培養(yǎng)小學(xué)生國禮教育有效方法

吳敏東

摘要：中國是歷史悠久的文明古國，素以“禮儀之邦”著稱于世。在今天的社會生活中，論是工作、學(xué)習(xí)、交際、娛樂，我們都在倡導(dǎo)講文明，講禮儀。所以，國學(xué)禮儀教育從小學(xué)培養(yǎng)很重要，本文就如何有效對小學(xué)生開展國學(xué)禮儀教育進行了闡述。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生;國禮禮儀;教育

我國是歷史悠久的文明古國，素以“禮儀之邦”著稱于世。繼承和發(fā)揚中華民族的禮儀文化、對于提高小學(xué)生思想道德修養(yǎng)，提升全民族的文明素質(zhì)，實現(xiàn)偉大的“中國夢”具有重要意義。因此，在小學(xué)教育教學(xué)中，采取多樣化的教育教學(xué)手段有效地開展小學(xué)生國學(xué)禮儀教育，我認為很有必要。

一、優(yōu)化環(huán)境，加強宣傳，營造國學(xué)文明禮儀校園氛圍。

學(xué)校堅持環(huán)境育人，進一步優(yōu)化校園環(huán)境建設(shè)。致力高起點高水平科學(xué)規(guī)劃學(xué)校國學(xué)文化長廊、禮儀文化長廊等特色文化建設(shè)。

將通過周會學(xué)習(xí)時間、國旗下講話、校園廣播站、宣傳櫥窗、班隊會等多種形式，將主題宣傳教育實踐活動宣傳到每一位教師，每一個學(xué)生，營造濃厚的文明禮儀的校園氛圍，掀起學(xué)校國學(xué)禮儀教育的高潮。

注重學(xué)校環(huán)境文化的建設(shè)――自然雅致。讓學(xué)生在優(yōu)美、靜雅的校園環(huán)境中受到熏陶，提高文明素養(yǎng)。要讓校園環(huán)境綠樹成蔭，視野清新，自然優(yōu)雅，舒暢明快。還要做好校園文化建設(shè)的布置，用溫馨的畫面與優(yōu)雅的提示語，讓每一個學(xué)生時時受到啟迪，事事得到感染，每時每刻耳濡目染。只有這樣才能真正內(nèi)化學(xué)生國學(xué)禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成。國學(xué)禮儀是道德的核心，國學(xué)禮儀教育是促進學(xué)生健康成長的關(guān)鍵。我們以面向?qū)W生生活實際，重視學(xué)生情感體驗，豐富學(xué)生禮儀實踐為根本，用創(chuàng)設(shè)優(yōu)雅校園文化，內(nèi)化文明禮儀行為，來啟迪、熏陶、感染、提升師生文明禮儀素養(yǎng)。用教師的言傳身教潛移默化地影響和激勵學(xué)生的文明禮儀行為，這必將有效促進學(xué)生國學(xué)禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成。

二、以訓(xùn)代培，狠抓師德，提高教師禮儀素質(zhì)。

學(xué)校將通過周會學(xué)習(xí)、國旗下講話等時間舉辦國學(xué)禮儀知識講座，組織教師通過專職教育講座、外聘專家講壇、學(xué)習(xí)有關(guān)文明禮儀知識，引導(dǎo)教師從思想上高度重視言傳身教的重要作用，嚴格用《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師文明禮儀規(guī)范》要求自己，做文明禮儀教育活動的示范者和引導(dǎo)者。

三、開設(shè)課程，學(xué)習(xí)禮儀經(jīng)典，促使禮儀規(guī)范深入人心。

學(xué)校把國學(xué)禮儀教育納入地方課程，使用自編校本教材《國學(xué)禮儀經(jīng)典誦讀本》堅持每天早讀課全校上國學(xué)誦讀課;每周一周會全校進行全校國學(xué)禮儀講壇;通過常規(guī)教學(xué)普及國學(xué)禮儀知識;教師要在各學(xué)科的教育教學(xué)中滲透國學(xué)禮儀知識的教育內(nèi)容，并與《新中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》相結(jié)合，通過德育課程和訓(xùn)練活動，讓學(xué)生了解和掌握與自己日常生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的個人禮儀、校園禮儀、家庭禮儀、社交禮儀等方面的知識。

