借力教學(xué)情境，助力深度教學(xué)

覃志勇

摘要：道德不是生來(lái)就具有的，需要后天的教育和學(xué)習(xí)。在學(xué)生時(shí)代，同學(xué)們的思想是最單純的，也是最容易被影響的，就像一張白紙，被墨水沾上了便是黑的。同學(xué)們?cè)谒枷氲赖碌牡缆飞闲枰腥酥敢麄?，在初中的教育里面，道德與法治老師首先應(yīng)當(dāng)以身作則，愛崗敬業(yè)，為同學(xué)們做好榜樣。道德與法治老師在講授課程的過(guò)程當(dāng)中，要注重理論知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，有利于實(shí)際生活中的運(yùn)用，以同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活為基礎(chǔ)，進(jìn)行更高層次的升華，加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)于道德和法治的認(rèn)知。

關(guān)鍵詞：中學(xué)年段;道德與法治;學(xué)習(xí)與生活;教學(xué)策略

道德是衡量一個(gè)人的品質(zhì)、自身素養(yǎng)的一個(gè)重要點(diǎn)，“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局中有一個(gè)是全面依法治國(guó)，我們當(dāng)今是一個(gè)法治國(guó)家，很多的行為準(zhǔn)則在法律中都有明確規(guī)定。道德與法治之間相互聯(lián)系，兩者的關(guān)系極為密切，可以說(shuō)兩者中的其中一者都離不開另一者。同學(xué)們的道德與法治教育首先要將課堂生動(dòng)化，有趣的事情才會(huì)更加吸引同學(xué)們的注意，也可以加強(qiáng)他們對(duì)于這門科目的興趣，道德與法治老師在上課時(shí)，可以將理論知識(shí)跟實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。

一、學(xué)習(xí)道德與法治課程的重要性

（一）有利于提高同學(xué)們的思想道德素質(zhì)

初中同學(xué)都是未成年人，未成年人常常被比作“國(guó)家的花朵”，他們對(duì)于國(guó)家未來(lái)的發(fā)展發(fā)揮著不可替代的作用，國(guó)家的美好未來(lái)需要新一代的這些同學(xué)去努力，去創(chuàng)造，相信因?yàn)橛兴麄?，我們祖?guó)的未來(lái)會(huì)越來(lái)越美好。近幾年來(lái)，未成年人犯罪的事件時(shí)有發(fā)生，而且初中生跳樓事件也存在，可見他們的思想道德存在缺陷，需要抓緊這一時(shí)期的思想道德建設(shè)。

例如：道德與法治老師在上《友誼的天空》第四課：友誼與成長(zhǎng)同行的時(shí)候，老師問(wèn)班上的同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)們最近有沒有和身邊的朋友鬧矛盾，吵架之類的，可以來(lái)找道德與法治老師訴說(shuō)?！毙瓮瑢W(xué)在下課的時(shí)候跑去詢問(wèn)老師，最近自己和閨蜜吵架，因?yàn)槌煽?jī)被閨蜜超過(guò)的問(wèn)題，很不爽。

道德與法治老師說(shuō)：“小呂同學(xué)，我們?cè)谶@堂課上是不是有上到競(jìng)爭(zhēng)會(huì)不會(huì)傷害友誼這個(gè)問(wèn)題，競(jìng)爭(zhēng)在日常生活當(dāng)中無(wú)處不在。在學(xué)生時(shí)代，同學(xué)之間的友誼是最純真的，你因?yàn)楹门笥训某煽?jī)較你優(yōu)秀，說(shuō)不產(chǎn)生嫉妒是不可能的，但你需要換一個(gè)角度去考慮這個(gè)問(wèn)題，對(duì)方比你優(yōu)秀，說(shuō)明了自己存在的不足，可以虛心請(qǐng)教對(duì)方，兩個(gè)好朋友要是能夠一起進(jìn)步會(huì)更好，這很難得。好朋友是需要肩并肩同行的，能夠一起進(jìn)步是一件多么令人快樂的事情，或許因?yàn)橛兴湍阋黄?，你?huì)進(jìn)步得更快，你們要互相學(xué)習(xí)，一同進(jìn)步?！毙瓮瑢W(xué)在和老師談心并在領(lǐng)會(huì)到本堂課程的學(xué)習(xí)之后，茅塞頓開。

（二）有利于幫助同學(xué)們樹立正確的價(jià)值觀念

初中年段的同學(xué)們?cè)诤芏嘤^念上面表現(xiàn)出來(lái)的都是不夠成熟的狀態(tài)，道德與法治課程能夠幫助他們改善一些觀念。在初中學(xué)習(xí)的階段，初中生沒有足夠豐富的經(jīng)驗(yàn)以及生活閱歷，存在著很多方面的欠缺。通過(guò)學(xué)習(xí)道德與法治這門課程，可以讓同學(xué)們的思想觀念發(fā)生一些變化，能夠幫助他們懂得越多，這也是同學(xué)們慢慢長(zhǎng)大，思想慢慢成熟的一個(gè)過(guò)程。

例如：道德與法治老師在這門課程的第一堂課上談到“小升初”“新學(xué)?！边@些詞，根據(jù)中學(xué)序曲提問(wèn)同學(xué)們：從小學(xué)升到初中，大家覺得有哪些方面不一樣？需要去適應(yīng)的呢？道德與法治老師先提問(wèn)同學(xué)們叫同學(xué)們起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的想法，然后通過(guò)自己的解析，教會(huì)同學(xué)們說(shuō)，中學(xué)階段它顯然跟小學(xué)階段存在著很大的不同，步入中學(xué)，學(xué)習(xí)的科目越來(lái)越多，一下子就比小學(xué)增加了好幾科，就拿初一，陌生的科目：生物、地理、道德與法治、歷史已邁進(jìn);而中學(xué)的學(xué)習(xí)方法跟小學(xué)也很大不同，中學(xué)的學(xué)習(xí)需要大家更加自主去學(xué)習(xí)，總之需要大家重新適應(yīng)，重新出發(fā)。

