田梅
青年技術(shù)人才是支撐航空發(fā)動(dòng)機(jī)自主研制的核心骨干力量和生力軍。面對(duì)人才培養(yǎng)方式單一、晉升通道狹窄、評(píng)價(jià)機(jī)制僵化、成長(zhǎng)動(dòng)力不足等歷史問(wèn)題,結(jié)合航空發(fā)動(dòng)機(jī)研制周期長(zhǎng)、技術(shù)難度大等特點(diǎn),通過(guò)對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)控制領(lǐng)域技術(shù)專家能力特征、成長(zhǎng)周期、培養(yǎng)路徑等規(guī)律的研究,中國(guó)航發(fā)西控科技對(duì)青年技術(shù)人才培養(yǎng)機(jī)制進(jìn)行了創(chuàng)新變革,創(chuàng)建了適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展要求的人才培養(yǎng)模式,有力推動(dòng)了青年技術(shù)人才的快速成長(zhǎng)。
聚焦戰(zhàn)略需要加快人才培養(yǎng)
加快推進(jìn)青年技術(shù)人才培養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)自主研制的必然要求。加快實(shí)現(xiàn)航空發(fā)動(dòng)機(jī)自主研制,關(guān)鍵在于攻克核心技術(shù)瓶頸,其根本在于培養(yǎng)造就一大批設(shè)計(jì)、工藝、材料、試驗(yàn)等各方面優(yōu)秀技術(shù)人才做支撐,人才強(qiáng)則企業(yè)強(qiáng),人才興則企業(yè)興。
完善創(chuàng)新培養(yǎng)機(jī)制對(duì)造就技術(shù)人才具有至關(guān)重要作用。健康科學(xué)的培養(yǎng)機(jī)制能最大化激發(fā)技術(shù)人才創(chuàng)新創(chuàng)造活力,體現(xiàn)在任務(wù)目標(biāo)是否明確、成長(zhǎng)路徑是否清晰、事業(yè)平臺(tái)是否完善、激勵(lì)措施是否到位、人才文化是否先進(jìn)等。
培養(yǎng)造就專業(yè)技術(shù)人才必須與戰(zhàn)略需要相匹配。目前技術(shù)人才隊(duì)伍在規(guī)模、數(shù)量、經(jīng)驗(yàn)、能力等方面與航空發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展的要求還存在較大差距,創(chuàng)新人才培養(yǎng)必須確保人員總量結(jié)構(gòu)調(diào)整與科研生產(chǎn)能力提升相匹配,人才隊(duì)伍成長(zhǎng)與公司主業(yè)發(fā)展相匹配,人才能力提升與產(chǎn)品技術(shù)進(jìn)步相匹配。
以問(wèn)題導(dǎo)向解決體制機(jī)制障礙
航空發(fā)動(dòng)機(jī)因其技術(shù)復(fù)雜度高、研發(fā)周期長(zhǎng),技術(shù)人才成長(zhǎng)比較緩慢。必須打破現(xiàn)有青年技術(shù)人才的“自我成長(zhǎng)”機(jī)制,不斷創(chuàng)新人才成長(zhǎng)體制機(jī)制,為人才創(chuàng)造機(jī)遇、搭建舞臺(tái)、建立職業(yè)發(fā)展的導(dǎo)向,把企業(yè)變成個(gè)人施展才華的空間、建功立業(yè)的舞臺(tái)。讓人才在企業(yè)找到各自事業(yè)發(fā)展的圓點(diǎn),促進(jìn)航空發(fā)動(dòng)機(jī)青年技術(shù)人才的脫穎而出,激發(fā)員工工作積極性和創(chuàng)造性,構(gòu)建技術(shù)人才成長(zhǎng)路徑新的成長(zhǎng)模式,培育出一流的技術(shù)領(lǐng)軍人才和高層次人才隊(duì)伍以適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要。
加快推進(jìn)青年技術(shù)人才成長(zhǎng),必須以問(wèn)題為導(dǎo)向,著力解決體制機(jī)制方面的障礙:職業(yè)晉升通道單一、狹窄,職業(yè)發(fā)展機(jī)制不完善;缺乏內(nèi)驅(qū)力,人才機(jī)制和制度政策缺乏激勵(lì)效應(yīng);培養(yǎng)方式單一,創(chuàng)新理念還未真正內(nèi)化于心,外化于行;評(píng)價(jià)機(jī)制不靈活,在人才選拔任用關(guān)鍵評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)還處在看資歷、熬年限的狀態(tài);缺乏對(duì)青年技術(shù)人才成長(zhǎng)的系統(tǒng)規(guī)劃與指導(dǎo)。
