有效開(kāi)展小學(xué)生家庭勞動(dòng)教育的策略

李霞

摘要：有效開(kāi)展家庭勞動(dòng)教育的策略，從明悉家庭勞動(dòng)教育的意義、完善的家庭勞動(dòng)教育計(jì)劃、有效的勞動(dòng)教育途徑等策略開(kāi)展家庭勞動(dòng)教育，培養(yǎng)他們產(chǎn)生濃厚的勞動(dòng)興趣、熱愛(ài)勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)人民、珍惜勞動(dòng)成果，這是我們育人的重要組成部分。

關(guān)鍵詞：家庭勞動(dòng);有效策略

《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》中指出：“勞動(dòng)教育是社會(huì)主義特色教育制度的重要內(nèi)容，對(duì)于培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人具有重要戰(zhàn)略意義?！?sup>[1]家庭勞動(dòng)教育從做家庭勞動(dòng)做起，有一套有效指導(dǎo)開(kāi)展家庭勞動(dòng)教育的策略，是非常有必要的。下面從明悉家庭勞動(dòng)教育的意義、完善的家庭勞動(dòng)教育計(jì)劃、有效的勞動(dòng)教育途徑等策略，來(lái)指導(dǎo)開(kāi)展有效的家庭勞動(dòng)教育，達(dá)到育人的功效。

一、明悉家庭勞動(dòng)教育的意義，樹(shù)立正確的勞動(dòng)態(tài)度

（一）國(guó)家育人的要求

在2020年7月，教育部印發(fā)《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》的通知，在通知中指出：“勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過(guò)程，貫通大中小各學(xué)段，貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面”^[2]，這是國(guó)家興國(guó)育民的根本要求。

（二）更新家長(zhǎng)的觀念

家長(zhǎng)是家庭勞動(dòng)教育的施教者，在新時(shí)代需要更新家長(zhǎng)的勞動(dòng)觀念，首先需要改變把分?jǐn)?shù)作為衡量孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn);其次樹(shù)立正確的育兒觀：把自己的小孩培養(yǎng)成一個(gè)有知識(shí)、有道德、有勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)技能，尊重勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)者和愛(ài)惜勞動(dòng)成果，人格健全的人。

（三）自身發(fā)展的需要

作為新時(shí)代的人，需要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，應(yīng)該具有高品質(zhì)的核心素養(yǎng)，做個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的人。而從小做家庭勞動(dòng)，能增強(qiáng)小學(xué)生的動(dòng)手能力，令他們做事有條理性，提升認(rèn)知能力。通過(guò)動(dòng)手勞動(dòng)的精細(xì)動(dòng)作，刺激大腦促進(jìn)思維發(fā)展。培養(yǎng)他們獨(dú)立生活的能力，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè);培養(yǎng)責(zé)任感、感恩心，提高自信心。

二、制訂完善的家庭勞動(dòng)教育計(jì)劃，明確目標(biāo)導(dǎo)向

每一項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，都會(huì)有一個(gè)完善的活動(dòng)計(jì)劃來(lái)指導(dǎo)，做到目標(biāo)明確，實(shí)施有道，才會(huì)達(dá)到想要的預(yù)期效果。開(kāi)展高效的家庭勞動(dòng)教育，也需要這樣的一個(gè)計(jì)劃來(lái)支撐，我們把小學(xué)階段六年的家庭勞動(dòng)教育，都羅列出來(lái)，無(wú)論是從縱向或橫向，都可以做個(gè)平衡。

到了每個(gè)學(xué)期，會(huì)有更加詳細(xì)的、可操作性強(qiáng)的家庭勞動(dòng)教育計(jì)劃，每位同學(xué)，都有自己的勞動(dòng)記錄檔案袋。

三、實(shí)施有效的家庭勞動(dòng)策略，提升勞動(dòng)技能

（一）開(kāi)設(shè)家庭勞動(dòng)教育培訓(xùn)的活動(dòng)

我們?cè)谛W(xué)五六年級(jí)1500多名學(xué)生、家長(zhǎng)、老師發(fā)放的《小學(xué)高年級(jí)學(xué)生家庭、學(xué)校、社區(qū)勞動(dòng)意識(shí)調(diào)查問(wèn)卷》，從反饋的調(diào)查結(jié)果中顯示：學(xué)生的勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)意識(shí)、動(dòng)手能力、生活獨(dú)立自主能力等方面較弱。家長(zhǎng)對(duì)勞動(dòng)教育的認(rèn)識(shí)有偏差，得不到部分家長(zhǎng)的重視。教師認(rèn)為學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，勞動(dòng)實(shí)踐能力較弱，給予學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐的機(jī)會(huì)有限。

《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：要強(qiáng)化學(xué)生勞動(dòng)觀念，弘揚(yáng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神。^[2]2有必要對(duì)學(xué)生、教師、家長(zhǎng)進(jìn)行有針對(duì)性的、專業(yè)的勞動(dòng)教育培訓(xùn)指導(dǎo)。一年以來(lái)，我們就開(kāi)展了四次以《家庭勞動(dòng)教育》為主題的教師、家長(zhǎng)代表培訓(xùn)講座;三次一二年級(jí)、三四年級(jí)、五六年級(jí)學(xué)生的勞動(dòng)教育培訓(xùn);在學(xué)校公眾號(hào)上發(fā)放了六期的 《讓勞動(dòng)教育落地，我們這樣做》，讓家長(zhǎng)與孩子們一起學(xué)習(xí)。使得教師、學(xué)生、家長(zhǎng)們從思想上重視家庭勞動(dòng)教育，從行動(dòng)上對(duì)家庭勞動(dòng)教育有方法、途徑、技巧可借鑒使用。

