太好強(qiáng)會(huì)活成一座孤島？

金穎

流出來的眼淚是珍珠，吞進(jìn)去的眼淚是毒藥

劉淼（化名）是被班主任帶來找我的，老師說他最近暴瘦，成績(jī)也突然下降很多，有時(shí)候還在課上打瞌睡，問他是不是遇到什么特別的事，劉淼只是搖頭，卻什么都不說。班主任看著他有點(diǎn)恍惚的表情，覺得不對(duì)勁，就把他帶到了我的心理咨詢室。

班主任離開之后，我給劉淼倒了一杯溫水，他低著頭坐在沙發(fā)上沉默不語。我就在一邊安靜地坐著，直到他動(dòng)了動(dòng)身體，喝了口水，我才開口問他：“你是不是遇到什么特別的事了？”劉淼抬頭看了看我，嘴角微微抽動(dòng)了一下，依舊什么也不說。我靜靜地等了他許久，將手輕輕放在他的肩上說道：“我不知道你遇到了什么事，但我知道你想自己一個(gè)人扛。不過，很顯然，你扛得很辛苦，也影響了你的學(xué)習(xí)和身體，也讓關(guān)心你的班主任擔(dān)心了?！眲㈨笛劭粲行┓杭t，卻欲言又止，他靜默了一下，問道：“ 金老師，我先回去想想，可以嗎？”我說：“當(dāng)然可以。等你想說了，我隨時(shí)都在。說出來也許改變不了已經(jīng)發(fā)生的事，但至少會(huì)讓自己好過些。”

看著劉淼有點(diǎn)單薄的背影，我的直覺是這個(gè)孩子家里一定出了狀況。就請(qǐng)劉淼的班主任去了解，果然不出所料，劉淼的爸爸出了車禍，媽媽一下子接受不了也病倒住院了。我特別叮囑班主任，先不要主動(dòng)揭開真相，多多關(guān)心下劉淼就好。

過了幾天，劉淼自己出現(xiàn)在我的咨詢室里，他先解釋自己不是不信任我，而是覺得自己不能像小姑娘一樣，遇到事就只知道發(fā)泄情緒和尋求幫助。接著就向我說明自己家里遇到的狀況，解釋自己為什么上課會(huì)打瞌睡，看著他依舊強(qiáng)撐著，不讓自己真實(shí)情緒表露出來，我對(duì)他說：“劉淼，你知道嗎？流出來的眼淚是珍珠，吞進(jìn)去的眼淚是毒藥?！?/p>

劉淼漲紅了臉，淚水就在眼眶里打轉(zhuǎn)，他對(duì)我說：“媽媽說我現(xiàn)在是家里唯一的男子漢，不能哭，要堅(jiān)強(qiáng)?！蔽艺f：“你媽媽說的這一點(diǎn)是對(duì)的，你要做堅(jiān)強(qiáng)的男子漢，但堅(jiān)強(qiáng)的男子漢也是可以哭的。有時(shí)候哭出來，才能真正變得堅(jiān)強(qiáng)?！?/p>

實(shí)際上，有事自己扛、情緒也自己扛，這并不是強(qiáng)大的表現(xiàn)，而是一直好強(qiáng)或者要強(qiáng)，但這種“ 好強(qiáng)”不僅會(huì)把自己活成一座孤島，還有可能因此影響健康、注意力，甚至是人際關(guān)系。

美國斯坦福大學(xué)進(jìn)行過一項(xiàng)關(guān)于壓抑情緒的研究，研究人員將并不怎么熟悉的參與者兩兩配對(duì)，而后讓他們觀看一部世界大戰(zhàn)的紀(jì)錄片并進(jìn)行討論。同時(shí)，要求一些參與者需要“表現(xiàn)得讓對(duì)方看不出來你有什么情緒”，而另外的參與者則可以自由表達(dá)自己的情緒。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，那些被告知需要隱藏自己情緒的參與者，出現(xiàn)了血壓升高、專注度更低的現(xiàn)象。與可以自由表達(dá)情緒的組別相比，壓抑情緒的組別中配對(duì)的兩人關(guān)系，給人感覺不那么融洽，彼此之間的互動(dòng)積極性也較低。

