對(duì)話WWDC21 SWift挑戰(zhàn)賽獲獎(jiǎng)學(xué)生：從一個(gè)人的編程，到一群人的編程

按照慣例，每年WWDC期間，蘋果都會(huì)通過Swift學(xué)生挑戰(zhàn)賽+WWDC獎(jiǎng)學(xué)金的方式，鼓勵(lì)學(xué)生開發(fā)者發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作并提交自己的作品。今年全球共有350位獲獎(jiǎng)學(xué)生，而在大中華區(qū)，中國(guó)大陸共25人獲獎(jiǎng)，香港區(qū)3人獲獎(jiǎng)，臺(tái)灣區(qū)2人獲獎(jiǎng)。其中，比較突出的是上海商學(xué)院有9位同學(xué)獲獎(jiǎng)，浙江工業(yè)大學(xué)有3位學(xué)生獲獎(jiǎng)。

而他們的導(dǎo)師，正好是第一屆移動(dòng)應(yīng)用創(chuàng)新賽特等獎(jiǎng)獲得者張樂凱。張樂凱在獲獎(jiǎng)后，入職浙江工業(yè)大學(xué)，并在該校創(chuàng)立了iOS Club，繼續(xù)進(jìn)行ios編程教育。這次我們還看到了另外一個(gè)學(xué)?！A中科技大學(xué)，也有3位獲獎(jiǎng)學(xué)生。

我也有幸采訪了3位獲獎(jiǎng)學(xué)生，他們分別是北京郵電大學(xué)的吳瑤瑤、北京樂成國(guó)際學(xué)校的沈奕鋒和四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的張紫怡。雖然過去幾年采訪過10多位獲獎(jiǎng)學(xué)生，但通過與他們的交流，我依然能感受到編程的魅力。

中國(guó)傳統(tǒng)文化的烙印

在翻閱25位獲獎(jiǎng)學(xué)生的資料時(shí)，我留意到，北京郵電大學(xué)的吳瑤瑤同學(xué)是受到了爺爺?shù)挠绊懀餍扌畔⒐芾砼c信息系統(tǒng)的她，從小便愛上了傳統(tǒng)戲曲文化，對(duì)于臉譜的分類與圖案產(chǎn)生了濃厚的興趣。不過也正是因?yàn)槿绱耍浅Ｇ宄谱髂樧V所需的物料非常多，工序也很復(fù)雜。

吳瑤瑤的這個(gè)項(xiàng)目，讓我想起了去年曾經(jīng)采訪過的WWDC20 Swift學(xué)生挑戰(zhàn)賽的獲獎(jiǎng)學(xué)生余鐵琳，她去年以傳統(tǒng)剪紙文化窗花為主題，制作了一款A(yù)R應(yīng)用參加比賽。吳瑤瑤表示，自己的確是受到了余鐵琳項(xiàng)目的啟發(fā)，兩人也經(jīng)常交流編程的想法與思路。

吳瑤瑤的作品可以通過AR來(lái)展示戲曲和臉譜的魅力，并且允許用戶使用Apple Pencil來(lái)繪制臉譜。她表示，之所以會(huì)選擇AR，是因?yàn)檫@個(gè)形式可以讓臉譜繪制變得更加輕松簡(jiǎn)單。我覺得這也是編程，或者說(shuō)科技的魅力，讓看似過時(shí)、老舊、古板的傳統(tǒng)文化，瞬間煥然一新，就像被賦予了新的生命。相對(duì)于用科技展示科技，用科技展示藝術(shù)，特別是傳統(tǒng)藝術(shù)，也許更具價(jià)值。

眾多項(xiàng)目都與AR有關(guān)

除了可能更多屬于中國(guó)學(xué)生的與傳統(tǒng)文化相關(guān)的項(xiàng)目，每年WWDC Swift學(xué)生挑戰(zhàn)賽，也能在很大程度上，展現(xiàn)未來(lái)一段時(shí)間程序開發(fā)領(lǐng)域的熱點(diǎn)與走勢(shì)。而包括我采訪的3位同學(xué)在內(nèi)，今年有多位學(xué)生開發(fā)者的參賽項(xiàng)目，都應(yīng)用到了AR技術(shù)。

比如四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的張紫怡同學(xué)本次提交的Swift Playground作品——See Your Sports，就是一個(gè)搭配有原創(chuàng)音樂和手繪圖片的AR健身房Playground Book。根據(jù)她的介紹，該作品需要兩個(gè)人合作，在家里，她拿著iPad觀察AR世界，另一位則是她的媽媽，按照?qǐng)D片的指示來(lái)完成相應(yīng)動(dòng)作。

張紫怡說(shuō)，創(chuàng)作這個(gè)Playground是因?yàn)樽约浩綍r(shí)不愛運(yùn)動(dòng)，希望通過一直很感興趣的AR技術(shù)來(lái)解決這個(gè)問題。除了AR，她還運(yùn)用了機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)，得益于蘋果為開發(fā)者提供的Core ML，新手也能輕松地為應(yīng)用實(shí)現(xiàn)復(fù)雜的機(jī)器學(xué)習(xí)功能。

在采訪活動(dòng)后的交流中，張紫怡還跟我提到了一個(gè)人——紐約藝術(shù)家Sarah Rothberg，蘋果曾經(jīng)與她合作，在Apple Store零售店提供Today atApple免費(fèi)課程，學(xué)會(huì)如何打造獨(dú)具個(gè)性的增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)。張紫怡說(shuō)，Sarah Rothberg是她的偶像，正是受到了Sarah Rothberg的啟發(fā)，才決定要做一個(gè)與AR相關(guān)的項(xiàng)目。

而對(duì)于AR，吳瑤瑤也認(rèn)為，很多學(xué)生會(huì)選擇該技術(shù)，更多還是看到了AR的可能性。雖然他們目前所展示的內(nèi)容還非常初級(jí)，但相信只要有更多人選擇了相關(guān)項(xiàng)目，那么就會(huì)為后續(xù)有想法的參賽者提供幫助。

誰(shuí)說(shuō)女子不如男

去年采訪余鐵琳時(shí)，我就覺得非常涼訝，一個(gè)不到20歲的小姑娘，不但在短時(shí)間內(nèi)自學(xué)會(huì)了編程，而且還組織和策劃了多場(chǎng)女性公益編程組織——Coding Girls的線下活動(dòng)。

其實(shí)我在聽張紫怡和吳瑤瑤的自我介紹時(shí)，就覺得她們和余鐵琳有很多相似之處。結(jié)果在會(huì)后的采訪環(huán)節(jié)，當(dāng)我提到余鐵琳后，她們不約而同地露出了笑容。

張紫怡告訴我，雖然去年參賽沒能獲獎(jiǎng)，但她卻通過蘋果的相關(guān)報(bào)道認(rèn)識(shí)了余鐵琳，并一起參與組織和策劃了Coding Girls，她也給我們分享了活動(dòng)的一些趣事。

張紫怡說(shuō)，在Coding Girls的活動(dòng)中，不僅有想耍通過編程改變世界的小朋友，也有想用編程幫助工作的上班族。Coding Girls想做的，正是幫助這些女^生群體，讓她們參與編程，在科技行業(yè)獲得平等的話語(yǔ)權(quán)。