高校體育教學改革的影響因素及其發(fā)展

張娜

經濟的發(fā)展促進了中國政治、經濟和文化的快速發(fā)展，教育的成就也備受關注。人們對生活質量的要求越來越高，這促進了競技體育和群眾體育的蓬勃發(fā)展和相關研究的穩(wěn)步推進。目前，我國高校體育教育專業(yè)改革不斷深化，逐漸改變了過去單純加強體質的教育理念，而是將體育確立為我國教育的重要組成部分，對學生和社會產生了巨大的影響。

1 中國當前高校體育改革的影響

目前，高校體育教學改革正在穩(wěn)步發(fā)展和推進。面對社會主義現(xiàn)代化建設的需要和政治經濟快速發(fā)展帶來的社會變革，大學教育逐漸從培養(yǎng)學生的“人才”過渡到培養(yǎng)學生成為完整的“人”，即促進人才的全面發(fā)展，提高其綜合素質。因此，高校體育教學改革已成為當前發(fā)展的必然。影響我國高等教育體育教育專業(yè)教學改革的因素有哪些？主要側重于課程設置。根據(jù)2016年教育部體育教育專業(yè)課程設置的調查結果顯示，目前高校體育教育專業(yè)課程設置多為大一新生開設，以傳統(tǒng)拳擊教育和體育訓練為主，大二開設的內容多為體育專業(yè)，如乒乓球、羽毛球等。高校體育課144學時，每學期18周學習，高一高二4個學期。通過課程設置可以發(fā)現(xiàn)，期望兩年144小時能提高學生的身體素質和精神狀態(tài)顯然是不現(xiàn)實的。目前，我國學者指出，大學生正處于身心成熟期，是接受教育、自我完善、實現(xiàn)個體社會化的最佳階段，培養(yǎng)“終身體育”能力是高校體育改革的重中之重。因此，培養(yǎng)學生的終身學習和鍛煉是高等教育的重要指導思想。

2 我國高校體育教學改革的有效對策

2.1 明確體育改革的方向

任何改革都離不開科學的指導思想和明確的發(fā)展方向。因

此，當前我國高校體育教學改革的首要任務是明確未來教育的

發(fā)展方向，《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質

的決定》，明確提出了21世紀中國體育的指導思想是“健康”，

即不僅是身體健康，也是心理健康。其次，根據(jù)我國不同發(fā)展階段的實際國情，培養(yǎng)相應的人才，促進學生的全面發(fā)展。因此，結合不同時代的發(fā)展，培養(yǎng)相應的人才，滿足社會需求，已經成為體育教育的重要組成部分。

2.2 樹立“以人為本”的教學改革理念，培養(yǎng)“終身鍛煉”的良好習慣

無論是中小學教育還是高等教育，最終目的都是教書育人，培養(yǎng)社會所需的高素質人才。與其他專業(yè)相比，高校體育專業(yè)更加靈活有趣。同時，利益在改革中不斷發(fā)展和進步。近年來，為了明確高校體育教育的方向。

推進高校體育教育專業(yè)改革，要注意幾個方面：一是改革必須從實際出發(fā)，充分考慮學生的具體情況，對具體問題進行具體分析。大學教學是學生接受體育教育的最后階段，是培養(yǎng)學生思想的最重要階段，是大學體育與大眾體育的連接點。因此，在高校開展體育教育，要兼顧公眾和教學的需要，樹立“以人為本”的理念。第二，目前高校體育課程時間短，課時少，難以實現(xiàn)學生培養(yǎng)的可持續(xù)性。因此，在進行體育教學時，應注重學生體育觀念的培養(yǎng)，幫助學生樹立終身學習和終身鍛煉的觀念，促進學生的可持續(xù)發(fā)展，最終成為對社會有積極影響的高素質人才。第三，學生在大學時間充裕，培養(yǎng)學生廣泛的興趣愛好。高校體育僅限于競技體育和少數(shù)球類運動，分為專項訓練。以上情況要求學生在課余時間不斷給自己充電，利用課余時間鍛煉鍛煉，提升運動魅力。第三，給學生一個未來，培養(yǎng)學生的體育鍛煉習慣，教會學生正確的鍛煉方法。目前我國大一大二有1000萬，其中體育專業(yè)的人數(shù)僅占一部分，大部分是非體育專業(yè)，大部分畢業(yè)后從事與體育無關的職業(yè)。據(jù)健康網(wǎng)調查，我國成年人每周平均體育鍛煉時間只有2.3小時，反映出學生工作壓力大，娛樂多，畢業(yè)后專門鍛煉的時間少。所以培養(yǎng)學生“終身鍛煉”的觀念，在一定程度上可以起到“強制性”的作用，因為有興趣，所以有吸引力。因此，高校體育教學改革是圍繞“人”的發(fā)展進行的改革，其核心是培養(yǎng)“終身鍛煉”的良好習慣。

3 結語

高校體育的宗旨是培養(yǎng)體育專業(yè)人才，既包括大眾體育人才也包括專業(yè)競技人才，同時也要樹立學生終身鍛煉的理念，促進學生在專業(yè)學習之余，體育理念和身體素質的全面提升。為此，高校體育改革要穩(wěn)中求進，堅持“以人為本”的改革理念，明確培養(yǎng)學生“終身鍛煉”的體育理念。與此同時，建設體育教學場館，將體育教學制度化、規(guī)范化，最終實現(xiàn)學生的全面發(fā)展和進步。

（作者單位：河北中醫(yī)學院）