中職圖書館如何實(shí)現(xiàn)圖書管理育人

許 瑩

山東省濟(jì)寧市鄒城高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校 山東 濟(jì)寧 273500

引言

在所有的院校里圖書館都是不可缺少的一部分,在院校里的重要性越來越高,不僅如此,圖書館對(duì)圖書管理員的要求也越來越高,只有將圖書管理員的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力提高,才能更有效的進(jìn)行中職圖書館的圖書管理育人的這一項(xiàng)工作,對(duì)圖書管理員的素質(zhì)培養(yǎng)和要求的提高已經(jīng)迫在眉睫,如此才能夠擔(dān)負(fù)為起課堂教學(xué),老師備課,學(xué)生學(xué)習(xí)和豐富學(xué)生課外生活的重任。

一、圖書館在中職院校面臨的主要問題

1.學(xué)校中圖書館存在感極低。在當(dāng)今社會(huì)信息化已經(jīng)普及開來,想要獲取自己想要的書籍或者資料都十分,并且通過網(wǎng)絡(luò)是一種十分簡便的途徑,可以在網(wǎng)頁直接進(jìn)行閱讀。因?yàn)橹新毜奶厥庑?所以大多的中職院校教師會(huì)有誤區(qū),會(huì)單方面的認(rèn)為中職的學(xué)生學(xué)習(xí)能力比普高學(xué)生要弱,對(duì)所需的相關(guān)技能和知識(shí)點(diǎn)掌握性不高。教師在這種思維不合理的情況下,服務(wù)意識(shí)也不會(huì)很好,對(duì)圖書館的管理工作更是缺乏,使得到圖書館閱讀的學(xué)生變得越來越少,長時(shí)間來,圖書館的存在感就越來越低。

2.圖書館極為狹窄,閱讀環(huán)境極差。中等職業(yè)院校屬于高中里較為特殊的院校,中職院校的教育經(jīng)費(fèi)基本為國家給予,若不是重點(diǎn)中職,一般來說國家給予的經(jīng)費(fèi)不會(huì)過多。因此中職院校的教育經(jīng)費(fèi)都很有限,資金短缺更是十分常見,故而校內(nèi)的圖書館大多數(shù)連購買書籍的經(jīng)費(fèi)都不足,就更別說與圖書館的建設(shè)經(jīng)費(fèi)了。因此中職院校的圖書館大多都在學(xué)校較為偏僻的地點(diǎn),可能有些學(xué)生到畢業(yè)的那一天都不知道學(xué)校還有圖書館,就算知道的學(xué)生也會(huì)將書借回教室看,因?yàn)闆]人愿意在一種極其壓抑的環(huán)境里讀書。

二、圖書館在中職院校中的優(yōu)勢和創(chuàng)新

1.中職院校的圖書館應(yīng)該做的事。圖書館是中職院校里面所有資料提供的中心點(diǎn),是院校中最為關(guān)鍵的一部分,它的存在為中職老師的教學(xué)提供了一個(gè)很好的教材來源,特別是中職院校重在技能培養(yǎng),所以圖書館可以充分滿足學(xué)生在專業(yè)知識(shí)上的需要,同時(shí)圖書館怎樣使用也會(huì)直接影響到學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和發(fā)展速度,隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,圖書館原本繁瑣的整理工作也變得輕松,使得圖書管理員有更多的時(shí)間來為學(xué)生服務(wù),為學(xué)生直接的講解學(xué)生感興趣的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛,讓學(xué)生從心底愛上學(xué)習(xí)。圖書館里也不一定只擺放與學(xué)習(xí)相關(guān)的書籍,也可以擺放一定比例的課外讀物和有關(guān)傳統(tǒng)文化的書籍,在培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)與文化素質(zhì)的同時(shí)還可以弘揚(yáng)我國傳統(tǒng)文化,隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展中少年上網(wǎng)人數(shù)越來越多,所以對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)培養(yǎng)也應(yīng)該要提上日程,學(xué)生的自律性和自身道德行為的規(guī)范,教導(dǎo)學(xué)生如何控制自身,讓“網(wǎng)絡(luò)多用于查找資料和學(xué)習(xí)”這一觀念深入到學(xué)生的思想里去,不要沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。

