家長(zhǎng)接送，到底是利是弊？

周芃宇，本刊小小編，就讀于江蘇宜興市城中實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年（7）班。一個(gè)性格活潑，愛好寫作，正能量滿滿的小男孩。時(shí)常關(guān)注生活點(diǎn)滴，善于發(fā)現(xiàn)，在本刊有多篇習(xí)作發(fā)表。

每天的上下學(xué)時(shí)分，相信在全國(guó)各地的中小學(xué)門口前，都似大遷移一般，人流如潮。這些堵在門口的接送大軍，已經(jīng)習(xí)慣了上學(xué)時(shí)目送自己的孩子走入校園大門;放學(xué)時(shí)看見自己的孩子從教學(xué)樓中歡快跑出的身影。

從一年級(jí)開始，外公外婆就負(fù)責(zé)每天接送我上下學(xué)。當(dāng)習(xí)慣成為自然的時(shí)候，自己也適應(yīng)了這種生活方式，只是近期經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)或電視節(jié)目中看到這個(gè)“家長(zhǎng)接送”的話題，節(jié)目中還會(huì)與其他國(guó)家進(jìn)行對(duì)比。這引起了我的深思，也引發(fā)了我們班級(jí)的一次大討論。為此我特地整理幾名同學(xué)的獨(dú)特見解，我們共同看一看，家長(zhǎng)接送，是利？是弊？還是關(guān)乎習(xí)慣？

我贊成孩子上下學(xué)由家長(zhǎng)接送。

平日父母上班，孩子上學(xué)，回到家中孩子要完成作業(yè)，父母要打理家務(wù)，親子溝通的時(shí)間就像三毛的頭發(fā)——少得可憐。而父母接送我們上下學(xué)的時(shí)間，就是一次非常好的溝通機(jī)會(huì)。就拿我來說吧，我非常享受媽媽每天的接送。上學(xué)前，媽媽常會(huì)跟我說一些鼓勵(lì)的、肯定的話，讓我以更飽滿的精神狀態(tài)踏入校園，開啟一天愉快的學(xué)習(xí)之旅;放學(xué)后，媽媽又會(huì)習(xí)慣性地問我，校園發(fā)生了什么有趣的事情，學(xué)習(xí)上有沒有遇到困難……現(xiàn)在無論是喜是憂，我都越來越愿意與她分享。雖然我常把媽媽的嘮叨比作唐僧的緊箍咒，但若哪天少了老媽這番“晨誦夜讀”，我怕自己永遠(yuǎn)都是一只潑猴，取不了真經(jīng)，修不了正果。

其實(shí)，上下學(xué)的這段路，哪怕不談學(xué)習(xí)，只有漫無目的的閑聊，也不失是一段溫馨的親子時(shí)光。

小小編·周芃宇

楊皓然同學(xué)一看就是獨(dú)立上下學(xué)大軍中的一員。所提出的幾條意見不僅合乎情理，更帶有滿滿的關(guān)愛在其中。而交通擁堵在某種程度上增加的“路怒癥”患者，會(huì)變得更加影響交通安全。

我認(rèn)為家長(zhǎng)接送也有一些弊端。

上下學(xué)正值交通高峰，再加上接送的家長(zhǎng)，我乘坐的7路公交車上幾乎每天人滿為患，你貼著我，我貼著你，我也快被壓成“肉餅”了，氣都喘不上來。而紅綠燈路口更是排成幾道長(zhǎng)龍，過個(gè)紅綠燈也得“好事多磨”。一些家長(zhǎng)因?yàn)榻铀屯旰⒆舆€要處理其他工作，堵車時(shí)變得焦躁不安，那巨大的喇叭聲不絕于耳，你“唱”我“和”，讓人心煩。

接送的大軍里還有相當(dāng)一部分是老爺爺老奶奶，他們本已到了安享晚年的年齡，卻依舊要奔波于路中，而且年紀(jì)大了，體質(zhì)下降，更有著嚴(yán)重的安全隱患呀！

