不負(fù)韶華，在幼教這片沃土上砥礪前行
——訪鹽城高新區(qū)幼兒園園長商麗華

本刊記者 邱 琛

商麗華，女，中共黨員。1998年7月，畢業(yè)于南京師范大學(xué)附屬幼兒師范學(xué)校；1998年8月至2007年2月，任教于鹽城市潘黃中心幼兒園；2007年3月，任鹽都區(qū)西區(qū)幼兒園副園長；2008年7月起任園長。自從事幼教工作以來，她先后獲得“鹽城市學(xué)校安全工作先進個人”“市學(xué)前教育學(xué)科教學(xué)能手”“鹽城市教育法制與教育管理研究會第二屆理事”“區(qū)教育紅十字會優(yōu)秀會員”“最美巾幗奮斗者”等榮譽稱號。

初次踏進鹽城高新區(qū)幼兒園，園所的每一處都透露著溫馨、干凈之感，這也跟商麗華園長優(yōu)雅、干練的形象極為相符。坐在寬敞明亮、窗明幾凈的辦公室里，聆聽著商麗華園長的“幼教故事”，分享著幼教事業(yè)帶給她的快樂與成就，的確是一種享受。

一、不懈追求，幼教舞臺綻放光彩

談及緣何會選擇幼兒教育，商麗華說這與她的家庭密不可分。商麗華的父親是小學(xué)校長，母親是幼兒教師，家庭中濃厚的教育氛圍使商麗華從小就有了做教師的夢想，而且立志要做一名多才多藝的教師。1995年，商麗華順利考上了南京師范大學(xué)附屬幼兒師范學(xué)校，畢業(yè)后，便如愿踏上了自己的夢想之路，這一干就是23年。從踏上工作崗位的那天起，商麗華便全身心地投入幼教事業(yè)中，很快成為園所的業(yè)務(wù)骨干之一。

自參加工作以來，商麗華一直堅持學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，注重專業(yè)知識的豐富與完善，以適應(yīng)新形勢下的教學(xué)改革。近年來，商麗華除了每年參加市人社局組織的網(wǎng)上學(xué)習(xí)以外，還先后參加了省、市級教育部門組織的各種學(xué)習(xí)研討班、交流會。2007年，因工作上努力進取、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、不斷創(chuàng)新，29歲的商麗華成為幼兒園的副園長，開始了園所管理工作。2008年，商麗華正式擔(dān)任園長一職，開始承擔(dān)起幼兒園的全面管理工作，在落實“讓孩子在園的每一天快樂且有價值”這一辦園理念的道路上不斷奮進。

在做好園所管理工作的同時，商麗華始終堅持在教學(xué)一線，積極參加各級優(yōu)質(zhì)課評選及教學(xué)基本功競賽，多次開設(shè)區(qū)、鎮(zhèn)級公開課、示范課和專題講座，獲得了一致好評。

在23年的工作歷程中，商麗華憑借自己的努力和付出，贏得了一個又一個榮譽。她撰寫的多篇論文相繼在省、市級論文評比中獲獎或發(fā)表；主持的省級課題《基于幼兒自主發(fā)展的晨間體育活動的實踐研究》已結(jié)題；自制的教具案例《熱鬧的池塘》在市優(yōu)秀自制教玩具評選活動中獲得一等獎；多名幼兒在商麗華的指導(dǎo)下參加了“華人幼兒創(chuàng)意美術(shù)大賽”并獲獎。2018年9月，商麗華被鹽城高新區(qū)人民政府表彰為“區(qū)優(yōu)秀教師”；2019年3月，在市學(xué)校安全工作中被評為“先進個人”；2020年3月，被區(qū)教育局評為“最美巾幗奮斗者”。

二、磨礪探索，提升幼教管理水平

自走上學(xué)前教育工作崗位的那天起，商麗華就抱定為黨的教育事業(yè)奉獻(xiàn)畢生心血的信念。無論是看著吳徐村幼兒園那一棵棵歪脖的老榆樹，還是面對高新區(qū)幼兒園這充滿氣魄的教學(xué)大樓，商麗華始終保持著教育初心，在實踐中不斷摸索前進。

商麗華重視區(qū)域資源的開發(fā)與利用，創(chuàng)設(shè)了一系列面向城市、背靠農(nóng)村且符合幼兒年齡特點的活動，帶領(lǐng)全園教師以活動為載體，研究并探索新的保教模式。為使幼兒得到全面健康的發(fā)展，讓幼兒的個性特長得以充分展示，“農(nóng)家小院”“造夢空間”“野戰(zhàn)營”等各項活動紛紛登場，為幼兒的成長提供了源源不斷的“活水”，同時也贏得了廣大家長的信任和贊譽。

近年來，商麗華帶領(lǐng)教師們圍繞“以游戲精神為切入點，貫徹落實《3 ～ 6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（下文簡稱《指南》）”的課程游戲化項目建設(shè)目標(biāo)，進行了一系列的實踐與探索。從環(huán)境設(shè)置、游戲區(qū)域、活動組織以及日常生活等方面，對課程進行了游戲化、生活化、適宜性的改造。尤其在室內(nèi)外的環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，在商麗華的引領(lǐng)下，園所從方方面面營造出課程游戲化的物質(zhì)情境，給幼兒提供了更多自由活動、自主表現(xiàn)的空間和機會，讓幼兒園真正成為幼兒的游戲樂園。

