德育在小學(xué)音樂教學(xué)中的滲透

何曄

◆摘? 要：音樂教育是道德教育的重要組成部分，從根本上說，音樂教育是一種教育方式。音樂教育在德育中的特殊重要性在于音樂美育是育人的重要手段，育人目標(biāo)明確，音樂藝術(shù)與德育密切相關(guān)。音樂教育是一種具有多種內(nèi)容和形式的教育方法。學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣較高。音樂教育更有利于滲透學(xué)生的道德教育。因此，將小學(xué)音樂教育與道德教育相結(jié)合是非?？茖W(xué)的。

◆關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂;音樂教學(xué)

一、德育在小學(xué)音樂教育中的意義

音樂是通過聽覺進入它的世界的，它是無形的，往往需要用靈魂去捕捉，所以在音樂教學(xué)中，作為一名教師，我除了傳授知識外，還要抓緊時間去激發(fā)學(xué)生的愛國熱情?！耙魳吩谌诵闹腥计鹨粓F火焰，”貝多芬說。中國哲學(xué)家荀子也說過：“動也深，融人也快?！边@就是音樂藝術(shù)在道德教育中的作用。音樂的教育功能必須具有審美功能的原位。音樂教育在情感文化、人格形成和適當(dāng)?shù)膶徝澜?gòu)方面發(fā)揮著獨特的作用。音樂通過美妙的聲音，美麗的圖像和情感，使心靈產(chǎn)生共鳴和提升，這是其他教育形式所無法比擬的。音樂教育應(yīng)該教會學(xué)生捕捉音樂元素，如旋律、節(jié)奏、音調(diào)、音色、圖案、和聲等。在音樂教育中采用唱、器樂、賞析等方法，使學(xué)生增進理解和欣賞。欣賞和創(chuàng)造音樂之美。通過多種形式的教育，充分調(diào)動學(xué)生的感知能力，使他們不僅在主體感受中獲得審美體驗，而且在主體感受中獲得情感和精神的升華。在審美教育中，實現(xiàn)思想道德教育，使音樂教育的收獲比任何教學(xué)都更加實用和自然。

二、德育在小學(xué)音樂教育中的滲透策略

（一）將德育教育滲透到唱歌教學(xué)中

在音樂欣賞的過程中，我們會發(fā)現(xiàn)歌曲包含著非常豐富的情感和思想內(nèi)容。因此，在歌唱教學(xué)中，教師應(yīng)該盡力向?qū)W生展示歌曲中這種微妙的情感思想，讓學(xué)生在感受的同時，能夠進步一步地培養(yǎng)道德情操，使心靈得到美好的洗滌，使情操得到高尚的熏陶，從而不知不覺地向?qū)W生灌輸?shù)赖陆逃５诟璩虒W(xué)中要真正做到以下幾點才能真正把德育滲透到音樂教學(xué)中。

1.音樂教學(xué)的基礎(chǔ)方法

運用生動形象的語言描繪歌曲在小學(xué)音樂教學(xué)中可以將小學(xué)生的心理特點作為基礎(chǔ)，加以運用兒童語言，將教學(xué)和德育之間的滲透達到一個最好的融合點。 例如：在教學(xué)《國歌》一課時，我不僅僅只是要求學(xué)生把音符唱對， 同時也要深刻了解該曲的創(chuàng)作背景 ，歷史意義，及其現(xiàn)代意義。 樂曲中休止符，附點音符 ，三連音，力度記號，進行曲速度等音樂 知識的分析中，讓學(xué)生在激奮的歌詞雄壯的旋律聲中懂得 ，《國歌》是祖國的象征，民族的心聲，“起來！起來！起來！”的呼號不僅是革命前輩發(fā)出的戰(zhàn)斗的號角，也是今天的棟梁建設(shè)祖國的進軍號。

2.音樂教學(xué)的重要技巧

通過聲情并茂的演奏感悟歌曲在課程中，教師要能聲情并茂地進行演唱，方便學(xué)生對歌曲有直觀的印象，在激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，能讓學(xué)生更加深刻地理解歌曲的含義。在《國歌》的教學(xué)中，教師可以用節(jié)奏、拍子、旋律等來塑造歌曲的形象，并且通過聲情并茂地演唱，將音樂之中所蘊含的情感明確地表達出來。這樣一來，學(xué)生在觀看和聆聽的過程中，能加深感受，從而激發(fā)對祖國的熱愛之情。