按人才特點(diǎn)重構(gòu)成長(zhǎng)路徑
航空發(fā)動(dòng)機(jī)行業(yè)現(xiàn)有技術(shù)專家職業(yè)發(fā)展路徑主要有三個(gè)方面的特點(diǎn):航空發(fā)動(dòng)機(jī)技術(shù)人才作用定位呈現(xiàn)明顯特征,不同層級(jí)的技術(shù)人員技術(shù)決策的事項(xiàng)存在明顯差異;技術(shù)人才對(duì)工程經(jīng)驗(yàn)的要求與技術(shù)決策事項(xiàng)密切相關(guān);不同層級(jí)的航空發(fā)動(dòng)機(jī)技術(shù)人才對(duì)應(yīng)的專業(yè)知識(shí)維度不同。
航空發(fā)動(dòng)機(jī)技術(shù)人才培養(yǎng)周期長(zhǎng)、過(guò)程緩慢,原有人才培養(yǎng)模式很難滿足“兩機(jī)”專項(xiàng)人才發(fā)展要求,必須根據(jù)航空發(fā)動(dòng)機(jī)研制規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律,對(duì)航空發(fā)動(dòng)機(jī)技術(shù)人才的職業(yè)生涯發(fā)展路徑進(jìn)行重新設(shè)計(jì),系統(tǒng)構(gòu)建技術(shù)人才職業(yè)發(fā)展體系,滿足快速培養(yǎng)青年技術(shù)人才的發(fā)展需要。根據(jù)航空發(fā)動(dòng)機(jī)人才的成長(zhǎng)主要經(jīng)歷了技術(shù)決策、技術(shù)領(lǐng)域決策、子系統(tǒng)決策、系統(tǒng)決策四個(gè)階段,提出了領(lǐng)軍人才、高級(jí)人才、中級(jí)人才、后備人才的四層次劃分法,為調(diào)動(dòng)技術(shù)人員積極性,對(duì)每個(gè)層次進(jìn)行細(xì)化,構(gòu)建了四層十級(jí)的技術(shù)人才成長(zhǎng)路徑。
航空發(fā)動(dòng)機(jī)行業(yè)優(yōu)秀技術(shù)人才共同的特點(diǎn)是,他們基本通過(guò)參與不同型號(hào)航空發(fā)動(dòng)機(jī)的研制,實(shí)現(xiàn)航空發(fā)動(dòng)機(jī)整個(gè)研發(fā)流程的工作經(jīng)驗(yàn)積累。目前航空發(fā)動(dòng)機(jī)同時(shí)有多個(gè)型號(hào)在研、在制,為專業(yè)領(lǐng)域摸索航空發(fā)動(dòng)機(jī)青年技術(shù)人才成長(zhǎng)的模式提供了可行性。
多維度探索應(yīng)對(duì)策略
聚焦技術(shù)發(fā)展體系,搭建人才成長(zhǎng)結(jié)構(gòu)樹(shù)。按照企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和各技術(shù)專業(yè)的發(fā)展需求,對(duì)企業(yè)核心專業(yè)進(jìn)行梳理和規(guī)范,將各技術(shù)系統(tǒng)關(guān)鍵專業(yè)均納入技術(shù)專家結(jié)構(gòu)體系,搭建“技術(shù)專家結(jié)構(gòu)樹(shù)”,形成統(tǒng)一的專業(yè)技術(shù)體系。結(jié)構(gòu)樹(shù)突出重點(diǎn)核心專業(yè),對(duì)于企業(yè)重點(diǎn)發(fā)展或當(dāng)前急需突破的關(guān)鍵技術(shù)專業(yè),在級(jí)別設(shè)置和編制數(shù)量上給予傾斜,晉升通道在層級(jí)之間相通,促進(jìn)人才成長(zhǎng)的同時(shí),關(guān)注復(fù)合型技術(shù)人才培養(yǎng),以此拓寬技術(shù)專家發(fā)展通道,有效促進(jìn)核心主業(yè)技術(shù)人員更好、更快成才。
