是他人在欺負自己,自己在防衛(wèi)罷了。
3 關心和幫助,營造有溫暖的班級
看著小文這個可憐的孩子,我決定要愛好好關心、幫助他,讓他走出生活的陰影,感受溫暖和幸福。
3.1 營造有溫暖的班級,讓他喜歡上學
告訴其他科任小文的家庭情況,讓科任一起關心、幫助小文;教育其它學生對小文多關心、多幫助,多包容和多諒解。讓小文感到老師們和同學們對他的關心,班集體的溫暖。課堂上,我盡量做到語言幽默,教學環(huán)節(jié)多設計一些師生互動、生生互動的游戲環(huán)節(jié),讓小文在輕松愉悅環(huán)境中學習;課間、課后多鼓勵小文參加體育活動,鍛煉身體,釋放學習、生活壓力;在班級多開展有益活動,如:國慶節(jié)前組織全班學生慶國慶活動,制定和分享蛋糕、快樂歌唱、做游戲;組織全班學生到環(huán)境優(yōu)雅的閱覽室自由地閱讀……讓小文感受到校園生活是如此豐富多彩,樂趣無窮,愛上學校生活,喜歡上學。
3.2 發(fā)掘閃光點,讓他對學習產生信心和興趣
經過一段時間接觸,發(fā)現小文很聰明,書寫也很工整。我在課堂多關注他,多提問他,及時給予鼓勵和肯定。課后多輔導他,不懂的問題耐心輔導他。在同學們面前經常展示他的作業(yè),讓同學們欣賞他的作業(yè),給予他掌聲,讓他有榮譽感,從而對學習產生信心和興趣。
3.3 探討教育方法
多次推心置腹與小文媽媽交流教育方法,分析小文偏激行為表現背后的原因,讓她認識到自己教育方法存在偏頗,同時給予她一些教育建議,讓她多與小文溝通,傾聽小文的心聲,關注他的內心需求,給他傳遞一些正能量的東西,糾正一些錯誤的教育方法。
3.4 教與人相處之道
教小文與同學相處要尊重同學,注意禮貌,心平氣和,輕聲細語把事情表達清楚給同學聽,耐心聽同學說話……控制自己的情緒,不可以對人發(fā)脾氣,做到和睦相處。
經過一年多的努力,小文終于不再仇視他人,遇到事情能心平氣和與人溝通,樂意上學,成績名列前茅,陽光向上。
看到小文的變化,我真的很高興,慶幸自己選擇用愛關心、溫暖他,而不是一味用冷酷的批評方式教育他,經歷此事讓我更深深感悟到:愛是最好的良藥。