淺談幼兒園體育游戲的組織策略

楊銀寬

摘 要：體育游戲因其形式活潑有趣，非常適合學(xué)齡前幼兒的年齡特點，極易激發(fā)幼兒積極參與體育活動的興致和愿望，又因其具有較強(qiáng)的競爭色彩，能使幼兒在愉快的競賽活動中體驗到成就感和愉悅感，不斷增強(qiáng)幼兒的自信心和社會交往能力。因此體育游戲成了幼兒園里最受幼兒歡迎的體育活動形式。

關(guān)鍵詞：幼兒園;體育游戲;組織策略

一、游戲選擇要注意循序漸進(jìn)

游戲選擇要結(jié)合幼兒的年齡特點和身心發(fā)育特點，注意由易到難、由淺入深，堅持循序漸進(jìn)。幼兒年齡越小，運動量應(yīng)越小，體育游戲的內(nèi)容應(yīng)越形象有趣，游戲規(guī)則應(yīng)越簡單明了，游戲時間也應(yīng)越短。隨著幼兒年齡的增長和運動能力的增強(qiáng)，運動量可相應(yīng)增大，教師選擇的體育游戲內(nèi)容也逐漸復(fù)雜，動作難度逐漸加大，游戲規(guī)則也逐漸復(fù)雜，游戲時間也隨之增加。

二、游戲規(guī)則講解要簡明、形象

在進(jìn)行體育游戲前教師應(yīng)結(jié)合風(fēng)向和日照方向按游戲所需要的隊形將幼兒分組，并結(jié)合幼兒的年齡特點和語言理解能力簡明形象地講解清楚游戲的玩法和規(guī)則。講解時要簡明扼要，形象生動，最好是邊講邊做示范，當(dāng)教師一人不能完成示范時，可以請其他教師或能力較強(qiáng)的幼兒參與。對于復(fù)雜的動作，應(yīng)該慢慢講解，并在游戲前讓幼兒練習(xí)。突出游戲規(guī)則的講解和示范，會使幼兒印象深刻，從而保證游戲時力爭做到動作標(biāo)準(zhǔn)到位。教師形象、簡明的示范講解不僅能激發(fā)幼兒參與游戲的興趣，又能使他們快速知道本次游戲的名稱，掌握游戲的玩法，從而快速進(jìn)入體育游戲活動。

三、角色分配要合理

體育游戲中教師合理分配角色有助于激發(fā)幼兒對活動的興趣，樂于并積極參與活動，從而有利于整個體育游戲活動的順利組織。因此教師應(yīng)結(jié)合所授班級幼兒的年齡特點、男女生人數(shù)、游戲角色需要、活動場地和所需道具的實際情況進(jìn)行角色分配。教師應(yīng)給每個幼兒分配角色，讓他們每個人都有參與游戲的機(jī)會，也有嘗試不同角色的機(jī)會，并通過活動中的不同角色，掌握更多運動方法和技能。

對幼兒進(jìn)行競賽性游戲分隊（組）時，教師要注意每組男女生人數(shù)，以及各組總?cè)藬?shù)運動技能搭配要均衡，從而保證本次游戲的公平性和幼兒的積極性，促進(jìn)游戲的順利開展。

四、游戲的開展可以結(jié)合有趣的情景

教師在組織體育游戲時可以結(jié)合幼兒感興趣的生活情節(jié)或熟悉的故事情節(jié)，吸引幼兒主動參與活動。如教師想讓幼兒通過梯子的各種游戲發(fā)展攀爬能力和平衡能力，培養(yǎng)幼兒無畏、勇敢、果斷、鎮(zhèn)定的優(yōu)秀品質(zhì)，可以在熱身時教幼兒一些小特警訓(xùn)練的簡單動作，在小特警學(xué)會這些本領(lǐng)后，帶“小特警”去探險。在探險的路上，有教師設(shè)置的平地小橋、傾斜小橋、懸空小橋、人工搖橋，從而在生動活潑的游戲情境創(chuàng)設(shè)下，促使孩子主動地參與，快樂游戲。

五、活動設(shè)計組織要注意安全

適當(dāng)?shù)捏w育游戲?qū)τ谠鰪?qiáng)幼兒體質(zhì)、促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展具有積極意義。但是我們也應(yīng)當(dāng)看到，盲目地、不科學(xué)地安排體育游戲，教師沒有把安全意識及時傳達(dá)給幼兒，不顧幼兒生理、心理發(fā)育狀況，僅僅因為“感覺”有些運動適用于幼兒就進(jìn)行安排是不合理的。教師要根據(jù)幼兒的發(fā)育和發(fā)展?fàn)顩r，合理安排體育游戲，既要保證幼兒通過體育游戲能夠得到適量運動，促進(jìn)骨骼和肌肉發(fā)育，又要避免因盲目追求運動效果而給幼兒的身心發(fā)展帶來不良影響。

六、觀察和指導(dǎo)要細(xì)致、適時

在體育游戲中教師通過對幼兒行為的觀察反思，更好地指導(dǎo)每個幼兒，使其得到鍛煉。在分配角色時，教師要結(jié)合幼兒的個體差異為幼兒分配合理的角色，對于不愛運動的幼兒可安排運動強(qiáng)度相對低一些的角色，使他們對體育活動產(chǎn)生興趣、不排斥之后再逐漸增加運動量。在開展體育活動時，對于運動能力強(qiáng)、掌握較快的幼兒，要注重提升活動技巧;對于中等水平的幼兒，通過多次訓(xùn)練逐漸掌握活動要領(lǐng);對于活動能力較弱或排斥體育游戲的幼兒則要注重引導(dǎo)他們參與體育游戲，并通過教師的重點指導(dǎo)來改善其身體的協(xié)調(diào)能力。

七、組織好放松整理活動

“放松是通往冠軍之路的捷徑。”在體育游戲中放松活動也是不可缺少的部分。積極充分的放松活動，能使幼兒的各項機(jī)能逐漸調(diào)節(jié)到正常水平，也能提高幼兒再次參加體育游戲的興趣，更能讓幼兒有好的精神狀態(tài)投入接下來的其他活動中。教師可以根據(jù)游戲環(huán)節(jié)組織幼兒進(jìn)行放松活動。如在小特警活動后，教師可組織幼兒分組在梯子旁把梯子搬起，并唱跳兒歌“我們都是小小特警員，高高興興往家走。怎么走？1、2、3向前走，2、2、3向后走，3、2、3向左走，4、2、3向右走;彎一彎，扭一扭，很快到了家門口”來放松整理。