設(shè)計(jì)優(yōu)選通道,破除崗位晉升機(jī)制障礙。打破傳統(tǒng)晉升機(jī)制,對(duì)優(yōu)秀青年技術(shù)人才,在全面評(píng)價(jià)其科研成果和技術(shù)能力的同時(shí),更加注重人才在工作中表現(xiàn)出的發(fā)展?jié)撡|(zhì)的評(píng)價(jià),對(duì)優(yōu)秀技術(shù)人才入選專家實(shí)施“優(yōu)選通道”,不受技術(shù)專家制度規(guī)定的“崗位任職年限”“專家編制”等條件限制,符合條件的優(yōu)秀青年技術(shù)人才便可以此評(píng)聘為技術(shù)專家,進(jìn)入核心技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域向縱深發(fā)展。
配備技術(shù)團(tuán)隊(duì),建立技術(shù)骨干成長(zhǎng)機(jī)制。按照“技術(shù)領(lǐng)軍人才配團(tuán)隊(duì)、技術(shù)高級(jí)人才配助理、技術(shù)中級(jí)人才配徒弟”的培養(yǎng)模式,對(duì)技術(shù)領(lǐng)軍人才,為其配備包含高級(jí)人才、中級(jí)人才、后備人才的技術(shù)團(tuán)隊(duì),設(shè)立工作室和實(shí)驗(yàn)室,并配備有潛質(zhì)的青年技術(shù)人才,使其在團(tuán)隊(duì)中快速成長(zhǎng);對(duì)高級(jí)別技術(shù)人員,配備具有培養(yǎng)潛質(zhì)的優(yōu)秀技術(shù)人才作為助理,在日常工作、型號(hào)研制及處理各類技術(shù)問(wèn)題的過(guò)程中,培養(yǎng)鍛煉青年技術(shù)人員分析解決問(wèn)題的能力;對(duì)于中級(jí)技術(shù)人員,讓其帶領(lǐng)新入職的青年技術(shù)人員從具體的技術(shù)問(wèn)題開(kāi)始學(xué)習(xí),以此使青年技術(shù)人才持續(xù)完善知識(shí)結(jié)構(gòu),提升解決問(wèn)題的能力。
構(gòu)建能力模型,實(shí)施青年技術(shù)人才定制培養(yǎng)。根據(jù)不同階段技術(shù)人才的作用定位、知識(shí)要求、能力水平三個(gè)維度,結(jié)合人才成長(zhǎng)特點(diǎn),按內(nèi)容、角色或崗位進(jìn)行有機(jī)組合,用行為方式對(duì)完成工作需要具備的知識(shí)、技巧、品質(zhì)等不同能力要素進(jìn)行定義及描述?;谀芰δP头治?,企業(yè)為技術(shù)人才的成長(zhǎng)提供個(gè)性化定制培養(yǎng)模式。選送優(yōu)秀人才到高校進(jìn)行學(xué)歷教育、開(kāi)展專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí);按“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”培訓(xùn)模式,邀請(qǐng)行業(yè)專家教授進(jìn)行授課,組織技術(shù)人才外出學(xué)習(xí),不斷拓展專業(yè)知識(shí)和技術(shù)視野。同時(shí),堅(jiān)持相馬與賽馬并重的選才方法,對(duì)優(yōu)秀人才放手使用,委以重任,使其通過(guò)參加各類科研攻關(guān)項(xiàng)目,提升綜合能力;通過(guò)參與科研攻關(guān)、生產(chǎn)難題、技術(shù)瓶頸等項(xiàng)目,快速提高解決現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題能力,搭建人才成長(zhǎng)的快車(chē)道。
航空發(fā)動(dòng)機(jī)控制領(lǐng)域青年技術(shù)人才快速成長(zhǎng)機(jī)制是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,企業(yè)在搭平臺(tái)、暢通道、定標(biāo)準(zhǔn)、建機(jī)制、重培養(yǎng)等方面取得了多點(diǎn)突破,通過(guò)實(shí)踐探索,不僅縮短了人才成長(zhǎng)周期,而且有效提升了人才隊(duì)伍技術(shù)水平,優(yōu)秀技術(shù)人才通過(guò)“優(yōu)選通道”脫穎而出,快速成長(zhǎng)為各專業(yè)技術(shù)核心骨干,有力提升了企業(yè)核心能力。與此同時(shí),企業(yè)著力聚焦領(lǐng)軍人才培養(yǎng)和激勵(lì)機(jī)制,創(chuàng)新重點(diǎn)領(lǐng)域人才崗位體系、能力體系、薪酬體系,為加快推進(jìn)人才強(qiáng)企增添新的動(dòng)力。