心靈的“垃圾”多久沒倒了？

當(dāng)然，劉淼遇到的狀況比較特殊，他之所以不愿意與人分享自己的情緒，第一是和媽媽的教育有關(guān)。也就是我們不少人，從小被要求：要堅(jiān)強(qiáng)，不要哭、不能哭，甚至是不許哭;第二，我們往往會(huì)把“哭”等情緒的表露視為無能、脆弱，把“不哭”等情緒的內(nèi)隱視為堅(jiān)強(qiáng);第三，有時(shí)候我們會(huì)認(rèn)為“就算我說了也沒有什么用，也沒有人可以幫到我”，所以不如自己扛著。

那么，你呢？你是如何面對(duì)一些特殊事件，如何處理自己的情緒呢？你有沒有可能也被教育不能脆弱、不要去麻煩他人、要強(qiáng)顏歡笑、假裝快樂呢？你是否也一直在壓抑和忽略自己堆積已久，并且每天還在繼續(xù)產(chǎn)生的情緒呢？

可能每個(gè)人遇到的人、經(jīng)歷的事都不同，但無論遇到什么樣的事，我們面對(duì)和處理情緒的原則是不變的，那就是不要長(zhǎng)期壓抑與忽略情緒。試想一下，如果家里的垃圾一天不倒還沒有問題，但如果是3天不倒呢？3年不倒呢？一定會(huì)腐爛、發(fā)霉、發(fā)臭，再想想你心靈的“垃圾”又有多久沒有倒了？

有醫(yī)學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，情緒其實(shí)是很多心理疾病致病的一個(gè)關(guān)鍵成因。所以，我們一定要去認(rèn)識(shí)、了解與覺察自己的情緒，并定期地、及時(shí)地清理情緒。每天遇到的人、發(fā)生的事都在刺激我們進(jìn)行大量的心理活動(dòng)，而其中的代謝物就是情緒。所以，情緒也需要及時(shí)地疏導(dǎo)，否則，被壓抑和忽略

傾訴也是一門藝術(shù)

當(dāng)然，并非所有的傾訴和釋放都是有益的，如何釋放和傾訴也是一門藝術(shù)，需要把握一個(gè)度。

心理學(xué)家通過研究發(fā)現(xiàn)，讓普通人回顧自己的經(jīng)歷8 分鐘，不會(huì)對(duì)心情有任何影響。但那些具有反芻傾向的人，在8 分鐘后一致表示，自己變得更難過了。越說越痛苦的就是一種“心碎”的反芻，是你自己一次又一次讓自己重新回到“ 被傷害”的體驗(yàn)與感受中，這種一次次“ 溫故如新”的傾訴過程，讓你不僅僅失去了朋友的耐心和支持，還讓你越說越痛苦。

所以，人都有表達(dá)和傾訴的需要，不少人喜歡通過傾訴來疏解情緒和排解壓力，但如果你發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法沒有讓你的心情得到舒緩，你就需要停下來，看看：1 .有沒有可能你傾訴的對(duì)象不恰當(dāng);2.有沒有可能你進(jìn)入了情感的反芻中。

實(shí)際上，再好的關(guān)系也無法一直承受消極的情緒，也不是所有真實(shí)感受都可以言說的。這個(gè)和對(duì)方是否足夠愛你沒有關(guān)系，而和對(duì)方的狀態(tài)、接收和轉(zhuǎn)化情緒的能力等有關(guān)。

我給大家的建議就是：

1. 把情緒視為信號(hào)，借著情緒去順藤摸瓜地探索自己，看看情緒底下有著怎樣的思維模式、關(guān)注焦點(diǎn)和自我對(duì)話。而后先去調(diào)整自己的“ 反應(yīng)”，也就是運(yùn)用美國社會(huì)心理學(xué)家費(fèi)斯汀格提出的“ 費(fèi)斯汀格法則”，即：生活中的1 0 %是由發(fā)生在你身上的事情組成，而另外的9 0 %則是由你對(duì)所發(fā)生的事情如何做出反應(yīng)所決定。也就是說：生活中有1 0 % 的事情，是我們無法掌控的，而另外的9 0 %卻是我們能通過調(diào)整自己的反應(yīng)來掌控的。