3.音樂教學(xué)的基本原則是加強學(xué)生的主體地位和教師的引導(dǎo)作用在新課改的教學(xué)方式里，是以學(xué)生為主體的，我作為教師的任務(wù)是以指導(dǎo)為主的，因此在教學(xué)里我要做到以學(xué)生為主，然后加以合理引導(dǎo)，讓學(xué)生都能參與進來，以達到師生共同學(xué)習(xí)、共同探討問題和解決問題的目的。一方面在課堂上我可以引導(dǎo)學(xué)生對歌曲進行演唱，并且唱出自己的感情，以加深學(xué)生對歌曲的理解，從而升華自我思想，進一步陶冶情操。另外一方面，可以通過歌曲的舞蹈動作，來加深學(xué)生對歌曲的體驗，增強學(xué)生的節(jié)奏感和表現(xiàn)能力。在學(xué)習(xí)一首歌曲后，學(xué)生可以憑借自己對歌曲的理解，自由發(fā)揮想象為歌曲編制一些簡單的舞蹈動作，通過舞蹈表演充分理解歌曲的情感和內(nèi)涵”。如《洗手絹》表達的就是歡快的勞動場景。像這樣將音樂和形體融合起來，有利于學(xué)生將音樂中的情感與自我認知和思想相結(jié)合，讓學(xué)生能在不知不覺中明白熱愛集體、勞動光榮等優(yōu)秀的思想品德的重要性。

（二）在音樂欣賞中滲透德育教育

音樂教學(xué)中最為重要的一項課程就是音樂欣賞，在欣賞的過程中可以讓學(xué)生在潛移默化中接受藝術(shù)的熏陶和思想的教育。相關(guān)教育文件中明確指出實施美育的重要途徑就是音樂教育。而在小學(xué)的音樂欣賞課中，主要以培養(yǎng)學(xué)生鑒賞能力為主，只有具有辨別美和丑的能力，才能防止庸俗低下的審美觀念侵蝕。例如在欣賞《天鵝》這首耿曲中，教師可以先向?qū)W生說明很多歌曲中都有描寫天鵝的，而傳說中天鵝的歌聲是很難聽到的，它們通常將歌聲埋藏在心里，只有在經(jīng)歷死亡時才歌唱。隨后讓學(xué)生在輕柔的鋼琴伴奏中，體驗到歌曲中波光粼粼的湖面和天鵝高貴的身姿以及那端莊的神態(tài)，引領(lǐng)學(xué)生感受歡快美好的音樂歌曲吧。讓學(xué)生在這樣的過程中，體會到天鵝的美好形象，從而陶冶情操，進一步提高鑒賞能力。

（三）通過合唱訓(xùn)練滲透德育教育

在新課改中，主要倡導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，而歌曲的合唱就是要求每個成員之間做到音準(zhǔn)、音色和音量的默契配合，這樣才能達到最好的合唱效果，同時培養(yǎng)出學(xué)生的團結(jié)合作意識。在合作的過程中，每個學(xué)生都能夠參與進來，在合唱的過程中，各司其職，演唱屬于自己的部分，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到團結(jié)合作所帶來的優(yōu)勢。在練聲的過程，教師可以先唱，隨后可以讓學(xué)生根據(jù)自己的情況說出自己聲部的不足之處，然后讓別的學(xué)生進行演唱，由其他學(xué)生進行評價。這樣的方式有助于每個學(xué)生練習(xí)好發(fā)聲的技巧，從中感受學(xué)習(xí)合作的快樂。

三、結(jié)語

總之，道德教育在小學(xué)音樂教育中的積極滲透有助于學(xué)生三觀的形成，促進學(xué)生的整體發(fā)展。對于學(xué)生的身心健康發(fā)展，音樂教育是不可忽視的。音樂教學(xué)通過諸如樂曲欣賞、歌唱表演、課外活動、家庭參與等多種多樣的形式，不但讓學(xué)生在快樂中陶冶性情、增長見聞、提高審美。還在間接上提高了道德素養(yǎng)，鍛煉意志品質(zhì)，增強社會責(zé)任。

參考文獻

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