幼兒園足球教學(xué)的價(jià)值與策略探究

呂婷婷

摘 要：幼兒教師在進(jìn)行足球教學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)足球教學(xué)的重要價(jià)值及其對(duì)幼兒未來(lái)成長(zhǎng)的作用，并且在采取相應(yīng)教學(xué)手段時(shí)，也應(yīng)當(dāng)結(jié)合當(dāng)前幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，使用恰當(dāng)?shù)淖闱蚪虒W(xué)策略，使其對(duì)足球產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，以達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)目標(biāo)。主要論述幼兒園足球教學(xué)的價(jià)值以及相應(yīng)的教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞：幼兒園;足球教學(xué);價(jià)值;策略

足球作為一項(xiàng)團(tuán)體性的體育活動(dòng)，對(duì)幼兒未來(lái)發(fā)展有著不可缺少的重要意義。幼兒體育教師應(yīng)采取恰當(dāng)?shù)捏w育足球教學(xué)策略，使幼兒不僅能夠得到各方面潛在能力的培養(yǎng)，也能夠使其身體健康素質(zhì)得到應(yīng)有的提升。

一、幼兒園足球教學(xué)的價(jià)值

（一）強(qiáng)化幼兒身體素質(zhì)

幼兒園足球教學(xué)開(kāi)展的主要目的是使學(xué)生能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，擁有良好的身體素質(zhì)。足球作為一項(xiàng)趣味性十足的體育活動(dòng)，對(duì)身體素質(zhì)的要求也相對(duì)較高。幼兒在進(jìn)行游戲的過(guò)程中，不僅要充分做好身體協(xié)調(diào)能力，還要不斷地提升對(duì)足球技能的掌握能力，幼兒在一跑一跳、一踢一動(dòng)的過(guò)程中便能夠得到應(yīng)有能力的提升，而且還能夠從中學(xué)會(huì)如何調(diào)整自己的運(yùn)動(dòng)狀況使其達(dá)到最佳水平。

（二）推動(dòng)幼兒智力發(fā)展

許多幼兒體育教師在進(jìn)行相應(yīng)課程開(kāi)展時(shí)都對(duì)足球教學(xué)存在一定的偏差，認(rèn)為足球運(yùn)動(dòng)僅僅只是增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的一項(xiàng)體力活動(dòng)。但事實(shí)上，體育運(yùn)動(dòng)能夠在一定程度上開(kāi)發(fā)幼兒的智力，足球運(yùn)動(dòng)自然也是如此。通過(guò)對(duì)幼兒開(kāi)展足球教學(xué)，可以培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)力以及觀察力，激發(fā)幼兒的思維方式，進(jìn)一步使幼兒擁有分析問(wèn)題、整合問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力。由此可見(jiàn)，足球運(yùn)動(dòng)能夠在一定程度上激發(fā)幼兒的智力，使其智力得到良好的發(fā)展。

（三）提高幼兒綜合素質(zhì)

通過(guò)體育教學(xué)的開(kāi)展，能夠使幼兒在學(xué)習(xí)的過(guò)程中得到綜合素質(zhì)的全面提升。另外，足球教學(xué)也能夠幫助幼兒擁有更為完善的人格特征，使其擁有健康、樂(lè)觀、積極向上的心態(tài)。足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)團(tuán)體性的活動(dòng)，幼兒在進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，集體意識(shí)以及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)都會(huì)得到一定程度的培養(yǎng)。因此，長(zhǎng)期對(duì)幼兒開(kāi)展足球教學(xué)可以培養(yǎng)幼兒吃苦耐勞、勇往直前的精神。

二、幼兒園足球教學(xué)的實(shí)施策略

（一）創(chuàng)設(shè)足球教學(xué)環(huán)境

良好的教學(xué)環(huán)境對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)而言極其重要。幼兒教師應(yīng)當(dāng)積極創(chuàng)設(shè)足球教學(xué)的良好環(huán)境，使幼兒在學(xué)習(xí)的過(guò)程中擁有主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。例如，在幼兒園內(nèi)應(yīng)當(dāng)建設(shè)相應(yīng)的足球教學(xué)設(shè)施，并且不斷完善其設(shè)施。這需要幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)與當(dāng)?shù)氐南嚓P(guān)部門(mén)進(jìn)行有效的溝通協(xié)商，獲取應(yīng)有的資金支持。另外，其安全設(shè)施也一定要建設(shè)完善，才能夠保證幼兒在足球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的安全性。

（二）確立競(jìng)賽制度

由于幼兒年齡較小，因此在對(duì)其進(jìn)行足球教學(xué)時(shí)，一定要先確立競(jìng)賽制度，保證每位幼兒都明確地知道足球的相關(guān)競(jìng)賽規(guī)則。只有在明確的規(guī)則下才能使幼兒的足球運(yùn)動(dòng)更為規(guī)范化且標(biāo)準(zhǔn)化，也只有如此才能使幼兒在不斷的足球?qū)W習(xí)中獲得更為自律的高效的足球技能提升。另外，在開(kāi)展足球競(jìng)賽時(shí)，也應(yīng)當(dāng)充分保證整個(gè)足球運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽時(shí)的公平性以及安全性。通過(guò)確立明確的競(jìng)賽制度，可以讓幼兒在遵守規(guī)則的同時(shí)不斷約束自我并且自律成長(zhǎng)。

（三）多元化進(jìn)行足球教學(xué)

許多幼兒園在開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)時(shí)，往往只采用單一形式的足球教學(xué)，對(duì)幼兒而言這是極為枯燥無(wú)味的。幼兒教師應(yīng)當(dāng)努力尋求各種形式的足球教學(xué)。例如，幼兒教師在進(jìn)行足球教學(xué)相應(yīng)理論知識(shí)的講解時(shí)可以將其故事化，使講解的內(nèi)容生動(dòng)且極具趣味性，簡(jiǎn)單明了，并在一定程度上激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展前后，幼兒教師可以先進(jìn)行趣味性的游戲活動(dòng)，給幼兒進(jìn)行運(yùn)動(dòng)前的熱身。當(dāng)然，在真正的足球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，可以將運(yùn)動(dòng)的道具替換成其他物品。例如，可以用紙箱子來(lái)代替足球的球門(mén)。這時(shí)，幼兒教師可以形象地將其稱作動(dòng)物的嘴巴。

綜上所述，幼兒園足球教學(xué)的開(kāi)展有重要的教育價(jià)值，其不僅能夠幫助幼兒提高身體素質(zhì)，還在一定程度上激發(fā)了幼兒的智力與潛力，培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)能力。幼兒教師也應(yīng)當(dāng)注重幼兒園足球教學(xué)開(kāi)展的相應(yīng)策略，充分激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。幼兒園要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的足球教學(xué)環(huán)境，建設(shè)應(yīng)有的足球設(shè)備，提高安全保護(hù)措施，保證幼兒的全面發(fā)展。

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