每月100分

統(tǒng)編教材《語(yǔ)文》六年級(jí)（下冊(cè)）期末測(cè)試題

一、積累運(yùn)用（30分）

春天來(lái)了。班級(jí)以“春天在哪里”為主題的實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)完成下面的任務(wù)。

1.下面是王羲之的一副對(duì)聯(lián)的橫幅，這幅字的字體是（ ? ? ?）。

（2分）

A.篆書 ? ? ? ?B.小篆 ? ? ?C. 楷書 ? ? ? ? ?D.行書

2.閱讀下面的文字，完成（1）——（4）題。（8分）

臨窗看柳

今年春天，雖然春寒料峭，但柳枝仍早早返綠，一夜之間，新綠滿枝，煞是可愛。但我因?yàn)楦?jìng)選課代表失敗了，心情很不好，坐在椅子上，呆呆地望著窗外。

風(fēng)乍起，柳枝歡快地笑著、跳著，展示著自己，眼角、眉間洋溢著無(wú)限的歡樂(lè)。我似乎聽到一曲柳哨的歌。歌聲中片片柳絮隨風(fēng)飄舞。

一會(huì)兒，風(fēng)停了，柳枝恢復(fù)了它的平靜，垂了下去，它不能載歌載舞了，心中一定有著淡淡的傷，雖是這樣，柳枝依然保留著那象征活力的綠色，希望再把綠色寫在天空。

（1）下面讀音和意思完全正確的一組是（ ? ? ?）。（2分）

A.“樂(lè)”在文中是“聲音”的意思，應(yīng)該讀lè。

B.“載”在文中是“乃，于是”的意思，應(yīng)該讀zài。

（2）畫橫線的句子運(yùn)用的修辭方法是（ ? ? ? ）。（2分）

A.排比 ? ?B.擬人 ? C.比喻 ? ?D.排比、擬人

（3）與“ ? ? ”句子相呼應(yīng)的是前文中哪一句話？請(qǐng)抄下來(lái)。（2分）

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（4）讀一讀兩個(gè)畫直線句子的特點(diǎn)，然后仿寫一個(gè)句子。（2分）

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3.讀下面的一段話，完成（1）——（3）題。（6分）

春的景象，只有乍寒、乍暖、忽晴、忽雨是實(shí)際而明確的。此外雖有春的美景，但都隱約模糊，要仔細(xì)探尋，才可依稀仿佛地見到，這就是所謂“尋春”罷？

有的說(shuō)“春在賣花聲里”，有的說(shuō)“春在梨花”，又有的說(shuō)“紅杏枝頭春意鬧”，但這種景象在我們這枯寂的鄉(xiāng)村里都不易見到。即使見到了，肉眼也不易認(rèn)識(shí)?？傊核鶐?lái)的美，少而隱;春所帶來(lái)的不快，多而確。詩(shī)人詞客似乎也承認(rèn)這一點(diǎn)，春寒、春困、春愁、春怨，不是詩(shī)詞中的常談么？不但現(xiàn)在如此，就是再過(guò)個(gè)把月，到了清明時(shí)節(jié)，也不見得一定春光明媚，令人極樂(lè)。倘又是落雨，路上的行人將要“斷魂”呢。

選自豐子愷《佛有靈》

（1）下面哪兩句詩(shī)不是文中引用的詩(shī)句（ ? ? ?）。（2分）

A.小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。

B. 午夢(mèng)醒來(lái)，小窗人靜，春在賣花聲里。

C.雨后寒輕，風(fēng)前香軟，春在梨花。

D.綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。

（2）文中引用的“斷魂”出自那一句詩(shī)，并寫出它的前一句。

（2分）

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（3）下面詩(shī)句中，不是寫早春的詩(shī)句是（ ? ? ?）。（2分）