2.圖書館的管理和服務(wù)理念的創(chuàng)新工作。服務(wù)管理,組織服務(wù)工作,開展宣傳輔導(dǎo)工作都是圖書館管理員主要需要進(jìn)行的工作。圖書館作為書的海洋,能夠提供給學(xué)生的不僅僅是一個(gè)閱讀和借書的場所,它更是在為學(xué)生進(jìn)行一種知識(shí)的補(bǔ)充,而且學(xué)生更加愿意這種另一種意義上的“補(bǔ)課”,故而圖書館應(yīng)在做好服務(wù)工作的基礎(chǔ)上同時(shí)要做好對(duì)學(xué)生的管理育人工作。中職院校圖書館最為傳統(tǒng)的服務(wù)管理方式就是使用一系列的規(guī)章制度來對(duì)學(xué)生進(jìn)行一種十分強(qiáng)硬的約束管理,例如只允許學(xué)生在一定的時(shí)間段來進(jìn)行閱讀,外借時(shí)間最多一天且外借條件多等,這種管理方式為學(xué)校節(jié)省了不少的時(shí)間和對(duì)圖書館的管理費(fèi)用,但是卻極大的限制了學(xué)生對(duì)閱讀的興趣,并沒有將圖書館的作用發(fā)揮出來。圖書館的創(chuàng)新應(yīng)從根本解放這些束縛,發(fā)揮圖書館的管理育人功能,中職院校里大多學(xué)生的可塑性都極強(qiáng),讓圖書館的管理育人輔助教師的教學(xué)來將學(xué)生打造真正的德智體美勞全面發(fā)展。

3.將有利于閱讀的書籍整合,創(chuàng)造好的閱讀環(huán)境。透光性和干凈整潔的閱讀環(huán)境對(duì)圖書館來說很重要,但是除了之外,能夠?qū)⒃O(shè)備更新和提供數(shù)據(jù)庫的搜索平臺(tái)更為重要,圖書館內(nèi)的書籍的實(shí)效性就由此來保證。與此同時(shí),就以圖書館的開發(fā)時(shí)間來說,要更改原本的開放時(shí)間規(guī)則,實(shí)現(xiàn)時(shí)間的多樣化管理,也就是說,它不需要限定的開館時(shí)間和閉館時(shí)間,要更加圍繞學(xué)生的空閑時(shí)間和學(xué)生自身的需求。因?yàn)槎鄶?shù)學(xué)生的在課余時(shí)間的閱讀欲望時(shí)高時(shí)低,故而24小時(shí)開放最為合適。同時(shí)也可以讓學(xué)生到圖書館進(jìn)行兼職,這可以一定的減輕圖書館管理員的壓力,一定程度的節(jié)省資金,更重要的一點(diǎn)就是,學(xué)生能夠通過這種兼職工作培養(yǎng)自身的管理能力,為日后的工作打下一定的基礎(chǔ)。

結(jié)束語

育人的作用可以在管理制度上得到很大程度的體現(xiàn),獎(jiǎng)懲制度的明確是制度影響力的來源。保證整個(gè)圖書館管理系統(tǒng)往好的方向發(fā)展是這種制度的最終目的,對(duì)學(xué)生德育的影響力也是因此而來。因此,中職院校的德育這一體系的各項(xiàng)內(nèi)容的優(yōu)化顯得十分重要,為讓中職院校的圖書館管理工作的合理性,中職院校因按照學(xué)生的各項(xiàng)需求,結(jié)合外界條件進(jìn)行一定程度的創(chuàng)新。