高新區(qū)幼兒園在商麗華的領(lǐng)導(dǎo)和管理下，成績斐然：幼兒園保教工作實績在區(qū)教育局年終督導(dǎo)評估中名列前茅，園所先后被評為區(qū)治安保衛(wèi)工作先進集體、區(qū)教育工作先進集體、市依法治教示范校、省平安校園、省優(yōu)質(zhì)幼兒園。2016年5月至10月，園所先后為市學(xué)前教育推進會和省學(xué)前教育年會開放了現(xiàn)場展示活動，得到了專家、領(lǐng)導(dǎo)們的高度評價。2019年3月，園所被區(qū)教育局授予“2018年學(xué)前教育內(nèi)涵建設(shè)獎”；2019年9月，園所被區(qū)人民政府表彰為“教育工作先進集體”；2019年10月，園所被區(qū)教育局評為“教科研先進幼兒園”。

在談及自己上任后園所的改變時，商麗華說：“我認(rèn)為園所最大的變化是教職工和家長們課程觀的改變、家園合作性的增強，以及園所環(huán)境的變化。在我們重新梳理了課程方案，有了更明確、更清晰的共同愿景后，大家的凝聚力更強了。課程實施得到了更多教師和家長的理解和支持，孩子們也在不斷探索、發(fā)現(xiàn)和分享中變得更自信、自主了?！?/p>

三、深入教研，帶領(lǐng)教師穩(wěn)步提升

園長是幼兒園的靈魂，教師則是幼兒園的支柱。商麗華特別重視對青年教師的培養(yǎng)。在她看來，打造一支優(yōu)秀的教師隊伍，是幼兒園發(fā)展的命脈，也是園所管理的重中之重。

在園所管理過程中，商麗華時常會遇到“青年教師居多，怎樣促使他們快速成長？”“隨著二胎政策的落實，如何面對教師中的孕婦群體？”等問題。針對這些問題，商麗華組織了多元的學(xué)習(xí)、競賽活動，通過“師徒結(jié)對”等方式對青年教師的保教工作進行具體指導(dǎo)，促使他們不斷成長。此外，商麗華每年都會統(tǒng)計次年計劃生育孩子的教師人數(shù)，有條理、有準(zhǔn)備地安排好工作。

為提升教研活動的價值，商麗華引導(dǎo)教師們開拓新穎且具有園本特色的教研模式，如學(xué)習(xí)式教研、項目式教研、開放式教研、競賽式教研等。結(jié)合教師工作實際使教研真正從“要我研”變?yōu)椤拔乙小?，營造了民主、輕松、濃郁的教研氛圍。

“在課程游戲化建設(shè)的過程中，該如何引領(lǐng)專業(yè)能力參差不齊的教師推進課程游戲化建設(shè)呢？”針對這樣的困惑，商麗華認(rèn)為只有觀念的更新才能推動行動的執(zhí)行。因此，園所除了為教職工提供參加各類培訓(xùn)、外出跟崗學(xué)習(xí)的機會，還多次組織教師開展教研活動，結(jié)合各年齡段幼兒的實際情況與活動實踐，與教師共讀專業(yè)書籍，定期開展讀書分享活動，更新教師的教育教學(xué)理念。在商麗華的指導(dǎo)下，園所一批教師在市、區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選活動中獲獎，多名教師榮獲“市教學(xué)能手”等稱號，教師們在論文評比中更是捷報頻傳。

現(xiàn)在，高新區(qū)幼兒園已擁有了一支穩(wěn)定和諧的教師隊伍。教師教學(xué)能力、專業(yè)素養(yǎng)的大幅提高，也為幼兒園樹立了良好的品牌形象，為園所的可持續(xù)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

四、永葆愛心，用心呵護幼兒成長

作為一名學(xué)前教育工作者，商麗華始終保持一顆愛心，關(guān)注幼兒的實際生活和全面發(fā)展：為生病的幼兒帶去親切的慰問，為內(nèi)向孤獨的幼兒送去希望，不厭其煩地與家長溝通，努力讓每一個幼兒都能帶著微笑走進多彩的幼兒園。

人們總會好奇，一個事業(yè)成功的女性是如何平衡工作與家庭的。談及此，商麗華會心一笑。她說能取得今天的成績，除了自己在工作中嚴(yán)于律己、以身作則、重視工作效率外，更是因為家人是她最堅實的后盾，為她解除了后顧之憂。當(dāng)然，商麗華也非常重視家庭。她說只有家庭幸福，老師才能將更多的愛與溫暖帶給孩子。在假期，她會和家人一起看書、做運動、旅游，享受家人在一起的美好時光。

商麗華扎根于學(xué)前教育事業(yè)已有23個年頭，一直以來愛崗敬業(yè)、任勞任怨，以強烈的工作責(zé)任心和政治使命感嚴(yán)格要求自己，在平凡的工作崗位上為幼兒教育事業(yè)增光添彩，譜寫華麗篇章。

記 者 后 記

因為有愛，學(xué)前教育才具有人性之美。因為有創(chuàng)新，學(xué)前教育更加充滿生命與活力。也正因為有愛、有創(chuàng)新，學(xué)前教育這一方土地才會永駐春的燦爛與芬芳。征途漫漫，商麗華在學(xué)前教育事業(yè)中盡情揮灑著汗水，上下求索，用不變的信念托起明天的太陽。