中西部民族地區(qū)醫(yī)學院校申報博士點建設的思考

陳柳妃 吳玉萍 吳佩芬 黃鎖義

摘? 要：地方醫(yī)學院校成功申報博士點建設是促進院校自身發(fā)展、服務地區(qū)經(jīng)濟和提高醫(yī)療服務水平的重要舉措。筆者以右江民族醫(yī)學院為例，結合本院校博士點建設情況，從必要性、存在問題和發(fā)展建設意見三方面對地方醫(yī)學院校在“雙一流”的背景下，為何要申報和建設博士點和發(fā)展一級博士點學科，以及如何成功取得博士授予點，做出全面分析。

關鍵詞：地方醫(yī)學院校? 申報? 博士點? 建設

中圖分類號：G643.7 ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1674-098X（2021）01（b）-0170-04

The Reflections of Establishing Doctoral Programs in Medical Colleges in the Central and Western Minority Areas

——Taking Youjiang Medical University for Nationalities as an Example

CHEN Liufei1? WU Yuping1? WU Peifen1? HUANG Suoyi2，3*

（1. Youjiang Medical College for Nationalities Clinical College， Baise， Guangxi Zhuang Autonomous Region， 530000 China; 2.Youjiang Nationalities Medical College of Pharmacy， Baise， Guangxi Zhuang Autonomous Region， 530000 China; 3. Key Laboratory of Guangxi's College for the Study of Characteristic Medicine in Youjiang River Basin， Baise， Guangxi Zhuang Autonomous Region， 533000 China）

Abstract： It is an important measure for local medical colleges to successfully apply for doctoral program construction to promote their own development， serve the regional economy and improve the level of medical service. Taking Youjiang Medical University for Nationalities as an example， the author makes a comprehensive analysis on why local medical colleges should apply for and build doctoral programs and develop first-class doctoral disciplines under the background of "double first-class" from three aspects of necessity， existing problems and suggestions on development and construction， as well as how to successfully obtain doctoral awards.

Key Words： Local medical universities; Declaration; Doctoral programs; Construction

隨著“雙一流”戰(zhàn)略的實施，各大高校都大力推進學科建設，而獲得優(yōu)勢學科博士單位授予點是學科建設水平和辦學層次的標志。近年來地方醫(yī)學院校特別是中西部地區(qū)對博士點的建設呼聲也很高，本文以右江民族醫(yī)學院為例，對地方醫(yī)學院校申報博士點進行思考分析，提出目前建設當中存在的問題和解決方案。

1? 取得博士授予點的必要性

1.1 是提高民族地區(qū)醫(yī)療服務水平的迫切需要

廣西百色有壯族、漢族、瑤族等多個民族，少數(shù)民族人口占總人口的87%，其中壯族人口占總人口的80%。而右江民族醫(yī)學院地處百色是廣西、云南、貴州三省交界地區(qū)最大的高等醫(yī)學教育中心、醫(yī)療衛(wèi)生服務中心，并且肩負著為區(qū)域培養(yǎng)高水平醫(yī)藥衛(wèi)生人才及提升醫(yī)療衛(wèi)生水平的重任。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人民群眾衛(wèi)生健康需求發(fā)生了根本性的變化，更加注重高質量的醫(yī)療健康[1]。然而西部民族地區(qū)高層次的醫(yī)療衛(wèi)生人才較少，人民群眾對健康需求日益增高，兩者之間的矛盾越發(fā)凸顯。若想提高醫(yī)療衛(wèi)生服務水平，滿足民族地區(qū)人民的需求，離不開醫(yī)學科技上的創(chuàng)新，而醫(yī)學博士生則是醫(yī)學科研體系中的核心力量。地方醫(yī)學院校的發(fā)展與區(qū)域醫(yī)療服務衛(wèi)生水平相伴隨，二者是齊驅并駕，共同繁榮。近年來，國家提出的西部振興等計劃，也明確提出要加強地方醫(yī)學院校建設，提高區(qū)域醫(yī)療衛(wèi)生服務水平和改善民生福祉[2]。

1.2 是提高民族地區(qū)研究生教育水平關鍵之舉

目前，廣西高校的優(yōu)勢資源主要在南寧、桂林兩地。百色位于廣西西部僅有兩所高等教育學院，尚且沒有一個高校通過了新增博士學位授予單位的審核。然而新增博士點很大一個特點在于“補短板、強弱項”，著重解決研究生教育區(qū)域間發(fā)展不平衡不充分問題[3]。由于地處西部教育水平與廣西南、桂區(qū)同類院校相比尚存在差距，高層次人才吸引力較低和本地高質量學生培養(yǎng)數(shù)量不足，成為本校乃至少數(shù)民族地區(qū)教育發(fā)展的瓶頸。在此看來，我?，F(xiàn)有的碩士授權點已不能滿足地區(qū)高層次人才培養(yǎng)的需要，醫(yī)學博士生更是研究生培養(yǎng)的帶頭人。獲得博士單位授予權是本校重要戰(zhàn)略之一，此有助于提升學校聲譽，搭上“雙一流”大學建設的快車，加快提高少數(shù)民族研究生教育水平，補充廣西西部教育資源，優(yōu)化廣西教育水平布局。

