基于幸福體驗的上善家校合育管理技巧

鐘順柳

本文以廣州市越秀區(qū)水蔭路小學為例，闡述過一種幸福完整的教育管理生活的意義，從“如水上善教育讓學生享受幸福完整的學習生活”“家校合育讓家庭享受幸福完整的教育生活”兩方面，探討基于幸福體驗的家校合育管理技巧。

一、五育并舉，讓學生享受幸福完整的教育生活

（一）上善德育，提升學生道德品質(zhì)

學校在校園和班級文化環(huán)境創(chuàng)設(shè)中張貼《中小學生守則》和社會主義核心價值觀，把《中小學德育工作指南》作為校長和教師培訓學習的重要內(nèi)容。

班主任在日常班級管理中滲透道德教育，形成團結(jié)民主的班級風貌。教師在學科教學中滲透道德教育，結(jié)合教材內(nèi)容提煉主旨思想。

學校德育部與大隊部聯(lián)合開展多項德育活動，在升旗儀式中背誦社會主義核心價值觀，在班隊活動中領(lǐng)會《中小學生守則》和社會主義核心價值觀。大隊部每學期發(fā)出文明倡議書、誠信倡議書;每年國慶節(jié)舉辦“童心向黨，獻禮華誕”的愛國主義教育活動;等等。

學校充分利用社會資源，聘請法制副校長和校外輔導員，并積極與共建單位聯(lián)合，開展多樣化的品德實踐活動。

我校五育并舉以道德教育為基礎(chǔ)，堅持全員參與、全程滲透、全方位結(jié)合，形成學?！彝ァ鐣?lián)動的立體德育網(wǎng)絡(luò)。

（二）善學育智，保障學生智慧發(fā)展

學校為學生們創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境，開展新教育十大行動，建設(shè)書香校園。學校形成了“洋溢書香氣息，讓每一堵墻都會說話”的書香氛圍，創(chuàng)建了“處處有書讀、人人愛讀書”的書香環(huán)境，優(yōu)化了圖書館與閱覽室，開展豐富的自由閱讀和新穎的讀書漂流活動。每年開展為期一個月的讀書節(jié)活動，對讀書成果進行動態(tài)展示。每天一個班級在校園舞臺上進行朗讀者展示。學校榮獲“廣東省書香校園”稱號。

班級通過締造完美教室，營造適合學生學習的良好氛圍。制定個性化的班規(guī)班訓，嚴格進行常規(guī)管理，讓學生保持良好的學習習慣。

教師注意在教育教學中發(fā)揮學生的主體作用，采取形式多樣的有效方法，引導學生自主學習、合作學習和探究學習，培養(yǎng)他們良好的思維品質(zhì)。在教學中師生關(guān)系平等、關(guān)系融洽，使學生建立了學習自信。學校采用多元評價，因材施教，培養(yǎng)學生終身學習能力。

（三）活力體育，促進學生身心健康

學校積極開展大課間和冬季長跑活動。師生認真上好體育課，確保學生每天在校鍛煉1個小時。就連寒暑假和疫情延遲開學期間也指導學生們每天堅持鍛煉。學校連續(xù)九年獲得了區(qū)大課間比賽特等獎，連續(xù)八年獲得最佳設(shè)計獎，2019年、2020年獲得市一等獎。

學校積極開展足球普及推廣活動，是廣東省青少年校園足球推廣學校。每年舉辦一次校運會，組建足球、羽毛球、田徑等社團，并積極組織技能突出的學生參加各項體育賽事，取得優(yōu)異成績。

（四）水漾美育，提高學生善美素養(yǎng)

學校積極開展校內(nèi)外豐富多彩的美育活動，并與語文、科學等學科融合，提高學生的善美修養(yǎng)。發(fā)揮音樂、美術(shù)、科學學科的作用，在普及的基礎(chǔ)上提高，以提高促進普及。

學校藝術(shù)科開展傳統(tǒng)藝術(shù)進校園活動，傳承粵劇精髓，演繹粵語童謠，開展鳴鳩琴教學。管樂團、合唱團、舞蹈隊、粵語童謠小隊屢創(chuàng)佳績。

學?？茖W科在科技發(fā)展創(chuàng)新等活動中深耕細作，在全國紙飛機競賽、全國青少年建筑模型競賽及各市區(qū)航模競賽中屢獲殊榮。

（五）勤勞擔當，發(fā)展校園勞動教育

學校充分利用各類綜合實踐基地，為學生提供勞動學習機會。

學校一品校區(qū)的“百草園”是同學們綜合實踐的樂園，邀請有關(guān)專家進行中草藥種植指導，園內(nèi)隨時可見學生們辛勤勞動的身影。

各班也以勞動教育為主題開展豐富多彩的綜合實踐活動。家校合作共育使學生養(yǎng)成樂于家務(wù)勞動的良好習慣。寒暑假素養(yǎng)提升工程鼓勵學生掌握基本的生活技能。每年一次的五年級學生學農(nóng)綜合實踐活動則讓學生們在勞動實踐中培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。

二、家校合育，讓家庭享受幸福完整的教育生活

（一）家校合育，學校與家庭搭好溝通的橋梁

為了踐行新教育十大行動研究中的“家校共育”，構(gòu)建學校、家庭、社會三位一體的“教育統(tǒng)一戰(zhàn)線”，探索家校合作的新途徑，水蔭路小學于2019年9月成立“新父母學校”。通過組織學生父母開展家委聘任、家長課堂等活動，引導家長積極參與家校合作，指導家長協(xié)助學校推進德智體美勞等方面的教育，共同促進學生的健康成長。

學校每學期開展一次家長講座、兩次家長會、一次家長開放日活動，以加強家校溝通。還通過搭建家校互動網(wǎng)絡(luò)平臺等方式，營造和諧的互動型家校關(guān)系，有力促進學生們在道德品質(zhì)、行為習慣等方面的健康發(fā)展。

（二）校社互動，大手拉小手推開拓寬視野的門窗

為了豐富孩子們的學習生活，激發(fā)他們的學習興趣，開闊其視野，學校創(chuàng)設(shè)了一個“學校—社會聯(lián)動”的交流平臺——“聆聽窗外聲音”。邀請熱心于學校發(fā)展的家長、共建單位有關(guān)人員、社會志愿者等進入校園宣講，如檢察官講憲法、銀行職員講理財、科學家進校園、奧運冠軍進校園等，或者帶領(lǐng)學生們走進實踐基地，通過“引進來”和“走出去”活動讓學生們接觸更多的人和事。聆聽窗外聲音，學到常規(guī)教學以外的知識。

（三）積極滲透，家校合力共創(chuàng)幸福完整教育生活

水蔭路小學重視將家校共育滲透到日常學校教育教學的方方面面，讓學校、家庭、孩子共同創(chuàng)造幸福完整的教育生活。

學校每年舉辦以“家校共育同成長，快樂閱讀齊進步”為主題的讀書節(jié)活動，開展親子共讀、師生共讀活動，舉行書香家庭評選。家長和孩子攜手登臺表演，一年級還舉行親子游學和親子運動會，在活動中滲透家校共育，讓學生在教育生活中感受幸福。各班也根據(jù)傳統(tǒng)節(jié)日文化舉辦包粽子、做月餅等親子活動，教育和生活融為一體，家庭和學校其樂融融，幸福和成長不期而遇。

責任編輯 ? ?黃銘釗