學(xué)校每個班級設(shè)立國學(xué)禮儀跟蹤教育機制，設(shè)計學(xué)生禮儀跟蹤教育表，讓每班的禮儀文明監(jiān)督員進行天天統(tǒng)計、周周小結(jié)、月月評選禮儀形象小天使，進行常規(guī)化的管理教育。

成立國學(xué)禮儀班，進行茶禮、太極禮、畫禮等經(jīng)典文化傳承，做到課時、師資、教材、計劃、教案“五落實”，加強對禮儀班學(xué)員的培訓(xùn)和訓(xùn)練，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的“禮儀形象小天使”。

四、明確要求，激發(fā)興趣，開展國學(xué)禮儀競賽活動。

禮儀教育要求做到五個結(jié)合，即與《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》教育相結(jié)合;與落實師德規(guī)范相結(jié)合，與學(xué)校教學(xué)相結(jié)合;與優(yōu)化育人環(huán)境相結(jié)合;與家庭教育相結(jié)合。開展國學(xué)禮儀教育，必須在明確要求的基礎(chǔ)上具體指導(dǎo)，在激發(fā)興趣的基礎(chǔ)上強化訓(xùn)練，在紀律約束的基礎(chǔ)上，進行自我教育和自我評價。為調(diào)動全體師生參與禮儀活動的積極性。組織教師、學(xué)生舉辦國學(xué)經(jīng)典禮儀知識競賽，“我身邊的禮儀故事”演講大賽，禮儀形象大使評選大賽，手抄報比賽，征文比賽等。通過多種形式的活動，讓學(xué)生成為文明禮儀教育活動的主體。

五、抓住契機，實踐禮儀，讓學(xué)生在體驗中感悟提高。

以“學(xué)禮儀規(guī)范，做文明少年”主題活動為契機，積極開展“五個一”活動，即通過組織學(xué)生看一部反映文明禮儀的專題教育片、寫一篇感想文章、出一期專題黑板報（櫥窗）、召開一次主題班會（隊會）、做一件講文明、講禮貌的實事。并利用公益活動時間、寒暑假、傳統(tǒng)節(jié)假日等時機安排時間和內(nèi)容，倡導(dǎo)學(xué)生走進社區(qū)，走進家庭，宣傳禮儀知識，實踐禮儀行為，做文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者。開展豐富多彩的課內(nèi)外教育活動，提高學(xué)生的思想道德水平。

六、檢查評比，樹立典型，深化國學(xué)禮儀教育活動。

學(xué)校將國學(xué)禮儀教育納入常規(guī)德育管理的文明班評比中，并在學(xué)生品德考核系列呈現(xiàn)，納入教師師德規(guī)范的評估中，作為班級德育工作的評價標準。樹立教師、學(xué)生身邊的文明禮儀榜樣，評選國學(xué)禮儀示范班級。大力推廣班級禮儀教育的成功經(jīng)驗，充分發(fā)揮“禮儀形象小使者”和先進典型的示范和輻射作用，推動國學(xué)文明禮儀活動的深入開展，使全校上下形成良好的文明禮儀風(fēng)氣。

七、家校聯(lián)手，形成合力，增強文明禮儀教育實效。

學(xué)校將利用家長學(xué)校、家長會、校訊通、親子活動等途徑，加強家校共建活動。通過與家長的溝通交流，對家長的宣傳培訓(xùn)，爭取家長的支持配合、參與指導(dǎo)，形成學(xué)校、家庭相協(xié)調(diào)、相促進的教育合力，進一步增強文明禮儀教育的實效。

總之，通過形式多樣的禮儀教育，學(xué)生的禮儀素養(yǎng)有了明顯的提高，講文明、懂禮貌的習(xí)慣已成了我校一道亮麗的風(fēng)景線，深受上級領(lǐng)導(dǎo)和群眾一致好評！

參考文獻：

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[2]易淑英，曹永紅.開展農(nóng)村小學(xué)文明禮儀養(yǎng)成教育的有效方法[J].軟件：電子版，2016，000（002）：165-165.