（三）有利于同學(xué)們擴(kuò)寬視野，了解到更多

在初中年段的同學(xué)們由于思想不夠成熟，而且處于叛逆期，容易有過(guò)多的煩惱，為了一點(diǎn)小事就容易影響到自己的情緒。

例如：道德與法治老師在對(duì)初一的道德與法治知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)的時(shí)候，首先講到第一課的兩個(gè)問(wèn)題：1.身體變化的表現(xiàn)以及發(fā)育的不同。2.青春期帶給我們的影響。然后老師就說(shuō)，我知道有些同學(xué)們肯定為自己臉上的痘痘而煩惱，不過(guò)這是因?yàn)槟銈冋幱谇啻浩?，這是青春期的一種正常的生理現(xiàn)象，同學(xué)們不必過(guò)于煩惱，你們可以把它想象成是青春期的象征。

二、有關(guān)于道德與法治老師的教學(xué)方法與策略

（一）課內(nèi)課外相結(jié)合，擴(kuò)展課外知識(shí)

課內(nèi)的知識(shí)肯定是要學(xué)的，不過(guò)課外的知識(shí)是道德與法治課本上面所沒有的，道德與法治老師適當(dāng)講一些課外的知識(shí)可以讓同學(xué)們了解并且學(xué)習(xí)到更多，有利于開闊同學(xué)們的視野，這無(wú)疑使有益的。都是學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，多學(xué)習(xí)，多多長(zhǎng)見識(shí)有利而無(wú)一害。例如：道德與法治老師在講《走進(jìn)社會(huì)生活》第二課網(wǎng)絡(luò)生活新空間時(shí)，老師在講到“網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍”這個(gè)知識(shí)其中的網(wǎng)絡(luò)的有害之處之時(shí)，老師首先講完網(wǎng)絡(luò)的每一條弊處，叫同學(xué)們?cè)谡n本上一點(diǎn)一點(diǎn)畫好并且標(biāo)記好，屆時(shí)給它背下來(lái)，接著老師就可以多講關(guān)于青少年沉迷網(wǎng)路的案例。

老師講了一個(gè)：一名12歲男生因沉溺網(wǎng)絡(luò)，意外猝死。他每天守在電腦前面一玩就是十幾個(gè)小時(shí)，在2016年7月15日，他連續(xù)打了6個(gè)小時(shí)游戲之后，突然頭痛隨后搶救無(wú)效身亡。道德與法治老師通過(guò)這個(gè)案例也是在跟同學(xué)們說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)游戲的危害性，需要跟同學(xué)們強(qiáng)調(diào)玩網(wǎng)絡(luò)游戲需要適可而止，切莫因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)游戲危害了自己的身心健康。

（二）注重課堂的問(wèn)題討論

如果老師一整節(jié)課不停歇地講解課程，沒有課堂討論與交流，那么同學(xué)們肯定會(huì)感到課堂很乏味。在課堂上面讓同學(xué)們互相分享自己的想法，有利于同學(xué)們彼此之間的互相學(xué)習(xí)，更重要的是可以促進(jìn)同學(xué)們之間的友誼，利于班級(jí)體的團(tuán)結(jié)。

例如：道德與法治老師在講《成長(zhǎng)的節(jié)拍》第三課：發(fā)現(xiàn)自我的時(shí)候，首先展開一個(gè)課前討論：請(qǐng)同學(xué)們都來(lái)分享自己所認(rèn)為的自身的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。道德與法治老師把每一排的同學(xué)分作一小組，然后每一小組請(qǐng)一位同學(xué)起來(lái)分享自己的優(yōu)缺點(diǎn)并且分享自己要向小組同學(xué)學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)。

（三）注重課程的實(shí)踐活動(dòng)

道德與法治這門課程跟我們實(shí)際社會(huì)生活息息相關(guān)，同學(xué)們學(xué)習(xí)這門課程是為了提升自身的思想道德素質(zhì)，而道德與法治老師在課堂上面倘若能夠結(jié)合實(shí)際生活中的問(wèn)題，與課本存在的知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合，相信同學(xué)們會(huì)把這門課程學(xué)得更透徹，也可以在實(shí)際生活中更好地運(yùn)用。

例如：道德與法治老師在上《走進(jìn)社會(huì)生活》第一課：豐富的社會(huì)生活時(shí)，老師在講解課后關(guān)于小東同學(xué)的案例時(shí)，老師提到小東同學(xué)通過(guò)做義教，讓自己的思想觀念改變了不少，這其實(shí)是一種在社會(huì)中成長(zhǎng)的表現(xiàn)。老師為了讓同學(xué)們?cè)谏鐣?huì)中更好地成長(zhǎng)，可以在課堂上組織同學(xué)們進(jìn)行課外實(shí)踐活動(dòng)，到附近社區(qū)的療養(yǎng)院進(jìn)行志愿服務(wù)活動(dòng)，為老年人提供愛心與溫暖。

總而言之，為了讓同學(xué)們更好地在社會(huì)實(shí)際生活中成長(zhǎng)，并且提升自身的思想道德素質(zhì)，道德與法治老師最好多舉行一些關(guān)于課程的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這樣更好地讓同學(xué)們?nèi)谌肷鐣?huì)生活，也是對(duì)課程相關(guān)知識(shí)的一個(gè)實(shí)際運(yùn)用與實(shí)踐。

參考文獻(xiàn)：

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