探討布類體育器械在幼兒戶外體育游戲中的應(yīng)用

錢崇環(huán)

摘 要：眾所周知，體育游戲可以有效地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，而布類的體育器械在幼兒戶外體育游戲當(dāng)中又是十分重要的，鑒于此，針對(duì)布類體育器械在幼兒戶外體育游戲中的應(yīng)用進(jìn)行簡(jiǎn)要的探討，希望可以加強(qiáng)大眾對(duì)于布類體育器械應(yīng)該怎樣運(yùn)用到幼兒的戶外體育游戲當(dāng)中的了解，并更好地應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：布類運(yùn)動(dòng)器械;幼兒;戶外體育游戲;應(yīng)用

與其他運(yùn)動(dòng)器材不同，布類運(yùn)動(dòng)器械具有安全性較強(qiáng)、易于存放、體積輕便不占地、清洗與消毒相對(duì)便利等優(yōu)點(diǎn)。在進(jìn)行體育游戲的過程中，教師也可以以布類材質(zhì)的特性為依據(jù)，為幼兒制作出具有不同的教育教學(xué)功能的器械，以此來提升幼兒四肢的力量和平衡能力等。

一、在投放方面做出一定的改進(jìn)

幼兒教師在帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行戶外體育運(yùn)動(dòng)的過程當(dāng)中，一定要對(duì)布類體育器械的有效投放做出一定的改進(jìn)，例如在投放的時(shí)候，可以按照布類運(yùn)動(dòng)器械的大小進(jìn)行分類，有序地?cái)[放，便于幼兒自主進(jìn)行器材的取放。從而使幼兒能夠更好地進(jìn)行戶外體育游戲，并在不知不覺中養(yǎng)成良好的存放習(xí)慣。

二、在布類運(yùn)動(dòng)器械的設(shè)計(jì)方面進(jìn)行適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)

在進(jìn)行戶外體育游戲過程中，幼兒教師也可以對(duì)布類體育器械的設(shè)計(jì)方面作出一些相關(guān)的改進(jìn)。幼兒園教育中，戶外體育活動(dòng)是一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容。而在幼兒園體育戶外活動(dòng)中，體育器材的投放與教學(xué)質(zhì)量有著必然的聯(lián)系。合理地在戶外投放體育器材，能夠提高幼兒參與活動(dòng)的效果。由此可見，在戶外投放體育器材，不僅可以起到輔助教學(xué)的作用，同樣是幼兒進(jìn)行體育活動(dòng)的重要工具，教育工作者必須重視起布類體育器械的合理設(shè)計(jì)。例如，在此過程當(dāng)中，教師可以給予幼兒更加充分的時(shí)間，讓幼兒對(duì)此進(jìn)行有效的探索，并針對(duì)幼兒在使用過程中的表現(xiàn)以及游戲的整個(gè)過程，對(duì)這些布類的運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行完善與改進(jìn)[1]。

三、改進(jìn)布類運(yùn)動(dòng)器械的組織

幼兒教師在帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行戶外體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，可以在布類體育器械的組織方面進(jìn)行一些改進(jìn)。在平時(shí)的幼兒體育教學(xué)活動(dòng)中，教師要帶領(lǐng)著幼兒運(yùn)用到多種多樣的游戲器材，有的還會(huì)直接利用場(chǎng)地中的體育器材進(jìn)行活動(dòng)。但這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了幼兒的體育運(yùn)動(dòng)需求，所以我們要結(jié)合幼兒園中的布類器械，合理布置，給幼兒提供安全、舒適的體育活動(dòng)環(huán)境。比如，在進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)游戲的過程中，教師可以試著利用一些更具有創(chuàng)造性的使用方法，將布類運(yùn)動(dòng)器械的內(nèi)在價(jià)值充分發(fā)揮出來。以此來讓幼兒更加有效地進(jìn)行戶外的體育游戲，并以此為基礎(chǔ)，為幼兒未來在體育方面的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、讓幼兒進(jìn)行小組合作游戲

在組織幼兒進(jìn)行戶外體育游戲的過程當(dāng)中，教師可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合作游戲，讓兩名或多名幼兒自愿組合在一起，從而形成若干個(gè)小組，并通過他們之間的協(xié)調(diào)與配合，實(shí)現(xiàn)一個(gè)共同的目標(biāo)[2]。團(tuán)結(jié)和協(xié)作是每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)具備的基本素養(yǎng)，教育工作者要在幼兒園教育階段對(duì)幼兒進(jìn)行積極的教育和引導(dǎo)，在戶外體育活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，讓學(xué)生在鍛煉身體的同時(shí)提高思想品質(zhì)。久而久之，就能夠促使幼兒養(yǎng)成合作的好習(xí)慣，并使其能夠在這個(gè)過程當(dāng)中養(yǎng)成良好的合作能力，當(dāng)幼兒在與他人交往的過程中遇到一些自己無法解決的困難和矛盾的時(shí)候，就可以通過更加有效的方式來請(qǐng)求對(duì)方的幫助。這樣一來，不僅可以讓幼兒通過戶外體育游戲來鍛煉自己的身體，還可以培養(yǎng)幼兒的交際能力。

五、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

幼兒教師在進(jìn)行教育教學(xué)的過程當(dāng)中，應(yīng)及時(shí)針對(duì)幼兒的表現(xiàn)總結(jié)一些相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，從而對(duì)一些具有創(chuàng)新價(jià)值的布類體育游戲進(jìn)行有效的推廣，進(jìn)而在一定程度上實(shí)現(xiàn)布類體育器械價(jià)值的優(yōu)化。因此，如何將布類運(yùn)動(dòng)器械有效地在幼兒園戶外體育運(yùn)動(dòng)中進(jìn)行科學(xué)的應(yīng)用，是每一位幼兒教育工作者需要長(zhǎng)期總結(jié)和研究的課題。將布類運(yùn)動(dòng)器械運(yùn)用到戶外體育活動(dòng)中，還需要教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)開發(fā)布類體育器材在幼兒園教育中的教育作用，實(shí)現(xiàn)布類運(yùn)動(dòng)器材的有效投放，讓幼兒在舒適安全的環(huán)境中鍛煉身體、茁壯成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]付軍.3—6歲幼兒開展戶外體育游戲活動(dòng)的探索[J].考試周刊，2018（48）：124.

[2]葛寸紅.自制體育器械在體育活動(dòng)中的運(yùn)用探究[J].幼教與成才研究，2016（491）：74.