探尋未來學(xué)生信息素養(yǎng)的核心地帶

江蘇省教育廳教育宣傳中心

隨著開展21年的江蘇省中小學(xué)電腦制作活動升級為江蘇省中小學(xué)生信息素養(yǎng)提升實踐活動，全省各地、各校乃至家庭，對學(xué)生信息素養(yǎng)的培育也在悄然發(fā)生變化，“科技創(chuàng)新教育”“信息技術(shù)實踐”“智能技術(shù)教學(xué)變革”等成了關(guān)鍵詞。

活力賽場

創(chuàng)新與實踐能力的碰撞

2021年“領(lǐng)航杯”江蘇省中小學(xué)生信息素養(yǎng)提升實踐活動現(xiàn)場賽共有創(chuàng)客、人工智能、機器人3個項目，參賽對象為全省小學(xué)、初中和高中（含中職）學(xué)生，經(jīng)過層層選拔后，共有832名選手、300多名指導(dǎo)教師參賽。

一、創(chuàng)新實踐，完美協(xié)作

裁判員戴旭光說：“操縱機器人順利完成任務(wù)，對選手的創(chuàng)新思維、實踐能力、團隊精神都有較高要求。”

如在科創(chuàng)教育機器人普及賽的賽場，小組成員完美協(xié)作，通過組裝、編程、信息輸入等一系列操作，將一條智慧物流生產(chǎn)線呈現(xiàn)出來，隨后，機器人按照指令完成不同類別貨物的分揀，并成功到達(dá)指定倉庫進行卸載。又如無錫市二泉中學(xué)的張宇飛和小組成員科學(xué)分工，緊密配合，根據(jù)競賽主題要求進行編程、自主設(shè)計、搭建機器人，完成相關(guān)任務(wù)。

在指導(dǎo)教師陳剛看來，機器人研究涉及力學(xué)、機械學(xué)、電子學(xué)等多個學(xué)科，不僅可以擴展學(xué)生的知識面，迅速提高其動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和團隊溝通能力，還能促進學(xué)科交叉。

二、動手動腦，合作共贏

“玩”是一種實踐，不但要動手，還要動腦;“玩”還是一種分享，同伴合作才更有意義。

如在創(chuàng)客項目賽場，蘇州市平江實驗學(xué)校的吳思翰和小伙伴們懷著對未來社會的美好憧憬，通過尺子的精細(xì)測量和工具的不斷打磨，將一輛火星探測車呈現(xiàn)在評委面前。

三、家長支持，提升孩子科創(chuàng)素養(yǎng)

選手們在賽場上奮力拼搏的同時，賽場外的家長們更是充滿期待，他們一致認(rèn)為要從小培養(yǎng)孩子的科創(chuàng)素養(yǎng)，大力支持孩子參賽。

如人工智能項目賽場外，徐州的家長高強表示，隨著科技的高速發(fā)展，家庭對孩子的培養(yǎng)也要緊跟形勢，平時自己會帶孩子走進博物館、科技館等場所，培養(yǎng)孩子的科創(chuàng)素養(yǎng)。南通的家長劉文也表達(dá)了同樣的看法，大賽不僅可以讓孩子看到科技的發(fā)展，而且能讓他們獨立思考、小組討論和相互啟發(fā)，在完成參賽作品的過程中，有效提升想象力、創(chuàng)造力。從未來就業(yè)來看，這能讓孩子更迅速地融入工作崗位。

正如江蘇省教育廳一級巡視員洪流所言，當(dāng)今世界以人工智能為代表的新一代信息技術(shù)對教育的變革作用日益明顯，加快推進教育信息化，大力發(fā)展智能教育，迫切需要提升師生信息素養(yǎng)?！邦I(lǐng)航杯”江蘇省中小學(xué)生信息素養(yǎng)提升實踐活動緊跟時代潮流，特色鮮明，形式多元，更加突出信息素養(yǎng)提升這一主題，更加注重學(xué)生科技創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。

多措并舉

探索信息技術(shù)教學(xué)新模式

當(dāng)前，以數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化為特征的第四次工業(yè)革命正在全球范圍內(nèi)掀起勢不可擋的巨大浪潮。在這種背景下，教育如何應(yīng)變？各地各校進行了深入探索。