2. 把心理咨詢師納入“好友”名單，優(yōu)先選擇專業(yè)人士作為傾訴的對(duì)象。因?yàn)閷I(yè)人士可以更耐心地、不帶入個(gè)人情感角色的、更專業(yè)地傾聽，并可以給到專業(yè)的疏導(dǎo)與回應(yīng)。所以，一定要避免在朋友家人面前重復(fù)傾訴，造成情感反芻及其他影響。

3. 學(xué)會(huì)先去認(rèn)識(shí)、辨識(shí)與評(píng)估自己的情緒。在我的心理咨詢的過程中，我總會(huì)幫助來訪者去辨析自己身心的感受與想法。如果有人對(duì)我說自己很難受時(shí)，我會(huì)進(jìn)一步詢問這個(gè)難受的感覺，具體是一種或者哪幾種感受呢？有時(shí)候，我還會(huì)請(qǐng)來訪者用形狀、顏色、大小、體積、溫度等來描述與形容自己的情緒。

因?yàn)榍榫w是一種無形的心理能量，我們?cè)讲涣私馑驮诫y調(diào)控和疏導(dǎo)。這個(gè)時(shí)候，如果我們可以用“ 我感覺…… ”“ 這個(gè)情緒的名字叫……”等方法，盡可能描述情緒，給情緒打上標(biāo)簽，會(huì)幫助我們?nèi)ビX察與認(rèn)識(shí)自己。給情緒加標(biāo)簽?zāi)芤种七吘壪到y(tǒng)與負(fù)面情緒相關(guān)的情感反應(yīng)，降低大腦杏仁核的活躍程度和應(yīng)激反應(yīng)出現(xiàn)的可能，而杏仁核是專門處理恐懼和不安感的腦部組織。

研究人員發(fā)現(xiàn)，情感標(biāo)簽對(duì)積極和負(fù)面情緒都有鎮(zhèn)靜作用，在“ 我感覺……”陳述之后，負(fù)面情緒會(huì)更快地平靜下來。參與研究的人反饋：“ 甚至在表達(dá)感受的那一刻，情緒就幾乎回落至基準(zhǔn)線”。

4. 書寫你的情緒，也是很不錯(cuò)的選擇。有一些研究成果表明，將情緒體驗(yàn)付諸筆端，可以降低痛苦和抑郁的程度，甚至還可以改善人體免疫功能。關(guān)于這點(diǎn)我也非常認(rèn)同。把自己的心情想法感受寫下來，是學(xué)生時(shí)代的我最喜歡的事，至今那些已經(jīng)很陳舊的日記本還被我珍藏著。它們記錄了我內(nèi)心所有的秘密、也見證了我的成長(zhǎng)、它們是當(dāng)年封閉了自我后，讓我可以傾訴表達(dá)的最佳朋友，沒有任何的評(píng)判，總是默默地支持和陪伴著我。

寫下來不僅僅可以產(chǎn)生對(duì)人說接近的、積極的疏導(dǎo)效果，而且后者還不存在情緒傳染、波及他人，或自我感覺不好、被拒絕、被評(píng)判的風(fēng)險(xiǎn)。

你不妨在紙上、在電腦上隨意地書寫自己真實(shí)的情緒、想法和感受，同時(shí)，你還可以在寫完后做一個(gè)思考：我的真實(shí)感受到底是什么？我為什么會(huì)有這樣的感受？如果我想讓自己變得開心和輕松起來，我需要做些什么呢？

最后，如果你愿意的話，可以做一個(gè)放下情緒的小儀式，也就是在內(nèi)心里和這些情緒告別。想象它們被你放進(jìn)一個(gè)大大的氣球里，而后隨著氣球升上天空，飄向遠(yuǎn)方消失不見，而你離開它們，去做其它的事。

5. 不妨把分享快樂放進(jìn)你的作息清單?？鞓酚腥朔窒恚蜁?huì)加倍，增加積極情緒的表達(dá)和分享，不僅僅會(huì)擴(kuò)大自己的積極情緒體驗(yàn)，也會(huì)傳遞正能量和美好的感受給到身邊的人，形成正向的相互影響。生活和學(xué)習(xí)都不易，我們都需要努力為自己生活得更輕松快樂主動(dòng)找點(diǎn)樂子，才能讓普通的每一天變得有趣有品質(zhì)。