班級風(fēng)波

冉良平

星期天的下午，我返回了學(xué)校。

剛走進教室，幾十道目光一齊向我投射過來，那些目光古怪而又陌生，仿佛他們盯著的不是朝夕相處的同學(xué)，而是動物園里新來的“珍稀動物”。有的同學(xué)竊竊私語，有的同學(xué)指指點點，有的臉上帶著一絲絲嘲弄?！敖裉煸趺蠢?？”我納悶地問自己，徑直走到座位上，若無其事地看起書來。

身后的笑聲更大了，還嘰嘰喳喳地議論著什么，似乎提到了我的名字。我終于忍不住了，轉(zhuǎn)過身來，質(zhì)問后桌那發(fā)笑的同學(xué)：“你們在笑什么？”他們立刻緘口不言。我心中的疑團更大了，一定要問個青紅皂白。在我的再三逼問下，春梅才說：“曉林夢見于清騎著自行車，載著你在街上飛快地跑呢！”她剛說完，周圍的幾個同學(xué)就哈哈大笑起來，大家再次將目光聚焦在了我的身上。我頓時被羞得滿臉通紅，但又無話可說，只得默然地坐在座位上，半天緩不過神來。我想：這分明就是無中生有嘛，一個毫無根據(jù)的夢，怎么能拿它當(dāng)真？這簡直是無知、無聊、不可理喻！想到這里，我又羞又氣又委屈。為了安慰自己，我找出了充分的理由：這只是一個荒唐的夢而已，純屬子虛烏有，況且我坐得端，行得正，“身正不怕影子斜”！

可事情遠不是我想的這么簡單。從此以后，我竟然被包圍在風(fēng)言風(fēng)語之中了。那一陣子，班里最熱門的話題就是關(guān)于我和他的事情，什么我“偷偷地望著他笑”啦，“他對我格外好”啦……還有幾個“好事者”竟搜集起我們的“材料”來：某月某日，我倆故意一前一后地走進教室;某月某日，我偷偷地寫了張紙條給他……我數(shù)了數(shù)，這些“莫須有”的罪名總共有二十多條，真是“欲加之罪，何患無辭”。唉，天底下竟有這般荒唐的事。一個無根據(jù)之夢，竟然弄出了這么多的是非，真令人傷心，使人氣惱。其實，我和他之間什么也沒有，只是普通的同學(xué)關(guān)系罷了。由于他數(shù)學(xué)成績較好，我偶爾向他請教一下不懂的問題，并不是想建立“那種”關(guān)系。唉，真是讓人有口難辯??！

我真不明白，新時代的中學(xué)生怎么還那么封建。難道男女同學(xué)之間的界線還這么森嚴？男女同學(xué)之間的隔膜還這么深厚？難道男女同學(xué)之間就不應(yīng)該大大方方地建立真誠的友誼？

同學(xué)們啊，愿你們多一點單純、理解、信任和真誠，少一點猜疑、嘲弄、隔膜和誤解，讓我們攜起友誼之手，互幫互學(xué)，以全部的精力暢飲知識的瓊漿，用勤奮和拼搏，去實現(xiàn)我們美好的人生理想吧！

教師點評

這是一篇夾敘夾議、緣事說理的習(xí)作。小作者用她稚嫩的筆，真實地描繪了當(dāng)代校園生活中那一道“晦暗”的校園風(fēng)景線：由于一個同學(xué)的尋常一夢，引起了一場荒唐的“班級風(fēng)波”，同學(xué)們“惡作劇”般的取笑、猜疑和嘲弄，傷了小作者純潔無瑕的心，給她帶來了莫名的煩惱，在男女同學(xué)之間平添了一堵不該存在的墻。其實，這類“風(fēng)波”，在當(dāng)今校園里時有發(fā)生，屢見不鮮，但此風(fēng)不可長。作為學(xué)生，男女同學(xué)之間應(yīng)真誠相處，正常交往;作為教師，發(fā)現(xiàn)此類現(xiàn)象，更應(yīng)加以耐心教育和正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生回到健康的軌道上來。

（指導(dǎo)教師：王代福）