如何讓網(wǎng)絡(luò)教學(xué)主力學(xué)生高效學(xué)習(xí)

郝建令

“教育是民族振興和社會進(jìn)步的基石?！彪S著社會經(jīng)濟(jì)與科學(xué)技術(shù)日新月異的變化，順應(yīng)時代發(fā)展是讓教育“不掉隊”的前提，積極改革課堂教學(xué)，促進(jìn)課堂與網(wǎng)絡(luò)的有機融合，也是教育工作者面臨的新任務(wù)。眾所周知，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)雖然在一定程度上為學(xué)生的課堂教學(xué)提供了可行的條件，但也存在硬件狀況不佳、教學(xué)效率低等一系列問題，影響學(xué)生的高效學(xué)習(xí)。因此，如何借助網(wǎng)絡(luò)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，幫助學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)生活，進(jìn)行高效學(xué)習(xí)，就成為了教師和家長最關(guān)心的問題。

一、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的問題

（一）技術(shù)平臺的使用具有局限性

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的成功實施依賴于電子產(chǎn)品和互聯(lián)網(wǎng)等硬件配置。但是，有些學(xué)生家里沒有電腦、手機或網(wǎng)絡(luò)，則阻礙了在線教學(xué)的發(fā)展。其次，在教學(xué)期間，由于大量的師生在同一時間在線，導(dǎo)致平臺服務(wù)器癱瘓和頻繁的系統(tǒng)卡頓、無法登錄。除此之外，很多教師和學(xué)生都是第一次使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工具，對工具操作不熟練，學(xué)到一半經(jīng)常閃退，這些都影響了學(xué)生的高效學(xué)習(xí)。

（二）教學(xué)課程設(shè)計不到位

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)強調(diào)的是學(xué)生自主教學(xué)與教師引導(dǎo)性相結(jié)合，但具體到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實施中很多教師忽略了學(xué)生自主性這一重要點，導(dǎo)致課程很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，學(xué)生參與度不高，課堂模式過于固化，課堂缺乏氛圍，學(xué)生也只是單純的“聽”，卻不能很好地參與、互動其中。

（三）學(xué)生注意力不集中

對學(xué)生來說，網(wǎng)絡(luò)課程本質(zhì)上是自學(xué)。這對學(xué)生地自學(xué)能力和自控能力提出了更高的要求。學(xué)生因為脫離了傳統(tǒng)課堂而變得更加“自由”。如若學(xué)生在各自家中進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)上課，學(xué)生面臨的“誘惑”會更多，自控力產(chǎn)的學(xué)生根本無法進(jìn)行高效學(xué)習(xí)。

二、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的對策

（一）硬件資源

強大而完善的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的前提和基礎(chǔ)。有關(guān)部門可以根據(jù)實際情況給予一些政策支持，并建議當(dāng)?shù)卣黾咏逃顿Y，以彌補網(wǎng)上教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施的缺失，確保網(wǎng)絡(luò)教育資源的平衡與穩(wěn)定。

另一方面，教育資源良莠不齊，為實現(xiàn)高質(zhì)量在線教學(xué)的目標(biāo)，教育部門應(yīng)與相關(guān)監(jiān)管部門合作制定相關(guān)政策，并對資源進(jìn)行分類，使用戶能夠快速、準(zhǔn)確地定位所需資源。同時，要采取有效的激勵措施，鼓勵優(yōu)質(zhì)資源的開發(fā)和創(chuàng)造，從而提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能力水平，構(gòu)建數(shù)字網(wǎng)絡(luò)教育體系。

（二）教師方面

信息化教學(xué)時代，教師應(yīng)熟練掌握多媒體應(yīng)用技術(shù)。目前，仍然還有一部分教師不會借助網(wǎng)絡(luò)去開展教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)形式多種多樣，如直播、錄播等形式。因此，廣大教師應(yīng)積極行動，與時俱進(jìn)、探索創(chuàng)新，努力提高自己的信息素養(yǎng)，以適應(yīng)是道德要求，滿足網(wǎng)絡(luò)教育對教師能力的需求。

（三）學(xué)生自身

無論是硬件配置還是教師信息素養(yǎng)，這些都是外在影響因素，真正對學(xué)生高效率學(xué)習(xí)影響最大的還是學(xué)生本身。那么，我們應(yīng)當(dāng)如何從學(xué)生自身出發(fā)，提高學(xué)生自學(xué)能力，進(jìn)行高效學(xué)習(xí)呢？

1.確立目標(biāo)

首先，學(xué)生需要找到學(xué)習(xí)的目標(biāo)和學(xué)習(xí)的理由，作為推動自己學(xué)習(xí)的動力。只有設(shè)定了短期目標(biāo)，才能更容易地找到前進(jìn)的方向，全身心地投入，感受到每一步前進(jìn)的意義。即使遇到困難，也會努力尋找克服的方法，而不是輕易退縮。

2.規(guī)律作息

有規(guī)律的工作、休息和飲食是調(diào)整身體各項功能達(dá)到最佳狀態(tài)的基本條件，是學(xué)生每天高效學(xué)習(xí)的前提。有規(guī)律的作息可以讓學(xué)生擁有充足的精力，使他們每天都能以輕松的節(jié)奏應(yīng)對學(xué)習(xí)上的問題，在享受健康生活的同時，也能為高效的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

3.制定計劃

遵循制定計劃的原則，做到計劃可以提前完成，但不能拖延。每天制定一個學(xué)習(xí)計劃，記住不要制定超出能力范圍的計劃。要堅持下去，就能每天有所收獲，一步一步地實現(xiàn)未來的目標(biāo)。

4.創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境

好的環(huán)境對于學(xué)習(xí)效率的提高非常重要。與傳統(tǒng)課堂相比，環(huán)境創(chuàng)設(shè)不佳，學(xué)生的線上學(xué)習(xí)效率會大打折扣。如若線上教學(xué)環(huán)境設(shè)置在教室內(nèi)，學(xué)生會受到強烈的心理暗示，更容易受到環(huán)境的影響從而進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài);而如果學(xué)生在家參與線上課題時，要求教師在課程設(shè)計時要多讓學(xué)生參與其中，調(diào)動學(xué)生興趣與關(guān)注點，讓學(xué)生投入其中，放松狀態(tài)，這樣才能保證高效學(xué)習(xí)。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)并不是一無是處，它是一把雙刃劍，用得好可以幫助學(xué)生更加高效、自律地進(jìn)行學(xué)習(xí)。隨著科學(xué)技術(shù)地不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也將會更多地被運用在教學(xué)工作中。我們應(yīng)當(dāng)及時調(diào)整工作，讓網(wǎng)絡(luò)教學(xué)發(fā)揮最大地功效。

（作者單位：鄒城市田黃鎮(zhèn)中心小學(xué)）