1.3 是促進我校學科水平建設發(fā)展的重要舉措

一級學科博士點是任何高校的重要“學術骨架”，更是反映任何一所高校學科建設水平及學術實力的重要標志[3]。我?，F(xiàn)擁有基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學2個一級學科碩士學位授權點，涵蓋21個二級學科，有臨床醫(yī)學、口腔醫(yī)學、護理3個類別碩士專業(yè)學位授權點。其中基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學是我校辦校以來具有特色的優(yōu)勢學科，二者也是廣西博士授予點建設的重點學科，是申報博士點的“牽頭學科”。兩個優(yōu)勢學科申報的成功，能帶動其他學科碩士授予點建設。通過拉動效應，提高我校整體學科水平。學科水平的發(fā)展更是我校向廣西民族醫(yī)科大學奮斗目標邁進的“瓦片”。

2? 目前申請博士授予點存在的問題

2.1 高層次人才不足，學科團隊建設有待提高

我校擁有專任教師830人，具有高級專業(yè)技術職務人員占比42%，對比廣西區(qū)內醫(yī)學院校中桂林醫(yī)學院的專任教師中具有高級專業(yè)技術職務教師占比75.3%，我校還存在較大差距。再而根據(jù)新增博士學位授予單位申請基本條件（農(nóng)醫(yī)類）規(guī)定：“全日制在校學生人數(shù)與專任教師的比例不超過 16：1”我校的生師比約為16.60：1，接近申請基本條件，但問題在于我校具有博士學位教師占比較少，高層次人才相對缺乏。若想取得博士單位授予權，就要進一步努力構筑人才高地[4]。學科團隊建設的中堅力量是高層次人才，如何吸引和匯聚更多的學術人才、學術骨干來參與學科團隊建設是我校亟待解決的問題。

2.2 “硬件設施”處于相對不完善階段

就目前來說，我校占地面積106.55萬m2，教學科研及輔助用房建筑總面積為11.18萬m2，擁有教學科研儀器設備總值14959.82萬元，圖書館館藏圖書75.06萬冊。重點實驗室有：國家中醫(yī)藥管理局實驗室3個，廣西高校重點實驗室6個，廣西高校重點實驗室培育基地1個。對比省內和國內的醫(yī)科大學來說，我校實驗室和教學先進儀器設備等“硬件設施”相對較少，圖書館國內外藏書資源不夠豐富，獲取科研相關信息的設備和技術相對匱乏，培養(yǎng)研究生的學科條件相對缺乏。學校5年來（2015—2019）各級科研立項共獲縱向資助經(jīng)費6600多萬元，師均年科研經(jīng)費約為7.95萬，大于新增博士學位授予單位申請基本條件中規(guī)定的：“農(nóng)醫(yī)類高校師均年科研經(jīng)費不低于6萬元”，師均科研經(jīng)費相對充足。總而言之，“硬件設施”等學科基礎條件也是制約我校申請博士授予點的因素之一。

2.3 高質量科研成果偏少

具有較大影響力的學術論文、出版學術專著的數(shù)量和質量是高質量科研成果的衡量水準;我校共發(fā)表學術論文3500余篇，其中SCI、EI、ISTP等收錄論文220余篇，出版學術著作、教材61部。相對比廣西區(qū)內已獲得博士專業(yè)學位授權點的廣西醫(yī)科大學，該校在國際頂級期刊發(fā)表SCI論文3377篇，我校具有較大影響力、高端的學術論文較少。在科研方面，學校五年來（2015-2019）共獲國家自然基金項目資助59項，教育部人文社科項目5項，廣西科技計劃項目123項;獲得國家級重大項目偏少，高質量、精細、頂尖的科研成果偏少。科研成果的數(shù)量和質量的提升，有利于營造良好的科研氛圍，給學科建設和專業(yè)建設提供有力的支持[5]。同時， 高質量科研成果增多，有利于促進科研水平的提高，推動我校辦學實力提升。

