淺談小學離異家庭孩子的心理健康教育

嚴欣怡

摘 ?要：隨著社會經(jīng)濟、科學技術及政治文化的飛速發(fā)展，人們的生活水平逐漸得到提升，人們對情感和婚姻的要求越來越高，離婚率提高，家長離異普遍存在。對于離異家庭來說，孩子的教育尤為重要，稍有不慎就會導致孩子出現(xiàn)很多心理問題及素質問題，諸如情緒波動大、思想品德缺失等，既影響孩子健康成長，又影響孩子全面發(fā)展。所以加強離異家庭尤其是小學離異家庭孩子的心理健康教育是非常重要和必要的，理應得到重視及關注。

關鍵詞：小學離異家庭;心理健康教育;教育方法

一、要引導父母承擔家庭責任，并提升家庭教育質量

首先，老師應該根據(jù)科學的教育方法來指導離異的父母給予孩子正確的家庭教育，真正認識到單純?yōu)楹⒆犹峁┪镔|基礎是遠遠不夠的，還應該更多地抽出時間與孩子交流，掌握其內(nèi)心想法以及生活狀態(tài)，適當?shù)亟o予安慰。其次，老師還應多提醒家長，用更多的時間對孩子從心理、學習以及生活等多方面給予關愛和教育，讓孩子們充分感受到來自父母的呵護，這就需要老師去幫助家長提高自身的綜合素質，從而以身作則為孩子樹立榜樣，有效規(guī)避孩子在人生道路上誤入歧途。最后，離異家長更應該經(jīng)常陪伴孩子參與一些家庭類的社會活動，以此來緩解孩子在心理方面的壓力。

二、構建和諧社會大家庭

常言道，家是最小國，國是千萬家。一個國家是由千萬個小的家庭所組成，因此，建設富強、民主、文明、和諧的社會主義強國，就需要從小家庭的和諧開始，首先從精神文明建設入手，有效提高公民的綜合素質、道德教育，以小家庭的健康發(fā)展為核心點，呼吁社會各界貢獻力量，其中包括個人、家庭以及學校等，落實有效的措施，提高對離異家庭的關注，盡最大力量為離異家庭的學生營造一個健康的生長環(huán)境，一個文明、和諧、溫暖的成長氛圍。

三、做好學生心理疏導工作

老師一定要關注離異家庭孩子的心理健康，遵循以愛為本，以勤為要的原則，多與孩子進行心靈上的溝通，努力去疏導和引導。通常離異家庭的孩子都存在著很強的自律、應付以及逆反等心理，這就需要老師深入學生的內(nèi)心去了解其心理變化，與此同時，還應更多地了解相關心理學理論以及現(xiàn)象，以此來增強自身的教育能力。同時掌握觀察離異家庭孩子心理變化的能力，實現(xiàn)結合學生心理，有針對性地采取幫助方式。一般情況下，學生都具有很強的模仿以及獨立意識，很多情況下，老師會對學生產(chǎn)生一定的示范效果，一旦在教學過程中，老師對學生過于冷漠，就會加深學生的冷漠心理。所以，在教學過程中，老師應該發(fā)揮好帶頭作用，給予孩子更多的溫暖。教學過程中，班主任應多與任課老師加強溝通，利用分類組建師生互動小組的方式來完成離異家庭學生心理疏導的工作，如此，所有老師都會有專門負責的學生，從而更有針對性地解決離異家庭學生心理上的問題。

四、營造充滿關愛的班級氛圍

在教學過程中，老師要正確地對學生進行思想觀念教育，讓學生樹立正確的三觀，尤其是不能對離異家庭的學生存在偏見，鼓勵學生互相關愛，共同進步。在課余時間，老師可以組織具有多樣化、個性化、趣味性的集體活動，以達到提升學生身體素質的同時改善其心理壓力。在游戲過程中，老師還應鼓勵離異家庭的學生積極參與其中，從而轉移其注意力，慢慢地減輕其心理障礙。比如班主任與任課老師可以組織“互助互愛，共同進步”主題活動，讓學生在輕松快樂的氛圍中建立關愛信任的同學關系，讓離異家庭的學生真正感受到來自同學、教師的關心與呵護，從而弱化心理傷害，幫助離異家庭學生盡快擺脫心理陰影。

五、全面管理和保護離異家庭學生

當前社會背景下，教育工作一方面要提高學生充足且豐富的知識理論，另一方面，更要積極提升學生健康的心理素質培訓。針對離異家庭學生，學校應該提升教師的教學模式，盡全力展開管理和保護工作。首先站在管理層角度，學校應該盡力糾正離異家庭學生的錯誤想法，防止極端行為的出現(xiàn)，幫助離異家庭學生保持健康樂觀的心理態(tài)度;其次，學校一定要對離異家庭學生展開相應的保護教育工作，定期開展思想教育工作，給予指導和引導。其他學生應給予離異家庭學生關愛，真正做到讓離異家庭的學生能夠與普通學生一樣有個快樂、健康的成長環(huán)境。

離異家庭小學生不管是在心理，還是在性格等方面，都會出現(xiàn)一些異于常人的問題，這不僅需要家長提高關注度，還需要學校、社會共同努力為這些學生營造良好的學習及生活環(huán)境，以幫助他們逐漸找回自信，從而解決他們的心理問題及性格問題，最終促進他們身心健康及全面發(fā)展。父母承擔家庭責任、提升家庭教育質量、構建和諧的社會大家庭;教師做好學生心理疏導工作、營造充滿關愛的班級氛圍、全面管理和保護離異家庭學生等舉措，都在不同程度上強化了小學離異家庭孩子的心理健康教育，值得推廣應用。

（責任編輯：淳 ?潔）

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