◎文/琚曉燕
暑假來(lái)了,又到了孩子們放飛自我的快樂(lè)時(shí)光,唯一美中不足的,是批量襲來(lái)的暑假作業(yè)。寫(xiě)作業(yè),對(duì)孩子和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),都是能夠隨時(shí)點(diǎn)燃脾氣的一根導(dǎo)火索。掐斷這根導(dǎo)火索的方法,就藏在家長(zhǎng)手里。
妙妙一寫(xiě)作業(yè)就會(huì)哭鬧,有時(shí)候是默默地掉眼淚,有時(shí)候甚至是一看到媽媽拿出作業(yè)本就開(kāi)始號(hào)啕大哭,或者坐在書(shū)桌前發(fā)呆,或者摔打自己的書(shū)本、文具……媽媽把深呼吸都做了20個(gè),妙妙還是沒(méi)有開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。媽媽僅存的一點(diǎn)耐心被耗盡,開(kāi)始咆哮、壓制,妙妙則一邊哭泣一邊順從地開(kāi)始寫(xiě)第一個(gè)字。
孩子為什么一寫(xiě)作業(yè)就發(fā)脾氣呢?妙妙媽說(shuō):“就是懶、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、一點(diǎn)兒都不想努力。我們小時(shí)候,寫(xiě)作業(yè)哪讓父母陪過(guò)呀,都是自己主動(dòng)把作業(yè)寫(xiě)完才去玩,特別自覺(jué)?!?/p>
試想一下,我們當(dāng)年的學(xué)習(xí)范圍有多大?現(xiàn)在的孩子有多少東西要學(xué)?“懶”“學(xué)習(xí)態(tài)度不端正”只會(huì)把孩子標(biāo)簽化了。這樣的標(biāo)簽,只會(huì)讓父母既焦慮又無(wú)力,成為點(diǎn)燃脾氣的一根導(dǎo)火索。
面對(duì)一寫(xiě)作業(yè)就愛(ài)發(fā)脾氣的孩子,父母不妨嘗試以下3個(gè)步驟:
◎第一步:思考孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)的真正原因
孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)是問(wèn)題的表象,真正原因可能是作業(yè)很難,寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程無(wú)法讓孩子獲得成就感;或者是無(wú)法獲得正向的反饋,反而總是因?yàn)橛绣e(cuò)誤而被媽媽罵;又或是寫(xiě)完了學(xué)校的作業(yè),父母還會(huì)增加更多的作業(yè),讓孩子感覺(jué)沒(méi)有了玩耍的時(shí)間……再加上父母的催促、不理解,多種情緒一觸即發(fā),讓寫(xiě)作業(yè)這件事變成了親子對(duì)抗的戰(zhàn)場(chǎng)。所以,困擾很多家庭的“一寫(xiě)作業(yè)就雞飛狗跳”的情況,首先要解決好孩子在寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中體驗(yàn)不到快樂(lè)和成就感的問(wèn)題。
◎第二步:理解萬(wàn)歲,積極共情
如果父母真的理解孩子,孩子會(huì)感受到父母是真的很懂自己、想幫助自己。比如父母可以這樣說(shuō):“妙妙,媽媽也知道作業(yè)比較多,確實(shí)不那么容易完成,可能還有一些很難的題目;另一方面,媽媽也知道,你的內(nèi)心并沒(méi)有放棄,知道作業(yè)必須完成,所以也很焦慮,對(duì)嗎?”這樣的反饋是很好的共情,是幫孩子把他的處境、內(nèi)心的感受和情感表達(dá)了出來(lái)。這時(shí),孩子就不會(huì)和父母有對(duì)抗心理,反而會(huì)有一種情感連接,覺(jué)得父母善解人意、通情達(dá)理,對(duì)抗的態(tài)度也會(huì)有積極的轉(zhuǎn)變。
◎第三步:分解目標(biāo),給予及時(shí)正向的反饋
可以跟孩子一起把作業(yè)分成幾個(gè)小目標(biāo),每完成一個(gè)小目標(biāo)就及時(shí)給他一些正向的激勵(lì),或者可以休息一下,一起做些親子游戲。對(duì)于比較難的題目,父母需要通過(guò)自己講解或其他資源,幫孩子找到解題的思路和方法,也就是說(shuō),要給孩子一些實(shí)實(shí)在在的支持,不能只在旁邊喊口號(hào)。對(duì)于孩子在假期中的作業(yè),可以和孩子一起詳細(xì)地商定每天的作業(yè)計(jì)劃,保證做完作業(yè)后孩子就可以自主地安排時(shí)間,比如可以玩20分鐘的電子游戲,可以去戶(hù)外活動(dòng),可以做手工,可以看30分鐘的電視等,并且說(shuō)到做到。
◎重要提醒:學(xué)會(huì)給孩子賦能
父母要做給孩子賦能的人,父母是孩子學(xué)習(xí)的腳手架,而不是“棒子”或“百事通”。因此父母“陪寫(xiě)”作業(yè)的目的,應(yīng)該是讓孩子變得更有主動(dòng)性,學(xué)會(huì)去探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,而不是變成孩子的依賴(lài)。