A.不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

B.天街小雨潤(rùn)如酥， 草色遙看近卻無(wú)。

C.風(fēng)吹新綠草牙坼（chè），雨灑輕黃柳條濕。

D.無(wú)限殘紅著地飛，溪頭煙樹翠相圍。

4.把下面與“春”有關(guān)的詩(shī)句補(bǔ)充完整。（10分）

（1）渭城朝雨浥輕塵，_______________________。

（2）好雨知時(shí)節(jié)，_________________。

（3）春風(fēng)又綠江南岸，_______________________ 。

（4）春色滿園關(guān)不住，_______________________。

（5）才始送春歸，又送君歸去。_____________，___________。

5.根據(jù)下面的圖景，為這幅圖景設(shè)計(jì)一條以春天為主題的廣告語(yǔ)。（4分）

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二、綜合閱讀（35分）

（一）古詩(shī)文閱讀，回答問(wèn)題（6分）

浣溪沙

蘇 ?軾

游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，澳水西流。

山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。

誰(shuí)道人生無(wú)再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。

6.上闕描寫____（季節(jié)）的景色，表現(xiàn)該季節(jié)特征的景物有__________。（4分）

7.下闕表現(xiàn)了作者怎樣的人生態(tài)度？請(qǐng)結(jié)合具體詞句分析。（2分）

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（二）文學(xué)閱讀（20分）

春鳥喧嘩

在春天，叫醒我的，是鳥，是一只只藏在深山中的春鳥。

早起，春山寂寂，躺在床上看青灰色的晨曦流進(jìn)后窗，鴿群“呼啦啦”地從窗前飛過(guò)，隨即一聲聲清脆的鳥鳴傳入耳朵，頓時(shí)感覺(jué)清醒不少。突然想到曾讀過(guò)句話：“于清晨極靜時(shí)，聽到鳥鳴，令人不敢墮落?！?/p>

于是披衣起床，站在走廊上長(zhǎng)長(zhǎng)久久地聽著一聲聲的鳥叫。彼時(shí)橫在眼前的山也在頃刻間醒來(lái)，墨綠色的山坡上已經(jīng)長(zhǎng)出了許多嫩綠色的新枝，就像一塊塊墨綠色的布中間拼接著一塊塊綠色的布一般。比起山坡，田野的顏色拼接得就更為絢麗了。放眼望去，一大片一大片的油菜花發(fā)了瘋似的“黃”，一大片一大片的麥苗發(fā)了瘋似的“青”，一塊黃連著一塊青，一塊青連著一塊黃，讓人眼里心里全是歡喜。

稍稍站定，吸一口飽含草木氣息的空氣，頓時(shí)神清氣爽。而此時(shí)，鳥兒們也仿佛知道有人在側(cè)耳傾聽，此起彼伏的鳥鳴從山澗、樹梢、屋頂上傳來(lái)，似口哨、似溪聲、似琴音，更似一曲天籟。

晴日里聽鳥叫與雨天里聽大為不同，正所謂晴有晴的好，雨有雨的妙。倘若是晴天，春山空曠，一草一木都看得清晰。一聲聲的鳥叫從遠(yuǎn)天云外傳來(lái)，讓人只覺(jué)得更加空曠。年少時(shí)讀王籍的《入若耶溪》，還不曾有過(guò)“鳥鳴山更幽”的感受，如今聽得久了，越發(fā)覺(jué)得那一個(gè)“幽”是如此的動(dòng)人，那意境“嘩”的一下子就出來(lái)了。

若是雨天，就別有一番情趣了。清明前后，雨水頗多，窸窸窣窣的雨聲里夾雜著一聲聲鳥鳴，這聲音聽著就不是空曠了，而是空靈。一聲聲的鳥鳴仿佛是抖落了雨水一般清脆。此際，恰是鳥鳴最歡的時(shí)候，雨天里端坐屋內(nèi)看書，竟感覺(jué)所有的雨聲都裹挾了鳥鳴落到了書頁(yè)間，頓生春意。

《小窗曲記》里寫春鳥：“清晨林鳥爭(zhēng)鳴，喚醒一枕春夢(mèng)。獨(dú)黃百舌，抑揚(yáng)高下，最可人意?！鄙骄勇牭玫降目刹华?dú)獨(dú)是黃鸝，亦有燕子、杜鵑、喜鵲、畫眉、布谷這些“角兒”輪番登臺(tái)，好不熱鬧！

不得不承認(rèn)，這些山間的鳥兒確實(shí)比人更懂得“春光易逝”的道理。不信你聽，此時(shí)山間群鳥正喧嘩，而人間卻又有幾人在這大好晨光中醒來(lái)呢？