一、緊密聯(lián)系生活，學(xué)以致用

淮安市周恩來中學(xué)教師胡淮剛在平時的教學(xué)中，把學(xué)生作為“社會中的人”來培養(yǎng)，注重學(xué)以致用。學(xué)生學(xué)會制作PPT后，就會成為教師的小幫手;學(xué)會制作圖片后，就能為學(xué)校設(shè)計各種圖標(biāo);學(xué)會音視頻編輯后，便可以為班級制作紀(jì)念冊……他引導(dǎo)學(xué)生將信息技術(shù)與生活緊密結(jié)合，實現(xiàn)“學(xué)中做，做中學(xué)”。

二、創(chuàng)新開發(fā)課程，發(fā)展學(xué)生空間設(shè)計思維

徐州市三十四中的信息技術(shù)教師鄭茜，在課堂上設(shè)置了人工智能創(chuàng)意編程內(nèi)容，學(xué)生可以認(rèn)識傳感器、單片機等開源硬件，配合圖形化編程，初探人工智能的世界。鄭茜還創(chuàng)新地開發(fā)了“漢文化3D打印”課程，以徐州兩漢文化發(fā)源地的歷史為背景，整合3D設(shè)計、歷史和數(shù)學(xué)等學(xué)科內(nèi)容，促進學(xué)生的空間設(shè)計思維發(fā)展。

三、立足新技術(shù)新媒體中心，發(fā)展數(shù)字科技教育

南京市在創(chuàng)建新技術(shù)新媒體中心的基礎(chǔ)上，組建了優(yōu)秀的數(shù)字科技輔導(dǎo)員隊伍，開設(shè)了“足不出戶，一起玩轉(zhuǎn)數(shù)字科技”系列直播欄目，圍繞數(shù)字科技定期開展系列研訓(xùn)活動，提供內(nèi)容豐富、形式多樣的培訓(xùn)內(nèi)容。近年來，AR/VR設(shè)計制作、數(shù)字音樂創(chuàng)編演奏、人工智能項目設(shè)計等，成為南京市數(shù)字科技教育的新興項目。

多彩活動

拓寬信息化素養(yǎng)提升路徑

如何加快實施教育信息化2.0行動計劃，以教育信息化全面支撐和引領(lǐng)教育現(xiàn)代化？提升師生信息素養(yǎng)是關(guān)鍵一招。

2017年，南通市成立創(chuàng)客教育聯(lián)盟，如今，聯(lián)盟學(xué)校由最初的40多家發(fā)展到近200家。平臺定期開展線上線下相結(jié)合的輔導(dǎo)教師培訓(xùn)、創(chuàng)客教育普及與提升活動，組織“創(chuàng)客普及賽”“創(chuàng)客聯(lián)盟十佳校評選”等活動，有效促進了教師和學(xué)生信息素養(yǎng)的提升，進一步提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。

無錫市教育信息化管理服務(wù)中心每年投入200萬元專項資金，開展各類學(xué)生信息素養(yǎng)競賽活動，創(chuàng)建市級創(chuàng)客實驗學(xué)校102所，市級校園物聯(lián)網(wǎng)感知教育基地50所，并開設(shè)了豐富的公益課程供廣大中小學(xué)生選擇。目前，總投入1.1億元人民幣的“優(yōu)必選”人工智能教育項目已經(jīng)落戶，開展的人工智能和機器人賽項培訓(xùn)將使全市師生受益。

2016年，鎮(zhèn)江市出臺《關(guān)于進一步推進教育信息化工作的實施意見》和《鎮(zhèn)江市中小學(xué)智慧校園建設(shè)指南》，明確提出要著力提升學(xué)生信息素養(yǎng)。經(jīng)過幾年的努力，鎮(zhèn)江市已經(jīng)形成了“聯(lián)盟帶動、名師引領(lǐng)、展示交流、競賽提升”的工作思路，中小學(xué)生信息素養(yǎng)得到大幅提升。

面向“十四五”，江蘇省將搶抓人工智能發(fā)展戰(zhàn)略機遇，主動響應(yīng)人工智能時代對人才培養(yǎng)的新需求，大力實施人工智能教育普及工程，積極推動“人工智能+教育”創(chuàng)新發(fā)展，努力培養(yǎng)一批能夠適應(yīng)個人終身發(fā)展和引領(lǐng)未來社會發(fā)展的高素質(zhì)創(chuàng)新型人才，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)，提供堅實的人才和智力支撐。