《我國自然災(zāi)害知多少》教學(xué)實(shí)錄

周華

教學(xué)目標(biāo)：

1.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對(duì)典型案例的分析，提升保護(hù)環(huán)境意識(shí)。

2.知識(shí)與技能：結(jié)合中國自然災(zāi)害分布圖，了解我國自然災(zāi)害特點(diǎn);搜集、了解并交流不同自然災(zāi)害典型案例。

3.過程與方法：通過合作探究、案例分析、模擬實(shí)驗(yàn)，引發(fā)學(xué)生對(duì)我國災(zāi)害分布特點(diǎn)、危害與人類行為的思考。

教學(xué)對(duì)象：

小學(xué)五年級(jí)學(xué)生。

教學(xué)過程：

師：上課！同學(xué)們好！今天這節(jié)課讓我們一起走進(jìn)《我國自然災(zāi)害知多少》。經(jīng)過課前預(yù)習(xí)，相信同學(xué)們對(duì)這節(jié)課已經(jīng)有初步認(rèn)識(shí)，那大家覺得這節(jié)課我們應(yīng)該重點(diǎn)探討哪些問題呢？

生：我們應(yīng)該重點(diǎn)探討自然災(zāi)害都有哪些種類，又是怎么分布的。

生：自然災(zāi)害給我們帶來了多少損失。

師：同學(xué)們通過預(yù)習(xí)就有了這么多的思考，可真了不起！那接下來我們就一起來探討這些問題吧。

活動(dòng)一：我國自然災(zāi)害特點(diǎn)

師：我國自然災(zāi)害都有哪些種類？

生：我國自然災(zāi)害有旱災(zāi)、臺(tái)風(fēng)、洪澇、地震、滑坡、泥石流和病蟲害。

教師：你是從哪里知道的？

生：我是從書中發(fā)現(xiàn)的。

師：書上文字是我們學(xué)習(xí)的好幫手，通過這位同學(xué)介紹，能看出我國自然災(zāi)害種類有什么特點(diǎn)？

生：種類多。

師：那這么多種類的自然災(zāi)害都分布在哪里？課本上有沒有我們能夠利用的資料？

生：中國自然災(zāi)害分布圖。

師：對(duì)，下面請(qǐng)同學(xué)們打開書，仔細(xì)看圖并思考這些自然災(zāi)害都分布在哪里。（學(xué)生自己看圖思考。）

師：請(qǐng)帶著你的發(fā)現(xiàn)在小組內(nèi)進(jìn)行討論。

師：好，時(shí)間到，哪位同學(xué)想來分享？

生：我們小組發(fā)現(xiàn)我國旱災(zāi)、洪災(zāi)、病蟲害主要集中在東部地區(qū)，臺(tái)風(fēng)主要分布在東部沿海地區(qū)，地震主要集中在西部地區(qū)。

師：你真是一位讀圖小專家，讀出了自然災(zāi)害區(qū)域分布特點(diǎn)。圖中還用不同顏色表示洪災(zāi)區(qū)、旱災(zāi)區(qū)，它們又是怎么分布的？

生：我發(fā)現(xiàn)我國洪災(zāi)區(qū)主要集中在南方，旱災(zāi)區(qū)主要集中在北方。

師：你把圖讀懂了。我們國家正是根據(jù)南澇北旱情況實(shí)施了一項(xiàng)大工程，誰知道？

生：南水北調(diào)。就是把南方水引流到北方解決北方的旱災(zāi)。

師：你知道的可真不少，作為新時(shí)代少先隊(duì)員，我們也要向他學(xué)習(xí)。同學(xué)們看，從東到西、從南到北，都有自然災(zāi)害發(fā)生，我國的自然災(zāi)害在分布上有什么樣的特點(diǎn)？

生（齊）：分布廣。

師：同學(xué)們，剛才我們一起讀了中國自然災(zāi)害分布圖。通過交流討論，我們可以看到我國自然災(zāi)害具有種類多、分布廣的特點(diǎn)。

活動(dòng)二：不能忘卻的自然災(zāi)害

師：每次自然災(zāi)害來臨時(shí)都給我們的生產(chǎn)生活帶來巨大損失，很多自然災(zāi)害到今天我們都難以忘卻。課前，我們已經(jīng)搜集近幾年我國經(jīng)歷的自然災(zāi)害資料，下面就請(qǐng)同學(xué)來交流一下。

生：這是我搜集的發(fā)生在四川涼山的火災(zāi)資料，從圖上我們可以看到火勢(shì)非常大，周圍樹木都被點(diǎn)燃，我感受到了大火的無情。

師：是呀，這場(chǎng)雷擊火，我們失去好多條鮮活生命。

生：我找到的是發(fā)生在我們這里的霧霾。大家看，這是周一時(shí)的天氣，外面灰蒙蒙的，人們出門必須戴口罩，也因?yàn)檫@場(chǎng)霧霾我們停課一天。

師：而且霧霾天給交通也帶來嚴(yán)重的影響。原來自然災(zāi)害就在我們身邊。老師也搜集了2008年汶川地震時(shí)的影像資料，我們一起來看。

師：同學(xué)們，看完這個(gè)視頻，你們有什么感受？

生：我覺得自然災(zāi)害真是太可怕了，在面對(duì)自然災(zāi)害時(shí)，人真的是太渺小了。

師：同學(xué)們，我們一共找到了51張照片，但是這薄薄的圖片背后卻是無比沉重的傷痛。自然災(zāi)害帶來的是巨大經(jīng)濟(jì)損失，更是一種無法磨滅的心理傷害。

總結(jié)收獲：

學(xué)習(xí)《我國自然災(zāi)害知多少》這節(jié)課后知道我國自然災(zāi)害種類多、分布廣，帶來損失重，還知道人類不合理行為會(huì)誘發(fā)和加重自然災(zāi)害。

教學(xué)反思：

1.尊重學(xué)生的主體性

在本節(jié)課中，始終堅(jiān)持把學(xué)生放在教學(xué)活動(dòng)的主體地位上。五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具有一定的自學(xué)能力。如在導(dǎo)入環(huán)節(jié)讓學(xué)生自己梳理這節(jié)課應(yīng)該重點(diǎn)探討的知識(shí)。導(dǎo)入既讓教師知道學(xué)生學(xué)習(xí)情況，又能讓學(xué)生樹立一種觀念，那就是課堂是學(xué)生的課堂，應(yīng)該主動(dòng)參與課堂。

2.充分利用教材

教材是一種重要的教學(xué)資源，新課改后的道德與法治教材中所包含資源已經(jīng)非常豐富，而且學(xué)會(huì)從教材中提取、整理知識(shí)也是作為高學(xué)段學(xué)生應(yīng)該具備的能力。所以，深入研究教材、了解編者意圖是教師上好一節(jié)課的前提和基礎(chǔ)。