8.閱讀全文，在下方橫線處填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（6分）

（1）第一至第四自然段：______________________________。

（2）第五自然段：____________________________________。

（3）第六自然段：____________________________________。

9.在第三自然段中，作者眼中山的顏色是____和____，田野的顏色是____和____。（8分）

10.下面聲音中，不是形容文中鳥鳴的是（ ? ? ? ）。（2分）

A.雨水抖落的聲音 ? ? B.一曲天籟 ? ? C.琴音 ? ? ?D.歌聲

11.下面詩(shī)句中，不是描寫鳥鳴的一句是（ ? ? ? ）。（2分）

A.月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。

B.百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。

C.野鴨無(wú)意緒，鳴噪自紛紛。

D.鳥宿池邊樹，僧敲月下門。

12.文章作者所要表達(dá)的觀點(diǎn)是什么？請(qǐng)寫在下面的橫線上。

（2分）

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（三）讀材料，完成練習(xí)（9分）

材料一

如今在地鐵、公交車?yán)锏纳习嘧?，幾乎個(gè)個(gè)都作“低頭看屏幕”狀，有的看手機(jī)，有的用平板電腦或筆記本電腦上網(wǎng)、玩游戲、看視頻。這部分人群被稱為“低頭族”。如今，“低頭”早已不是一種現(xiàn)象，已然成為生活的一部分。

材料二

由于看手機(jī)成為人們的一種習(xí)慣，許多人不知道如何與家人交流，視家人如空氣般不存在。據(jù)《半島都市報(bào)》報(bào)道，青島張先生家人聚餐時(shí)，孫子孫女只顧玩手機(jī)而冷落了家里的老人，惹得老人憤而摔盤離席。

13.根據(jù)材料一判斷，低頭族的人群不包括（ ? ? ?）。（2分）

A.地鐵里一直看手機(jī)的人。 ? ? ? ?B.公交車上玩手游的人。

C.地鐵里拿筆記本電腦上網(wǎng)的人。 ? ? D.晚上看電視的媽媽。

14.材料二中張先生家中的老人為何摔盤離席（ ? ? ?）？（2分）

A.飯菜不好吃。

B.家人只顧自己吃飯，沒(méi)人給他夾菜。

C.家人只顧玩手機(jī)，沒(méi)人陪他聊天。

D.家里的年輕人圍坐在一起聊天，沒(méi)人陪他。

15.從兩則材料中得到的信息是（ ? ? ）。（2分）

A.看手機(jī)成為人們的一種習(xí)慣。B.看手機(jī)能和家人密切地交流。

C.老年人不喜歡看手機(jī)。 ? ? ?D.長(zhǎng)時(shí)間看手機(jī)會(huì)影響視力。

16.根據(jù)這兩則材料，說(shuō)說(shuō)你對(duì)人們形成的看手機(jī)這種習(xí)慣的看法。（3分）

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三、口語(yǔ)交際與習(xí)作（35分）

（一）口語(yǔ)交際（5分）

17.交際情景：請(qǐng)你閱讀下面材料后，想想這份材料所表達(dá)的觀點(diǎn)是什么？請(qǐng)說(shuō)出你的想法。

法國(guó)克萊蒙·費(fèi)朗大學(xué)一項(xiàng)測(cè)試表明，兒童使用手機(jī)時(shí)，大腦對(duì)手機(jī)電磁波的吸收量要比成人多60%。近期，英國(guó)《每日郵報(bào)》更撰文指出，兒童用手機(jī)會(huì)造成記憶力衰退、睡眠紊亂等健康問(wèn)題。英國(guó)華威大學(xué)的杰勒德·凱都博士警告說(shuō)，手機(jī)輻射會(huì)破壞孩子神經(jīng)系統(tǒng)的正常功能，從而引起記憶力衰退、頭痛、睡眠不好等一系列問(wèn)題。

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（二）習(xí)作（30分）

18.在六年的小學(xué)生活中，你都因?yàn)槭裁炊鳒I呢？是離別，還是重逢？是驚恐，還是感動(dòng)？是悔恨，還是思念？請(qǐng)你以“_________淚水”為題，把自己流淚的這件事寫下來(lái)。先把題目補(bǔ)充完整，再圍繞題目寫。要求內(nèi)容具體，感情真摯。文中涉及到的真實(shí)人名、校名要用假名代替。