3? 加速申請博士授予點建設的建議

3.1 學校層面

3.1.1 明確合理定位，全面規(guī)劃布局

地方醫(yī)學院校肩負著服務區(qū)域經(jīng)濟水平和培養(yǎng)高質量人才的使命，因此地方醫(yī)學院校的定位要與肩負使命相結合，充分利用區(qū)域優(yōu)勢打造特色學科，發(fā)展優(yōu)勢學科，按實際情況合理定位。我校在學科定位方面，應寧“做精”而勿求“大全”，保證優(yōu)勢學科的優(yōu)先發(fā)展，分層推進學科建設。況且我校所處區(qū)域是絕大多數(shù)壯族人民的聚集地，壯醫(yī)壯藥則是他們帶來的文化，在歷史的沉淀中，形成了自己的特色，可利用這一文化特色，把我校所設的民族醫(yī)學打造成文化特色學科，凸顯我校文化特點。在培養(yǎng)人才方面，“下得去、用得上、留得住”是我校一直堅持的人才培養(yǎng)模式[6]。但博士研究生的培養(yǎng)與本科生大不相同，為此我校要清楚定位博士研究生的培養(yǎng)目標，制定培養(yǎng)計劃，落實管理體系。同時，理性分析應用每次專家評估結果和反饋，在各方面的建設要落實到細處，合理規(guī)劃，全面布局。

3.1.2 加強學科隊伍建設，引進人才

一流人才和教育，取決于一流師資[7]。優(yōu)質的師資隊伍是學校事業(yè)發(fā)展的核心和驅動力，因此建造一批能力高、質量優(yōu)、結構好的學科隊伍具有必要性。我校必須加大政策的激勵力度、改善環(huán)境，積極推進“雙百工程”建設，在原有的師資基礎上，實施“優(yōu)選優(yōu)育”方針，遴選出學科專業(yè)性強具有代表性的導師進一步深造。加大人才引進力度壯大學科隊伍，從國內外聘請專業(yè)學科的高層次人才回我校帶領學科團隊建設，多加關注人才計劃，選聘名師名仕。積極主動尋求國內外知名較高校合作，加強我校與名校之間的交流學習，擴大學科建設視野。營造濃烈的學術氛圍，多學科之間融合，預防學科與學科之間脫節(jié)，學術帶頭人多進行經(jīng)驗交流，做到隊伍質量高，學術成果優(yōu)。還可對在校本科生、畢業(yè)碩士研究生進行積極引導，鼓勵返校獻計建設。

3.1.3 優(yōu)化實驗資源配備，提高科研質量

高等院校實驗室是進行科研活動的重要載體，是項目研發(fā)成果的聚集地[8]。倘若實驗資源配備不足，利用不充分，就不能有效提高科研質量。我校現(xiàn)有1個廣西臨床醫(yī)學研究中心、6項自治區(qū)特色專業(yè)及實驗實訓教學基地（中心）建設項目，與廣西地區(qū)同類醫(yī)學院相比我校存在重點實驗室少、面積小、大型精密儀器設備少等問題。鑒于此，我?？蓪嵤皟葍?yōu)外借”策略來完善資源配備。校內可優(yōu)化資源配置，向立項學科傾斜，統(tǒng)計各大儀器設備的使用率，老舊損、使用率低的設備可以予替換，使用頻率高以予保留，并購置高需求新型科研儀器。加強共享平臺建設，打破局限于校內資源共享平臺，與廣西高等院校聯(lián)合商議，實現(xiàn)廣西高校資源設備共享，共同服務廣西各地區(qū)特別是較落后地區(qū)科研創(chuàng)新驅動的發(fā)展。

3.2 政府層面

政府部門的政策，具有統(tǒng)籌國內學位點發(fā)展的作用，是學位點建設的指揮棒[9]。中西部地區(qū)教育發(fā)展水平相對落后，在辦學水平、地域文化發(fā)展、教育資源等方面不如發(fā)展較快的東部地區(qū)。雖然，近些年國家政策在大力扶持中西部教育發(fā)展，但中西部民族地區(qū)的高校由于受到地區(qū)經(jīng)濟和辦學規(guī)模的限制，博士學位點建設仍然有存零的狀態(tài)。筆者認為，學位點的評估，可對較落后地區(qū)實施“評估標準”傾斜方案，但也不能降低水準。高校學位點的代表關鍵是學科建設，在學科建設方面充分展現(xiàn)出自身優(yōu)勢的院校，可把學科特色作為評估中較大份額比，綜合考量，側重評估。經(jīng)濟水平的發(fā)展決定教育水平的速度和規(guī)模，經(jīng)濟建設對高等教育有著深遠的影響，為此政府需加快民族地區(qū)經(jīng)濟建設，在扶持教育發(fā)展的同時加大經(jīng)濟投入，地方政府也要全面做好發(fā)展計劃，根據(jù)地方實際情況，按需發(fā)展，刺激增長。

4? 結語

總之，申報博士點對醫(yī)學院校來說，既是大時代背景帶來的機遇同時也是挑戰(zhàn)。博士點的申報是厚積薄發(fā)，一張一翕不斷建設的過程，不可盲目一昧地追求片面建設。即使是地方醫(yī)院校博士點也要在學科方向、教師隊伍、學科成果、學科特色等方面做足功夫，時刻做好充分的有關審核評估工作的準備，努力打造特色學科文化，從上到下凝聚力量萬眾一心，學?！吧瓴焙驼白龃蟆眱墒肿ゾ鸵欢〞〉贸晒?。

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