小小編·周芃宇

徐智謙同學(xué)的這番話倒是也讓我感同身受?，F(xiàn)在的我們不缺衣少食，父母的陪伴確實(shí)是我們最期待的禮物，這段上下學(xué)之路也成為了增進(jìn)感情的橋梁，日復(fù)一日、年復(fù)一年，也許這就是若干年后最珍貴的回憶。

我認(rèn)為家長(zhǎng)接送孩子存在一些弊端。

在父母的眼里，我們似乎是個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子，他們這也不放心，那也不放心，獨(dú)立上下學(xué)就更糾結(jié)了。我的媽媽就是這樣一個(gè)人，不管刮風(fēng)還是下雨，每天雷打不動(dòng)，全程像個(gè)保鏢一樣護(hù)送著我，在家也是“衣來伸手飯來張口”。這也養(yǎng)成了我事事依賴家長(zhǎng)，缺乏獨(dú)立生活能力的毛病。仔細(xì)想想，這哪是愛我，分明是害我呀！等到我上大學(xué)，媽媽是不是還要拖個(gè)行李箱跟在后面陪讀？

我建議家長(zhǎng)們不妨放手讓我們自己上下學(xué)，它可以增強(qiáng)我們的交通意識(shí)，提高自我保護(hù)能力;我們可以和同學(xué)結(jié)伴同行，還能相互增進(jìn)友誼;陽光燦爛，行走中沿途欣賞美景，說不定有新發(fā)現(xiàn)，能豐富寫作素材呢……

可謂一舉多得！

小小編·周芃宇

看來吳靜攸同學(xué)對(duì)能夠獨(dú)立上下學(xué)是滿心期待，也看得出她對(duì)自己的能力信心十足。之前有人說00后是垮掉的一代，很多人不服氣，要想鍛煉自主能力，或者可以從獨(dú)立上下學(xué)開始！

我贊成家長(zhǎng)接送孩子上下學(xué)。

我們是未成年的小學(xué)生，防衛(wèi)力量不足，萬一遇見壞人，將我們手腳一綁，塞進(jìn)面包車，那可就毀了一輩子的生活。近年來，這種事兒雖鮮有發(fā)生，但新聞上仍會(huì)偶爾爆出一兩件校門口拐賣兒童的事情。上學(xué)期有一次我自己去文具店買完東西后回家，那時(shí)天色微暗，巷子里無太多行人，一個(gè)白衣男子卻一直在我身后跟著，嚇得我直接跑進(jìn)了附近的一家大超市。后來看著那人走遠(yuǎn)了，才知道是虛驚一場(chǎng)。就算沒遇見真罪犯，可是一旦遇見了，那也成了毀滅性的大災(zāi)難了。

雖然有時(shí)候我們走的僅是一小段路，但是那些隱患還是猶如幽靈一般時(shí)不時(shí)出現(xiàn)，家長(zhǎng)的堅(jiān)持接送則可以讓我們更加安全而幸福地成長(zhǎng)。

小小編·周芃宇

安全問題一直是家長(zhǎng)接送我們的主要原因。其實(shí)哪個(gè)家長(zhǎng)不想培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性呢？可是馬路上的汽車多，橫沖直撞的電瓶車多，甚至在個(gè)別地區(qū)還有精神病傷人事件，令人毛骨悚然。因此，家長(zhǎng)們就算再忙，也不敢放手了。

同學(xué)們的見解可謂是公說公有理，婆說婆有理，現(xiàn)在我也無法說出到底是利是弊了。而這個(gè)話題，更具有它的兩面性，不能一概而論，畢竟每個(gè)家庭都有自己的生活方式，每個(gè)孩子的個(gè)性和能力也存在不同。但我們作為一名小學(xué)生，在保證安全的前提下，提高自己的獨(dú)立個(gè)性，也是應(yīng)該的。我想，在條件允許的情況下，家長(zhǎng)還是應(yīng)該給予我們更多的信任和放手，這樣，才能讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)中有著無限的動(dòng)力和美好的未來！

（指導(dǎo)教師：張淑君）