（二）學(xué)科融合，促進(jìn)家庭勞動(dòng)教育的落實(shí)

有了思想上的重視，還需要方法、技術(shù)的指導(dǎo)。校內(nèi)的教育為主導(dǎo)，在校內(nèi)有充足的時(shí)間、課程來(lái)保證家庭勞動(dòng)教育的落實(shí)。在原有課程的基礎(chǔ)上，與班隊(duì)會(huì)課、課程超市、品德課、綜合實(shí)踐課等課程相融合，滲透家庭勞動(dòng)教育，促進(jìn)家庭勞動(dòng)教育的落實(shí)。

（三）家、校和社區(qū)相結(jié)合，創(chuàng)建勞動(dòng)教育的新模式

有家長(zhǎng)說(shuō)：我們現(xiàn)在都沒(méi)有耕田了，都不知道怎么開(kāi)展哦！家庭勞動(dòng)教育要構(gòu)建“觀念、實(shí)踐、日常活動(dòng)”為一體的家庭勞動(dòng)教育體系。以家長(zhǎng)學(xué)校、家委會(huì)、和社區(qū)開(kāi)展的學(xué)生生活技能展示活動(dòng)為途徑，以自愿勞動(dòng)、參與服務(wù)的日常生活勞動(dòng)為主，通過(guò)學(xué)校、家庭和社區(qū)服務(wù)“三位一體”的家庭勞動(dòng)教育模式，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)意識(shí)、勞動(dòng)習(xí)慣。^[3]

在本年度，我們把家、校和社區(qū)相結(jié)合，組織各年級(jí)的家委會(huì)代表，開(kāi)展專題動(dòng)員會(huì)議;還組織了由市、區(qū)的名班主任來(lái)給我們支招，在學(xué)校的公眾號(hào)上連續(xù)發(fā)放了家庭勞動(dòng)教育的推文，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何開(kāi)展家庭勞動(dòng)教育的方法，家長(zhǎng)與孩子們一起學(xué)習(xí)、一起實(shí)踐，收到了預(yù)期很好的效果。

又如：1.結(jié)合學(xué)校布置的每周家庭勞動(dòng)作業(yè)來(lái)開(kāi)展。 一個(gè)學(xué)期二十周，每個(gè)周末，一到六年級(jí)都會(huì)布置不同的家庭勞動(dòng)作業(yè)，每項(xiàng)家庭勞動(dòng)作業(yè)有主題、有要求、有效果評(píng)價(jià)，每周有效果的展示。每周的家庭勞動(dòng)作業(yè)，由家長(zhǎng)指導(dǎo)、監(jiān)督完成，很好地促進(jìn)每項(xiàng)作業(yè)的落實(shí)。2.結(jié)合校外的研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)落實(shí)。每學(xué)期，會(huì)有一次以班級(jí)為單位，由家委會(huì)牽頭，開(kāi)展的有主題、有活動(dòng)基地的、有教育意義的研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)既促進(jìn)了親子關(guān)系的提升，又讓家庭勞動(dòng)教育得到落實(shí)。3.與社區(qū)相結(jié)合，促進(jìn)家庭勞動(dòng)教育的落實(shí)。學(xué)校與相對(duì)應(yīng)的社區(qū)對(duì)接，以家庭為單位，在寒暑假的時(shí)間，開(kāi)展勞動(dòng)教育的志愿服務(wù)活動(dòng)。讓家庭、社區(qū)相結(jié)合，讓活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)更加有意義。

（四）搭建各種成果展示的平臺(tái)

每個(gè)家庭、每位學(xué)生都認(rèn)真地進(jìn)行了家庭勞動(dòng)，他們的勞動(dòng)過(guò)程需要跟同伴分享;他們的成功經(jīng)驗(yàn)需要得到同伴的借鑒;他們的勞動(dòng)成果，需要得到大家的肯定。

每周班級(jí)布置不同的勞動(dòng)作業(yè)，也規(guī)劃了各種在教室墻報(bào)的位置，為孩子們、為家長(zhǎng)們勞動(dòng)成果的展示區(qū)：包含有優(yōu)秀作品、紙質(zhì)的成果冊(cè)、手抄報(bào)、家庭勞動(dòng)實(shí)施的好經(jīng)驗(yàn)以及孩子們的進(jìn)步點(diǎn)滴等。也有在我們班級(jí)的QQ群、微信群、小管家、班小兒等平臺(tái)，讓孩子們來(lái)展示、分享他們的勞動(dòng)成果。我們的班主任們，會(huì)根據(jù)大家的展示，精選一些有創(chuàng)意、有價(jià)值的好做法，在每周的班會(huì)課、周日分享會(huì)上跟同學(xué)們學(xué)習(xí)分享，也有班主任會(huì)放到朋友圈上，跟廣大的朋友、家長(zhǎng)來(lái)分享，供大家借鑒別人的好做法，記錄孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程。

有效地開(kāi)展家庭勞動(dòng)教育，能促進(jìn)小學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]中共中央、國(guó)務(wù)院.關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)[Z].教材（2020）4號(hào)

[2]中華人民共和國(guó)教育部制定.大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）[Z].教材（2020）4號(hào)

[3]黎明清.新時(shí)代家庭勞動(dòng)教育的價(jià)值與實(shí)踐[M].教育理論研究.2020（08）：157-158